草案によると、高校10年生の入学方法は、試験入学と入学試験の2種類となる。入学試験では、中学校段階の一般教育課程または中学校段階の継続教育課程における研修実績と学習成果が入学の基準となる。留年した場合は、当該学年の留年時の成績が採用される。
入学試験方法は、数学、文学に加え、中学校段階の一般教育課程の残りの科目から教育訓練省が無作為に抽出した1科目の計3科目です。3科目目は毎年3月31日までに発表されます。専門高校入学の場合、専門科目ごとに専門試験科目が追加されます。
上記の計画通り、高校1年生（10年生）の入学試験科目をランダムに抽出するという情報が発表される前は、生徒、保護者、そして多くの専門家や教師が懸念を表明し、関心を示しませんでした。彼らの多くは、生徒が復習しやすいように科目を固定すべきだと提案しました。
リンダム中学校（ハノイ市ホアンマイ区）のグエン・フオン・ガー教諭は、10年生（10年生）の入学試験科目を早期に発表または確定することで、教師、生徒、そして学校が教育・学習・復習のスケジュールをより積極的に管理できるようになると述べました。長年の教育経験から、ハノイの教師たちも、試験科目の教育・学習・復習に多くの時間を費やすことは、生徒の好成績を期待するためにも不可欠だと考えています。新旧両方の教育プログラムの目標は、学習者に一般教養を身につけさせることです。
ハノイでは長年、高校1年生（10年生）の入学試験は、数学、文学、外国語の3科目固定で行われてきました。2019年からは毎年3月に4科目目が発表されるようになりましたが、4科目方式の入学試験が維持されたのは2019年と2020年の2年間のみでした。2021年から現在に至るまで、新型コロナウイルス感染症（COVID-19）の流行による学生の負担を軽減するため、数学、文学、外国語の3科目方式の入学試験が維持されています。
同様に、ホーチミン市でも長年にわたり、10年生（高校3年生）入学時に数学、文学、外国語の3科目の試験を受けてきました。ホーチミン市教育訓練局長のホー・タン・ミン氏は、10年生入学試験における3科目の選択について、現状を維持し、自主性を持たせたい意向を示しました。各地域は、現状と具体的な状況に応じて、異なる教育開発戦略を構築しています。
10年生入学試験と科目選択について、教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は先日行われた政府定例記者会見で、3科目目の選択方法について検討中だと述べた。今年は社会、来年は自然科学、再来年は別の科目、あるいは抽選になるかもしれない。教育訓練省は包括的な調査を実施し、過去10年間の10年生入学試験を非常に慎重に評価してきた。それによると、枠組み規制や地方分権化がないため、管理業務には依然として欠陥があることがわかる。トゥオン副大臣は次のように分析した。「統計によると、方法は基本的に安定している。科目数については、ほとんどの省が3科目を選択している。3科目目とは何か？外国語、IT、その他の科目など、統一された規制がないため、不備が生じ、中央管理業務の点検・評価や、施設の教育プロセスのレベルの評価が困難になっている。」
ファム・ゴック・トゥオン副大臣によると、最も懸念されるのは3つ目の科目選択方法だ。地方自治体が独自に選択すると、校長の主観的な意志に左右され、様々な弊害が生じる可能性がある。しかし、固定科目が選択されると、暗記学習や偏った学習状況になり、生徒が新プログラムで求められる資質・能力を十分に身に付けられないのではないかと教育訓練省は懸念している。現在、教育訓練省は、草の根レベルの意見に耳を傾けつつも、国家管理に関する統一的な規則の確保、科学的な評価の確保、そして教育水準に適した2018年度一般教育プログラムの目標に沿った成果の確保という原則に基づき、通達案を作成するための意見募集を行っている。
ディン・ティエン・ホアン高校（ハノイ）理事長のグエン・トゥン・ラム博士は、教育訓練省は3教科全てを試験で固定することは学習の偏りにつながると懸念しており、それはもっともなことだと述べた。しかし、もう一つ考慮すべき点がある。1教科を抽選すると、どの教科も試験科目になり、生徒が全教科の準備のために追加授業を受けなければならない状況が発生する可能性がある。試験科目を抽選で決めるという選択肢については、試験が学習に良い影響を与えるかどうかを正確に評価する科学的研究はこれまで行われていないため、慎重に検討する必要がある。
[広告2]
出典: https://daidoanket.vn/thi-cu-khong-phai-tro-choi-may-rui-10292019.html
コメント (0)