ក្រសួង​អប់រំ​និង​បណ្តុះបណ្តាល​ត្រៀម​រៀបចំ​រចនាសម្ព័ន្ធ​គ្រឹះស្ថាន​អប់រំ​សំខាន់ៗ​ឡើងវិញ​

(Dan Tri) - "ស្រដៀងទៅនឹងការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃខេត្ត-ក្រុងពីមុន យើងមិនចាំបាច់សួរសំណួរថា "គួរ ឬមិនគួរ" ប៉ុន្តែត្រូវតែរៀបចំឡើងវិញនូវបរិក្ខារអប់រំ នេះជាការបញ្ជា។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានសង្កត់ធ្ងន់លើខ្លឹមសារខាងលើក្នុងសន្និសីទឧត្តមសិក្សាឆ្នាំ២០២៥ ដែលប្រព្រឹត្តទៅនាព្រឹកថ្ងៃទី១៨ ខែកញ្ញា មុនពេលគោលនយោបាយរៀបចំស្ថាប័នអប់រំឡើងវិញនាពេលខាងមុខ។

បើតាមរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្រសួងនឹងរៀបចំផែនការ និងរាយការណ៍ជូន នាយករដ្ឋមន្រ្តី អំពីគោលនយោបាយនេះ។ ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញនឹងត្រូវបានអនុវត្តដោយស្មារតីប្តេជ្ញាចិត្តខ្ពស់។

ប្រធានផ្នែក អប់រំ ជឿជាក់ថា ស្រដៀងទៅនឹងការរៀបចំខេត្ត ក្រុង ការរៀបចំឡើងវិញនូវស្ថាប័នអប់រំត្រូវតែអនុវត្ត។ វាគឺជាការបញ្ជាទិញ ហើយមិនចាំបាច់សួរសំណួរ "គួរ ឬមិនគួរ" នោះទេ។

យោងតាមរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការរៀបចំឡើងវិញនូវបរិក្ខារអប់រំ គឺជាបទបញ្ជាដែលត្រូវអនុវត្ត (រូបថត៖ Nguyen Manh)។

ចែករំលែកអំពីគោលនយោបាយនេះ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា វិស័យអប់រំកំពុងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហា និងការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើន រួមទាំងការរៀបចំសម្រាប់ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធស្ថាប័នអប់រំដ៏សំខាន់ឡើងវិញ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិស័យអប់រំក៏កំពុងប្រឈមមុខនឹងឱកាសជាច្រើនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ផងដែរ។ នេះ​ជា​ឱកាស ជា​ពេល​វេលា​សម្រាប់​ការ​សិក្សា​ថ្នាក់​ឧត្តម​សិក្សា​ដើម្បី​ឈាន​ដល់​ការ​ឈាន​ដល់​ការ​ឈាន​ទៅ​មុខ។ លោក​រដ្ឋមន្ត្រី​បាន​សង្កត់​ធ្ងន់​ថា​៖ «​បើ​យើង​មិន​ឆ្លៀត​ឱកាស​ចាប់​អំណាច​នោះ​មាន​ន័យ​ថា​យើង​មាន​កំហុស។

បើតាមប្រធានវិស័យអប់រំ គោលនយោបាយថ្មីៗជាច្រើនក្នុងវិស័យអប់រំទើបតែចេញ ប្រាកដជាមានការព្រួយបារម្ភ និងច្របូកច្របល់ជាច្រើនយ៉ាងពិតប្រាកដ ព្រោះវិស័យនេះកំពុងប្រឈមនឹងការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើន។

នៅក្នុងវិស័យសាកលវិទ្យាល័យ បន្ទាប់ពីការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធសំខាន់ៗឡើងវិញ នឹងមានអង្គភាពដែលបានកំណត់ដែលនឹងមិនត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ការធ្វើសមាហរណកម្ម និងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ។

“នឹងមានសេណារីយ៉ូសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំនីមួយៗ ដើម្បីមានផែនការបុគ្គលិកល្អបំផុត ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងស្នើថា សម្រាប់ករណីជាក់លាក់នីមួយៗ វានឹងចាត់តាំងបុគ្គលិក។

ទោះបីជាស្ថាប័នអប់រំទើបតែបញ្ចប់សមាជ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា ការប្រឈមមុខនឹងស្ថានការណ៍ថ្មី នេះគឺជាពេលវេលាសម្រាប់ការទម្លាយ។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានមានប្រសាសន៍ថា សាលារៀនត្រូវតែរៀបចំខ្លួនឱ្យមាន "សុភមង្គលគ្រប់ស្ថានភាព" អ្នកដឹកនាំស្ថាប័នអប់រំត្រូវតែមានភាពលំអៀង និងមិនសួរថា "តើខ្ញុំកំពុងអង្គុយនៅទីណា" រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបាននិយាយថា។

សាកលវិទ្យាល័យតូចៗមួយចំនួននឹងបញ្ចូលគ្នាទៅជាសាកលវិទ្យាល័យធំៗ (រូបថត៖ ឯកសារ)។

បើតាមប្រធានវិស័យអប់រំ លោកបានអំពាវនាវឱ្យលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ រួមគ្នាគិតពីរបៀបអភិវឌ្ឍអង្គភាពក្នុងរយៈពេល៣ខែខាងមុខ ឆ្លៀតឱកាសល្អៗដែលបក្ស និងរដ្ឋាភិបាលបានផ្តល់ឲ្យ ហើយត្រៀមសម្រាប់អនាគត មិនមែនគិតតែពីមើលមុខគ្នា ហើយខ្វល់ខ្វាយពីការប្រយុទ្ធគ្នានោះទេ។

កង្វល់​ទី​ពីរ​គឺ​របៀប​ដែល​ស្ថាប័ន​អប់រំ​នឹង​ត្រូវ​រៀបចំ​ដើម្បី​កាត់​បន្ថយ​ចំនួន​ការ​តភ្ជាប់។ សាលាក្រៅសាធារណៈនឹងដោះស្រាយដោយខ្លួនឯង ចំណែកសន្តិសុខសាធារណៈ និងស្ថាប័នអប់រំយោធានឹងធ្វើតាមការគ្រប់គ្រងបញ្ឈររបស់ក្រសួង និងសាខារបស់ពួកគេ។

ដក​លេខ​ទាំង​នេះ ឥឡូវ​មាន​សាកលវិទ្យាល័យ​សាធារណៈ​សរុប​ប្រហែល ១៤០។ “យើងមិនអាចប្រកាសថាចំនួននឹងថយចុះប៉ុន្មាន ឬភាគរយនឹងនៅតែមាននោះទេ ប៉ុន្តែវាពិតជានឹងថយចុះយ៉ាងខ្លាំងក្នុងពេលខាងមុខនេះ។

វាអាចទៅរួចដែលថាសាលារៀននៅក្រោមការគ្រប់គ្រងកណ្តាលនឹងត្រូវបានគ្រប់គ្រងនៅក្នុងមូលដ្ឋាន។ វាអាចទៅរួចដែលសាលារៀនដែលស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងក្នុងតំបន់នឹងត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងរដ្ឋាភិបាលកណ្តាល។ វាអាចទៅរួចដែលថាសាលារៀនក្រោមការគ្រប់គ្រងកណ្តាលនឹងបញ្ចូលគ្នាជាមួយគ្នា ឬសាលារៀនមួយចំនួននឹងត្រូវរំលាយ។ ជាពិសេស សាលារៀនមួយចំនួនដែលនៅជិតគ្នាខាងផ្នែកវិស័យនឹងបញ្ចូលគ្នា ដើម្បីកាត់បន្ថយការបែកបាក់ និងអភិវឌ្ឍកាន់តែប្រសើរឡើង។

យោងតាមផែនការនៃបណ្តាញគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងគរុកោសល្យសម្រាប់ឆ្នាំ២០២១-២០៣០ ដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលពីមុន មជ្ឈមណ្ឌលឧត្តមសិក្សាធំៗនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើង ដោយមានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាប្រមាណពី ៥០ ទៅ ៦០ បណ្តុះបណ្តាលដល់កម្រិតបណ្ឌិត។

ជាពិសេស សាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈមួយចំនួននឹងត្រូវរៀបចំឡើងវិញ។ និងសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យផ្នែកអប់រំកាយ កីឡា និងសិល្បៈ នឹងត្រូវរៀបចំឡើងវិញ។

រៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ និងអភិវឌ្ឍសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យបច្ចេកទេសទៅជាគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាពហុជំនាញ ពហុវិស័យ ដោយផ្តោតលើបច្ចេកវិទ្យា និងវិស្វកម្ម។

សម្រាប់មហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ ទិសដៅនៃការរៀបចំ និងការរៀបចំគឺត្រូវបញ្ចូលគ្នាជាមួយសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ ឬគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាពហុជំនាញ (ជាមួយសាលា មហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ ឬវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន);

បញ្ចូលទៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាក្នុងស្រុក ឬថ្នាក់តំបន់។ បញ្ចូល ឬច្របាច់បញ្ចូលគ្នាជាមួយស្ថាប័នអប់រំក្នុងស្រុកមួយចំនួនទៀត។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-chuan-bi-cuoc-dai-sap-xep-lai-cac-co-so-giao-duc-20250918151236830.htm