* 10月23日午前、 ハノイ首都国会議事堂で第15期国会第6回会議が厳粛に開会された。
ゲアン省の国会代表団は12名の代表で構成され、党中央委員会委員、省党委員会書記、省人民評議会議長のタイ・タン・クイ同志が率いていた。
会議開会前の午前7時15分、党、国家、ベトナム祖国戦線、国会議員の指導者らが花輪を捧げ、 ホーチミン主席廟を参拝した。
国会は、議案の審議と採決のための準備会議を経て、本日午前9時ちょうどに国会議事堂ディエンホンホールで第15期国会第6回会議の開会会議を開催した。

第15期国会第6回会期は、2023年10月23日から11月28日まで開催され、会期は合計22日間、2つのフェーズに分けて実施されます。フェーズ1:2023年10月23日から11月10日まで、フェーズ2:2023年11月20日から28日まで。第6回会期は、ハノイ首都の国会議事堂で集中会議の形式で開催されます。
今会期において、国会は土地法(改正)、不動産業法(改正)、住宅法(改正)、水資源法(改正)、電気通信法(改正)、国防施設及び軍区の管理及び保護に関する法律、草の根レベルの安全と秩序の保護に参加する勢力に関する法律、身分証明書法、信用機関に関する法律(改正)を含む9つの法案を審議し、可決すると予想される。
国会はまた、「道路建設への投資に関連するいくつかの法律に規定されている障害を取り除くためのいくつかのメカニズムと政策の試験的導入に関する決議」という決議案を審議し、承認する予定である。

* 会議において、ファム・ミン・チン首相は、2023年度社会経済開発計画の実施結果と、今後の社会経済開発計画について報告しました。首相は、「近年、新型コロナウイルス感染症のパンデミックによる困難にもかかわらず、政府は歳入増加を促進し、歳出を節約し、2024年7月1日から2024年から2026年の3年間、決議第27-NQ/TW号に基づく給与改革のための十分な財源を確保するため、約560兆ドンの給与基金を積み立てました」と述べました。
ファム・ミン・チン首相は、政府は2024年7月1日から中央委員会決議第27-NQ/TW号に従って、2025年に公共部門の給与政策を改革すると述べた。
同時に、政府は規制に従って地域最低賃金や企業部門の賃金政策の調整も継続しています。

* 選出された機関の活動については、10月23日午前、ゲアン省人民評議会常任委員会は、2021~2026年の任期初めから現在までの省の社会経済発展への投資のメカニズムと政策に関する省人民評議会のいくつかの決議の実施に関する監督プログラムに従って、省人民委員会と協力しました。
省人民評議会常務委員会監視代表団は、3つの郡(アンソン郡、ナムダン郡、クイン・ルー郡)を直接監督し、多くの省の部局、支部、部門と協力した結果、会議において、省人民委員会が省の部局および支部に積極的に指示を出し、責任を割り当て、草の根レベルでの政策実施における困難や障害の実施、検査、促し、除去を指導してきたことを認識した。省人民委員会、郡、村の各レベルは、総額約1兆8,000億ドンに上る11の決議を実施するための資源配分に関心を示しており、そのうち省予算は7,700億ドン以上である。

* ゲアン省財務局は、2024年に非農地価格を2023年よりも高く調整するための係数を構築することを提案した。最も高いのはヴィン市で、提案された係数は1.3である。
具体的な土地価格を地価調整係数(地価表の土地価格に地価調整係数を乗じた価格に等しい)に従って決定し、徐々に市場価格に近づきつつも、急激な価格上昇によって地方の経済社会発展状況に影響を及ぼすことがないように、財政部は各地方の経済社会発展状況に応じた計画を提出する。

* 10月23日午前、ゲアン省人民委員会は「デジタル変革、ゲアン省の観光開発における情報技術の応用強化」に関するワークショップを開催した。
ワークショップでは、代表者、専門家、そしてビジネスリーダーたちが、ゲアン省における今後の観光に対する認識の変革とデジタルトランスフォーメーションの促進に貢献するための経験とソリューションを共有しました。特に、観光産業のための国家デジタルプラットフォームの導入、スマートツーリズム、デジタルトランスフォーメーションソリューション、観光振興活動における情報技術の活用促進などについて議論が行われました。

* 2013年に設立されたコンクオン少数民族寄宿中等学校は、現在まで建設されていません。そのため、過去10年間、同校の教師と生徒は複数のユニットに分かれて生活せざるを得ませんでした。
コンクオン少数民族寄宿制中等学校のロー・ヴァン・ティエップ校長は、現在380名の生徒がおり、全員が10棟の寮に詰め込まれていると述べた。部屋数が不足しているため、長年にわたり十分な数の生徒を募集することができなかった。そのため、教師と生徒たちは、きちんとした学校になることを切望している。

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