大学入学にIELTSを利用する受験者が急増しています。大学側はどう評価しているのでしょうか？

国立経済大学研修管理部長のレ・アン・ドゥック博士は、今年はIELTSやSATなどの国際資格を持つ約25,000人の候補者が国立経済大学（NEU）への留学を登録しており、昨年に比べて1.5倍増加していると語った。

8年前、同校が入学要件としてIELTS6.5以上または同等のスコアを初めて採用した際、出願者はわずか50名ほどでした。しかし、2019年には約2,000名、2023年には11,000名に達しました。

ドゥック氏によると、資格試験のスコアも向上しているとのこと。今年はIELTSの最低スコアは5.5ですが、受験者の90%以上が6.0以上を獲得しました。

今年、バンキング・アカデミーへの入学を希望する約4万人の受験者のうち、1万3000人以上が外国語の資格証明書を利用しました。これは昨年の2倍以上の数です。学校側は、全体的に資格証明書の点数は例年よりも向上したと述べています。

ハノイ工科大学で入学・キャリアガイダンス責任者を務めるヴー・ズイ・ハイ准教授は、同校への入学申請にIELTSを利用した志願者は1万3000人で、前年比1.5倍の増加となったと語った。

南部地域では、多くの学校で同様の増加が見られました。ホーチミン市医科薬科大学によると、今年はIELTS資格を持つ学生が約2,000人登録し、昨年は約1,300人でした。

ホーチミン市商工大学では、国際語学証明書を提出する学生が昨年の1,600人から約2,500人に増加した。

ホーチミン市工業大学と経済法科大学では、それぞれ約8,000人と約8,900人の学生がIELTS、TOEIC、TOEFLのスコア証明書を提出し、出願者数が急増しました。前回の入学シーズンと比較すると、このグループはそれぞれ2.6倍と4倍に増加しました。

学校はなぜ「興味」を持っているのでしょうか?

郵政通信技術アカデミー元副会長のレー・フー・ラップ准教授は、多くの大学が入学選考において国際英語資格を英語スコアに変換している現状について言及した。実際、高レベルの英語資格を持つ学生の大多数は、大学のプログラム、特に質の高いプログラムに容易に入学できる。そして、この変換は大学の権利である。

ラップ氏は、SAT、ACT、IELTSなどの国際資格は、毎年の高校の試験の点数と比較すると、すべて「安定した」知識評価資格であるため、有名ブランド校もこれらの資格の使用を優先する傾向があると評価しました。

しかし、ラップ氏によると、この資格取得のための学習環境が整っていない生徒の中には、明らかに不利な立場に置かれている生徒もいるという。彼は今年の高校英語試験を例に挙げ、IELTSスコア6.5の生徒が9点満点の試験を受けられるかどうかは不透明だと指摘する。しかし、英語資格に換算すると、少なくとも9点以上は取れるはずだという。

「学校がIELTS6.0以上の高い英語力を持つ学生を採用すれば、学校は英語教育（学校の成果基準の一つ）に費やす時間を節約でき、学生向けの学習教材も豊富になる（つまり、学生にとってより良い学習・研究環境が得られる）」とラップ氏は述べた。

ティエン・フォン氏との会話の中で、国立経済大学研修管理学科長のレ・アン・ドゥック博士は、研修管理学科の戦略として、国際基準の教科書や教材等を用いた英語による（英語で授業・学習される）学際的／横断的な研修プログラムの割合を徐々に増やし、希望する研究分野を追求する熱意と野心を持つ優秀な人材を惹きつけていくことを挙げた。国立経済大学における学習成果の分析でも、このグループが最も優れた学習成果を上げていることが示されている。

IELTS採用ブーム：機会、課題、そして「外貨流出」の問題

ベトナム大学協会のサイ・コン・ホン博士は、2025年にはIELTS受験者が約30万人に達し、受験料は1兆5,000億ベトナムドンに相当すると予測しており、そのうち約85%にあたる約1兆2,750億ベトナムドンが海外に流出すると述べている。受験者数が毎年12%増加した場合、2029年にはこの数字は2兆ベトナムドンを超える可能性がある。

これには、輸入教科書の費用、ネイティブ教師の給与、その他多くの費用は含まれていません。この多額の資金を国内の外国語能力試験制度に投資すれば、はるかに持続可能な価値を生み出すことができるでしょう。

洪氏によれば、少数の学校がこれを適用するだけでなく、2025年までに全国の多くの大規模大学が入学方法にIELTS、TOEFL、PTEなどの国際語学証明書の利用を拡大し続けるだろう。

一連の学校は、質の高い国際プログラムや優先共同プログラムへの大規模な募集、あるいはIELTSスコアをレベルに応じて換算するなど、柔軟な対応をとっています。この仕組みは、資格取得者にとって有利な条件を生み出す一方で、高校生の間で資格取得のための試験受験へのプレッシャーを高めています。

IELTSに基づく大学入学の増加は、若い世代の統合への願望と、親や学校の対応を反映しています。しかし、この傾向が是正されなければ、教育格差が拡大し、大きな外貨損失が生じる可能性があります。

課題は、依存することなく統合の精神を維持することです。信頼できる国内の語学力評価システムと、公正な支援策を組み合わせることで、IELTSが大学進学のための「必須の切符」ではなく、自発的な選択肢、付加価値となるようにする必要があります。そうして初めて、この傾向は学習者とベトナムの教育システムの両方にとって真の長期的な利益となるでしょう。

外国語スキルを向上させる機会がある一方で、この傾向には大きな潜在的な欠点があります。それは、受験機会の不平等です。IELTSの受験料は1回あたり約460万～530万ドンですが、試験対策費用は数千万ドン、場合によっては数億ドンにも及ぶことがあります。

遠隔地や低所得の家庭にとって、これは子供たちが大学進学を勝ち抜くための障壁となります。入学資格が高額な資格取得に大きく依存するとなると、富裕層と貧困層の学生の格差はさらに拡大します。

「国際語学力検定（IELTS）が国内の大学入試に参入しました。これは大きなチャンスですが、同時に多くの課題や『外貨損失』の問題も引き起こしています」と洪氏は断言した。

ドゥ・ホップ（文章）