ត្រូវបំបែកដើម្បីពិចារណាលើសំណើ "បុគ្គលិកសាលាក្លាយជាគ្រូ"

បុគ្គលិកសាលាដែលមានកង្វល់ជាច្រើន។

នៅពេលដែលសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងទូលំទូលាយទៅកាន់ស្ថាប័ន អប់រំ នៅទូទាំងប្រទេស ជាថ្មីម្តងទៀត បុគ្គលិកសាលា (បណ្ណាល័យ មន្ទីរពិសោធន៍ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន...) មានអារម្មណ៍ក្រៀមក្រំនៅពេលដែលពួកគេឃើញថាពួកគេមិនត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់គ្រាន់។ ជាពិសេស ពួកគេមិនត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនទេ។

លោកស្រី Nguyen Dieu Nhi បុគ្គលិកបណ្ណាល័យសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា “យើងក៏ជាមនុស្សដែលធ្វើការនៅក្នុងសាលារៀនផងដែរ ការងាររបស់យើងគឺពិបាកណាស់ វាទាក់ទងនឹងកម្មវិធីអប់រំ និងសកម្មភាពរបស់សាលា ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងនោះទេ”។

បើតាមអ្នកស្រី នី មិនមែនថាគាត់មិនអាចបែងចែកតួនាទីគ្រូបង្រៀន ឬបុគ្គលិកទេ ប៉ុន្តែច្បាស់ណាស់បើមិនយកចិត្តទុកដាក់ទេ ការព្យាបាលបុគ្គលិកសាលានឹងពិបាកកែលម្អ។ អ្វីដែលនាងនិងសហការីរំពឹងទុកនៅទីនេះគឺការទទួលស្គាល់ពីសង្គមចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គ្រូ។ ពីទីនោះ គោលនយោបាយស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ ឬការព្យាបាលបុគ្គលិកសាលាត្រូវតែមាន។

ក្នុងនាមជាបុគ្គលិកមន្ទីរពិសោធន៍ លោកស្រី Ngo Lan Phuong រស់នៅក្នុង ទីក្រុងហាណូយ បានចែករំលែកថា៖ បុគ្គលិកឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍ក៏ត្រូវសិក្សាផងដែរ ដើម្បីមានចំណេះដឹងពិសេសអំពីសារធាតុគីមី និងឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍ គាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សឱ្យមានការពិសោធន៍ជាក់ស្តែង។ ដូច្នេះហើយក្រុមបុគ្គលិកឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍សង្ឃឹមថានឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ជាទីពេញចិត្តបំផុតជំនួសឱ្យគុណវិបត្តិបច្ចុប្បន្ន។

នៅក្នុងសិក្ខាសាលាពិគ្រោះយោបល់ស្តីពីគោលនយោបាយស្តីពីការជ្រើសរើស ការប្រើប្រាស់ និងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលរៀបចំដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុង ហូជីមិញ នាពេលថ្មីៗនេះ ក៏មានមតិមួយបានលើកឡើងថា បុគ្គលិកសាលាគួរតែជាគ្រូបង្រៀន ដើម្បីកាត់បន្ថយគុណវិបត្តិសម្រាប់ពួកគេ។

យោងតាមលោក Le Van Chuong នាយករងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត Chu Van An ទីក្រុងហូជីមិញ បុគ្គលិកសាលាគឺជាកម្លាំងស្ងៀមស្ងាត់ ប៉ុន្តែតែងតែទទួលរងនូវគុណវិបត្តិទាក់ទងនឹងប្រាក់បៀវត្សរ៍ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ ពេលវេលាធ្វើការ ការត្រាប់តាម និងរង្វាន់។ បុគ្គលិកសាលាជាច្រើនបានលាឈប់ពីការងារបន្ទាប់ពីធ្វើការជាច្រើនឆ្នាំ ដោយសារតែប្រាក់ចំណូលរបស់ពួកគេមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រស់នៅ ហើយពួកគេស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំង។ មានបុគ្គលិកសាលាដែលធ្វើការអស់២០ឆ្នាំដោយប្រាក់ខែត្រឹមតែ៦ទៅ៧លានដុងក្នុងមួយខែទាបពេកបើធៀបនឹងកម្រិតទូទៅ។ បើគ្មានបុគ្គលិកសាលា គ្រឹះស្ថានអប់រំមិនអាចដំណើរការបានទេ។ ដូច្នេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គួរបន្ថែមថា បុគ្គលិកសាលាក៏ជាគ្រូបង្រៀនផងដែរ។

ការបង្កើនរបបមិនមែនមានន័យថា "និយោជិតក្លាយជាគ្រូបង្រៀន"

នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យមួយនៅទីក្រុងហាណូយបាននិយាយថា៖ នៅក្នុងអង្គការសាលាមានគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិក។ គ្រូបង្រៀនធ្វើការងារបង្រៀន ហើយបុគ្គលិកធ្វើការងារពាក់ព័ន្ធដូចជា បណ្ណាល័យ រដ្ឋបាល ការថែទាំសុខភាព។ល។ ដោយសារពួកគេធ្វើការក្នុងបរិយាកាសអប់រំ ភារកិច្ចរបស់បុគ្គលិកសាលាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំរបស់សាលាក៏ដូចជាសិស្សផងដែរ។ បុគ្គលិកអនុវត្តការងារជាច្រើន និងរួមចំណែកយ៉ាងច្រើនដល់ការអនុវត្តការងារអប់រំប្រកបដោយជោគជ័យរបស់សាលា។ ទោះយ៉ាងណាបើតាមនាយកសាលានេះ បុគ្គលិកមិនអាចចាត់ទុកជាគ្រូបានទេ។

គ្រូបង្រៀនត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងល្អតាមរយៈសាលាគរុកោសល្យ; មានអាជីពការងារលំបាក; បន្ថែមពីលើការបង្រៀន ពួកគេក៏រៀបចំការបង្រៀន លំហាត់ថ្នាក់ ទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ចូលរួមក្នុងវគ្គសិក្សា និងការប្រកួតប្រជែង។ ថែរក្សាសិស្ស បង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយឪពុកម្តាយ។ល។ ទទួលខុសត្រូវចំពោះបញ្ហាវិជ្ជាជីវៈ និងបញ្ហាសង្គមជាច្រើនទៀត។ ទន្ទឹមនឹងនេះ បុគ្គលិកភាគច្រើនធ្វើការម៉ោងរដ្ឋបាល។ សមត្ថភាពបណ្តុះបណ្តាលប្រែប្រួល។ បុគ្គលិកសាលាក៏មានភាពបត់បែនក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពេលសម្រាកក្នុងរដូវក្តៅ។ នេះគឺជាអត្ថប្រយោជន៍ដែលបុគ្គលិកដែលធ្វើការនៅអង្គភាពសេវាសាធារណៈដែលមិនមែនជាការអប់រំមិនមាន។

ទាក់ទិននឹងសំណើប្រែក្លាយបុគ្គលិកសាលាទៅជាគ្រូបង្រៀន សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Tran Thanh Nam - នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ មានប្រសាសន៍ថា ដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀនមានលក្ខខណ្ឌពិសេសជាច្រើន។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកដែលធ្វើការនៅក្នុងបណ្ណាល័យនៅស្ថាប័នអប់រំអាចនឹងត្រូវបានតម្រូវឱ្យធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង និងវិញ្ញាបនបត្រគរុកោសល្យរបស់ពួកគេ ដើម្បីកសាងផ្លូវអាជីព និងវាយតម្លៃការងាររបស់ពួកគេទៅតាមកម្រិតសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។

លោកសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Tran Thanh Nam មានប្រសាសន៍ថា “បុគ្គលិកជំនួយសាលាត្រូវមានឳកាសក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍អាជីពទៅតាមឋានៈរៀងៗខ្លួន។ ឧទាហរណ៍ បុគ្គលិកជំនួយផ្នែក IT និងបុគ្គលិកបរិក្ខារនានាត្រូវអភិវឌ្ឍផ្លូវអភិវឌ្ឍអាជីពរបស់ខ្លួន និងទទួលបានប្រាក់ខែទៅតាមឋានៈរបស់ពួកគេ ហើយប្រសិនបើពួកគេធ្វើការក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ពួកគេត្រូវមានវិញ្ញាបនបត្របង្រៀន ដើម្បីធានាសុវត្ថិភាព និងការអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់ជ្រុងជ្រោយនៃអ្នកសិក្សា”។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Nguyen Tung Lam អនុប្រធានសមាគមចិត្តវិទ្យាអប់រំវៀតណាម ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាអប់រំនៃវិទ្យាល័យ Dinh Tien Hoang (ហាណូយ) សាលារៀនមានមុខតំណែងបុគ្គលិកជាច្រើន។ បុគ្គលិកមានមុខតំណែង និងតួនាទីសំខាន់ៗ ហើយជាធម្មតាមានបន្ទុកការងារច្រើន។ បើយើងចង់បានសាលាល្អ បុគ្គលិកក៏ត្រូវតែល្អ និងមានទេពកោសល្យ។ “ទោះបីយើងមិនគួរមានទស្សនៈថាបុគ្គលិកសាលាជាគ្រូបង្រៀនក៏ដោយ ក៏យើងត្រូវតែមានការព្យាបាលល្អចំពោះមុខតំណែងវិជ្ជាជីវៈនេះ រួមទាំងការកសាងកម្រិតប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់ ព្រមទាំងមានប្រព័ន្ធប្រាក់ឧបត្ថម្ភដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ពួកគេផងដែរ។ ទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចាំបាច់ត្រូវណែនាំក្រសួងមហាផ្ទៃ និងក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ ឱ្យពិចារណា និងបង្រួបបង្រួមខ្នាតប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់បុគ្គលិកសាលា ដើម្បីឲ្យពួកគេមានប្រាក់បៀវត្សរ៍ក្នុងសាលា”។ លោក Tung Lam បានសង្កត់ធ្ងន់។

ប្រភព៖ https://kinhtedothi.vn/can-tach-bach-de-xem-xet-kien-nghi-nhan-vien-truong-hoc-thanh-nha-giao.html