寄宿学校から国境地域の教育を変える夢

寄宿学校モデルの緊急の必要性

ジャライ省の国境沿いの集落へと続く曲がりくねった道では、毎朝、子供たちの笑い声が響き渡る。まるで学校へ呼び合う鳥の群れのように。その澄んだ声と笑い声の裏には、何千人もの少数民族の子供たちの学びへの渇望と、今まさに実現しようとしている近代的な学校への夢が隠されている。

ジャライ省教育訓練局の最新データによると、イア・ドム、イア・ナン、イア・プノン、イア・オ、イア・チア、イア・モ、イア・プチの7つの国境コミューンには現在、1万人以上の生徒がおり、そのうち少数民族の生徒が50%以上を占めています。この数字は、国境地域における教育の規模を反映しているだけでなく、少数民族の教育開発への投資の重要性も示しています。

イア・オ村（生徒数2,223人）やイア・キア村（生徒数53教室、生徒数1,552人）など、学校規模は大きく、最大62教室を擁しているにもかかわらず、これらの国境地帯の村の施設には依然として多くの欠陥がある。現在の学校には寄宿舎や半寄宿舎の機能がなく、学校でのケアを必要とする生徒は数千人に上る。教師の宿舎は主に老朽化した徴用された部屋で、中には損傷が見られるものもある。これは教育の質を低下させるだけでなく、国境地帯で献身的に働く教師たちの生活にも直接的な影響を与えている。

特に、学生の住居不足が大きな障壁となっています。多くの少数民族の学生は、学校に通うために長距離を歩かなければならず、また、両親が一日中畑仕事をしなければならないため、家庭の経済的な事情で学校に通わせることができず、退学せざるを得ない状況に陥っています。

寄宿学校から国境地域の教育を変える夢 - 写真1。

国境地域の学校の設備は大部分が劣化しており、教育と学習が保障されていません。

写真：トラン・ヒエウ

これらは、寄宿学校モデルの緊急の必要性を示しています。

イア・ドム村人民委員会のグエン・ディン・ティエン副委員長は、「建設予定の学校は、村人民委員会本部から約1キロメートル離れた約7ヘクタールの敷地に建設される予定で、約1,400人の生徒を受け入れる十分なスペースがあります。1日2コマの授業という規定があるため、現在の学校と教師では足りません。新しい学校が建設されることで、国境地域における教育と学習にとって、私たちの村だけでなく、他の6つの村にとっても好ましい環境が整うでしょう」と述べました。

国境地域の教育を活性化させる

ジャライ省は、2025年に総額1兆2000億ドン超を投資して、7つの小中学校の寄宿学校の建設を開始し、来年度から使用を開始することを決定しました。

承認された計画によると、新設校は教育訓練省の基準に沿って設計され、生徒の教育、学習、ケア、そして総合的な訓練に必要なあらゆる設備が整います。これらの学校は、数千人の生徒の寄宿制および半寄宿制のニーズを満たす近代的な学校となります。

このプロジェクトの特徴は、複数の教育レベルを同一キャンパスに統合し、経済的かつ効果的な「インターレベルスクール」モデルを構築することです。生徒は小学校から中学校まで同じ場所で学ぶことができるため、移動が最小限に抑えられ、学習プロセスの安定性が確保されます。

寄宿学校から国境地域の教育を変える夢 - 写真2。

ジャライ省イア・ドム村に7ヘクタールの土地を新設する計画

写真：トラン・ヒエウ

9月17日、ザライ省人民委員会委員長の指示を受け、同省人民委員会のラム・ハイ・ザン副委員長は関係機関に対し、2025年に着工し、2026年9月までにプロジェクトを完了できるよう投資準備を完了するよう指示する正式指示書を発出した。これはかなり緊急性の高いスケジュールであり、課題の緊急性を物語っている。

国境地帯における寄宿学校建設プロジェクトは、単なる施設建設にとどまりません。これは国境地帯の教育における真の革命であり、多くの深遠な意義をもたらすと考えられています。国境地帯における教育の最大の障壁である地理的な距離の問題を解決することです。学校に宿泊場所があれば、生徒たちは毎日の通学を心配することなく、学習に集中することができます。

寄宿学校モデルは、生徒たちが文化科目を学ぶだけでなく、集団的な環境の中で生活スキルを実践し、人格を育むことができる包括的な教育環境を創出します。このプロジェクトは国境地域全体にプラスの波及効果をもたらすでしょう。生徒たちが十分な教育を受け、質の高い教育を受けることができれば、彼らは知的な芽生えとなり、故郷の社会経済状況の変革に貢献するでしょう。