តើ​ពិន្ទុ​គោល​របស់​សាកលវិទ្យាល័យ​ត្រូវ​បាន​គណនា​ដោយ​របៀប​ណា​ក្នុង​ឆ្នាំ 2025?

នៅឆ្នាំនេះ ពិន្ទុចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យត្រូវបានគណនាតាមវិធីថ្មីមួយ ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌រវាងបេក្ខជនដែលដាក់ពាក្យដោយវិធីសាស្ត្រផ្សេងៗ និងការបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងមុខវិជ្ជាតែមួយ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ អាស្រ័យលើសាលា មានពិន្ទុស្តង់ដារទូទៅ ឬដាច់ដោយឡែកសម្រាប់វិធីសាស្ត្រនីមួយៗ និងបន្សំនីមួយៗ។

សាលារៀនមានស្តង់ដារផ្សេងៗគ្នា។

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឆ្នាំនេះ សាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់ប្រើប្រាស់វិធីសាស្ត្រភាគរយ ដើម្បីធានាថាពិន្ទុចូលរៀន និងកម្រិតចូលរៀនគឺសមមូលរវាងវិធីសាស្ត្រចូលរៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលារៀនអាចផ្តល់ជម្រើសពិន្ទុស្តង់ដារខុសៗគ្នា។ ភាពខុសប្លែកគ្នាជាក់ស្តែងបំផុតមួយគឺថា សាលារៀនមួយចំនួនប្រកាសពិន្ទុស្តង់ដារដាច់ដោយឡែកពីគ្នាសម្រាប់វិធីសាស្ត្រនីមួយៗ និងបន្សំនីមួយៗ ប៉ុន្តែសាលាខ្លះប្រកាសតែពិន្ទុស្តង់ដារទូទៅប៉ុណ្ណោះ។

បេក្ខជនប្រឡងតេស្តសមត្ថភាពសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ។ នៅឆ្នាំនេះ ពិន្ទុគោលនឹងធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមបេក្ខជនដែលដាក់ពាក្យសុំចូលរៀន ដោយប្រើវិធីសាស្រ្ត និងបន្សំផ្សេងៗគ្នា។

រូបថត៖ NHAT THINH

សាលាភាគច្រើនបានប្រកាសថានឹងប្រកាសពិន្ទុចូលរៀនតាមវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដាច់ដោយឡែកនីមួយៗ៖ ពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ពិន្ទុវាយតម្លៃសមត្ថភាព ពិន្ទុប្រតិចារិកសិក្សា។ល។ ឧទាហរណ៍ សាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ សុខាភិបាល (សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា ឆ្នាំនេះសាលានឹងកំណត់ពិន្ទុចូលរៀនដោយផ្អែកលើគោលការណ៍សមមូល (ជាមួយការកែសំរួល) មេគុណ។ ដោយផ្អែកលើកូតាចូលរៀននៃកម្មវិធីធំ/ការចុះឈ្មោះនីមួយៗ ពិន្ទុចូលរៀននៃវិធីសាស្រ្តនឹងត្រូវបានកែតម្រូវជាច្រើនដងតាមរយៈការត្រងនិម្មិតទូទៅ រហូតដល់ទំហំចុះឈ្មោះសមស្របត្រូវបានសម្រេច។ ជាចុងក្រោយ ពិន្ទុចូលរៀននឹងត្រូវបានប្រកាសដោយយោងទៅតាមពិន្ទុបុគ្គលនៃវិធីសាស្ត្រនីមួយៗ រួមជាមួយនឹងតារាងបំប្លែងពិន្ទុចូលរៀននៃវិធីសាស្រ្តដោយយោងតាមវិធីសាស្ត្រភាគរយ។

មូលដ្ឋានសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្រ្តសុខាភិបាលក្នុងការកសាងតារាងពិន្ទុគឺត្រូវអនុវត្តវិធីសាស្ត្រភាគរយដើម្បីធានាថាពិន្ទុចូលរៀន និងកម្រិតបញ្ចូលគឺសមមូលរវាងវិធីសាស្រ្តចូលរៀនទាំងបីរបស់សាលា ដោយអនុលោមតាមតម្រូវការបញ្ចូលនៃមុខជំនាញនីមួយៗ។ សាលាពឹងផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់សិស្សក្នុងវគ្គចូលរៀនចំនួនបីនៃឆ្នាំ 2022, 2023, 2024 យោងទៅតាមមុខវិជ្ជាបញ្ចូលផ្សេងៗគ្នា។ ផ្អែកលើមូលដ្ឋាននោះ សាលាបានចងក្រង និងបង្កើតមេគុណនៃការកែតម្រូវសម្រាប់ជួរតម្លៃភាគរយនៃវិធីសាស្ត្រក្នុងឆ្នាំ 2025។ ដែលក្នុងនោះ មេគុណកែតម្រូវនៃវិធីសាស្ត្រដោយប្រើលទ្ធផលនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាព និងលទ្ធផលសិក្សាវិទ្យាល័យត្រូវបានកំណត់ដោយភាគរយនៃសិស្សដែលបានទទួលយកដោយវិធីសាស្ត្រនេះក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំចុងក្រោយ ជាមួយនឹងលទ្ធផលសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យដែលទទួលយកបាន ឬខ្ពស់ជាងនេះ ដោយបែងចែកតាមភាគរយនៃសិស្សប្រឡងជាប់។ ពិន្ទុ។

សាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) ក៏មិនបំប្លែងពិន្ទុរបស់បេក្ខជនម្នាក់ៗទៅជាមាត្រដ្ឋានរួមដែរ។ មុនពេលចូលរៀន ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលសិក្សាដ៏ល្អឥតខ្ចោះ និងល្អឥតខ្ចោះរបស់សិស្សក្នុងមុខជំនាញ/ឯកទេសឆ្នាំមុន សាលាកំណត់មេគុណនៃការកែតម្រូវនៃជួរតម្លៃភាគរយនៃវិធីសាស្ត្រ។ ដោយផ្អែកលើកូតាចូលរៀននៃកម្មវិធីធំ/ឯកទេស/ការចូលរៀននីមួយៗ សាលាកំណត់ពិន្ទុស្តង់ដារយោងទៅតាមពិន្ទុបុគ្គលនៃវិធីសាស្ត្រនីមួយៗ រួមជាមួយនឹងតារាងបំប្លែងពិន្ទុចូលរៀននៃវិធីសាស្ត្រ និងបន្សំតាមវិធីសាស្ត្រភាគរយ។

ដូចគ្នានេះដែរ សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) មិនបំប្លែងពិន្ទុចូលរៀនរបស់បេក្ខជនម្នាក់ៗទៅជាមាត្រដ្ឋានទូទៅទេ។ សាលាអនុវត្តវិធីសាស្ត្រភាគរយដោយផ្អែកលើក្របខណ្ឌបំប្លែងដែលបានប្រកាសដោយសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ និងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រួមជាមួយនឹងលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សកាលពីឆ្នាំមុន និងស្ថានភាពចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់បេក្ខជនដើម្បីគណនាពិន្ទុគោលក្នុងឆ្នាំ 2025។ យោងតាមតំណាងសាលា វិធីសាស្ត្រនេះគឺដើម្បីធានាថាពិន្ទុចូលរៀនរវាងវិធីសាស្ត្រគឺសមមូលទៅតាមតម្រូវការនៃកម្រិតនីមួយៗ។

ផ្ទុយទៅវិញ សាស្ត្រាចារ្យរង - បណ្ឌិត Bui Quang Hung នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា អង្គភាពនេះគ្រោងនឹងប្រកាសពិន្ទុស្តង់ដាររួមសម្រាប់វិធីសាស្ត្រចូលរៀន និងបន្សំ។ កន្លងមក សាលាបានប្រកាសពីក្របខណ្ឌនៃការបំប្លែងពិន្ទុចូលរៀនតាមវិធីសាស្ត្រផ្សេងៗ ទៅតាមពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ឧទាហរណ៍ បេក្ខជនដែលមានពិន្ទុតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាព 950 ពិន្ទុត្រូវបានបំប្លែងទៅជាពិន្ទុស្មើនឹងពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សានៅ 25.51 ពិន្ទុ។ ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនេះ សាលាបំប្លែងពិន្ទុចូលរៀនរបស់បេក្ខជននីមួយៗទៅជាមាត្រដ្ឋានទូទៅ។ បច្ចុប្បន្ននេះ សាកលវិទ្យាល័យនេះបង្ហោះនៅលើគេហទំព័ររបស់សាលានូវឧបករណ៍បំប្លែងដែលស្មើនឹងពិន្ទុចូលរៀន ដោយរួមបញ្ចូលពិន្ទុបន្ថែម និងពិន្ទុអាទិភាពស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀនរបស់សាលា។ នៅលើទំព័រនេះ បេក្ខជនបញ្ចូលប៉ារ៉ាម៉ែត្រពិន្ទុតាមវិធីសាស្ត្រនីមួយៗ ដើម្បីដឹងភ្លាមៗនូវលទ្ធផលពិន្ទុចូលរៀន បន្ទាប់ពីប្តូរទៅសមមូលនៃពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

ពិន្ទុគោលសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ នឹងត្រូវបានប្រកាសដោយផ្អែកលើគម្លាតនៃក្រុមមុខវិជ្ជានីមួយៗ ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមបេក្ខជន។

រូបភាព៖ ដាវ ង៉ុកថាច

តើ​សន្ទស្សន៍​គោល​ខុស​ពី​ឆ្នាំ​២០២៤​យ៉ាង​ណា?

លោក Master Pham Thai Son នាយកមជ្ឈមណ្ឌលចូលរៀន និងទំនាក់ទំនងនៃសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ភាពខុសគ្នានៃពិន្ទុគោលក្នុងឆ្នាំនេះគឺការបំប្លែងពិន្ទុសមមូលពីវិធីសាស្ត្រផ្សេងៗ ទៅជាពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមបេក្ខជនក្នុងការចូលរៀនមុខជំនាញ។ ជាមួយនឹងការបំប្លែងនេះ ពិន្ទុគោលសម្រាប់វិធីសាស្រ្តនៅសាលារៀនក៏ត្រូវបានកំណត់ផងដែរនៅកម្រិតពិន្ទុខុសៗគ្នាជាច្រើន ហើយក្នុងទម្រង់មិនខុសពីពិន្ទុគោលពីឆ្នាំ 2024 និងមុននេះទេ។

លោកគ្រូ សឺន បានលើកឧទាហរណ៍មួយអំពីជំនាញភាសាអង់គ្លេសនៃសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ។ កាលពីឆ្នាំមុន ពិន្ទុស្ដង់ដារសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាគឺ 23 ប៉ុន្តែពិន្ទុប្រតិចារិកត្រូវបានគេយកនៅកម្រិតខ្ពស់ជាង 24.25 ហើយពិន្ទុតេស្តសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃទីក្រុងហូជីមិញមាន 700 ។ ឆ្នាំនេះផ្អែកលើរូបមន្តបំប្លែងសមមូល កូតា ចំនួនសិស្ស និងគុណភាពនៃពិន្ទុ ពិន្ទុស្តង់ដារសម្រាប់កម្រិតផ្សេងៗគ្នាក្នុងវិធីសាស្រ្តនីមួយៗក៏មានផងដែរ។

ផ្ទុយទៅវិញ យោងតាម ​​Master Son សាលារៀនដែលប្រកាសពិន្ទុគោលទូទៅក៏បំលែងពិន្ទុចូលរៀនរបស់បេក្ខជនម្នាក់ៗទៅជាមាត្រដ្ឋានពិន្ទុរួមពីមុនផងដែរ។ នេះមានន័យថា ដើម្បីចូលរៀនមុខវិជ្ជាដែលមានពិន្ទុគោលទូទៅ បេក្ខជនដែលដាក់ពាក្យតាមវិធីផ្សេងទៀតក៏ត្រូវតែទទួលបានពិន្ទុសមមូលដែរ យោងទៅតាមការបំប្លែងរបស់សាលា។ លោក Master Son បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ដោយមិនគិតពីរបៀបដែលពិន្ទុគោលត្រូវបានប្រកាស ពិន្ទុទូទៅនៃសាលារៀននៅតែត្រូវបំប្លែងដោយយោងទៅតាមច្បាប់ភាគរយ ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជន"។

សាស្ត្រាចារ្យរង - វេជ្ជបណ្ឌិត To Van Phuong ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យ Nha Trang បាននិយាយថា សាលាគ្រោងនឹងប្រកាសពិន្ទុគោលតាមវិធីសាស្ត្រនីមួយៗ ប៉ុន្តែមានតារាងបំប្លែងសមមូលរវាងវិធីសាស្ត្រស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

បើប្រៀបធៀបទៅនឹងពិន្ទុគោលនៃឆ្នាំមុន សាស្ត្រាចារ្យរង To Van Phuong បានអត្ថាធិប្បាយថា មានភាពខុសគ្នាមួយចំនួន។ ជាពិសេសកាលពីឆ្នាំមុន វិធីសាស្ត្រចូលរៀនដាច់ដោយឡែក និងពិន្ទុគោលត្រូវបានកំណត់ដោយផ្អែកលើកូតា បរិមាណ និងគុណភាពសិស្សសម្រាប់វិធីសាស្ត្រនីមួយៗ។ នៅពេលដែលមិនមានបទប្បញ្ញត្តិ និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់បំប្លែងពិន្ទុសមមូលរវាងវិធីសាស្រ្ត និងការបន្សំមុខវិជ្ជា ការប្រៀបធៀបពិន្ទុគោលនៃវិធីសាស្រ្តគឺផ្អែកលើបទពិសោធន៍ ឬការបំប្លែងលីនេអ៊ែរជាមូលដ្ឋាន។ ជាឧទាហរណ៍ ពីមុន 15 ពិន្ទុនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ (មាត្រដ្ឋាន 30 ពិន្ទុ) អាចស្មើនឹង 500-600 ពិន្ទុនៃការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាព (1,200 ពិន្ទុ)។ ប៉ុន្តែយោងតាមតារាងបំរែបំរួលរបស់សាលាឆ្នាំនេះ ពិន្ទុ ៦៥១ នៃការប្រឡងសមត្ថភាពគឺស្មើនឹង ២០ ពិន្ទុនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាចំនួន ៤ នៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ដូច្នេះ ពិន្ទុគោលនៃវិធីសាស្រ្តចូលរៀនរបស់មេដូចគ្នានៅឆ្នាំនេះ អាចរងផលប៉ះពាល់ច្រើន និងខុសពីឆ្នាំមុនៗ។

សាស្ត្រាចារ្យរង ភួង បន្ថែមថា "ភាពខុសគ្នាមួយទៀតនៅឆ្នាំនេះគឺថា ពិន្ទុគោលសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ នឹងត្រូវបានប្រកាសដោយផ្អែកលើគម្លាតនៃក្រុមមុខវិជ្ជានីមួយៗ ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមបេក្ខជន"។

លោក Master Cu Xuan Tien ប្រធាននាយកដ្ឋានចូលរៀន និងកិច្ចការនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) មានប្រសាសន៍ថា មិនដូចឆ្នាំមុនៗទេ សាលាគ្រាន់តែកំណត់ពិន្ទុស្តង់ដារទូទៅសម្រាប់បន្សំចូលរៀនប៉ុណ្ណោះ។ ឆ្នាំនេះ ពិន្ទុគោលរបស់សាលាត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងមានភាពខុសគ្នារវាងការបញ្ចូលចូលរៀននៅក្នុងមុខវិជ្ជាសំខាន់ដូចគ្នា។ ក្រុមប្រឹក្សាចូលរៀនរបស់សាលានឹងផ្អែកលើការចែកចាយពិន្ទុនៃមុខវិជ្ជាប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅឆ្នាំ 2025 ដែលជាក្របខ័ណ្ឌបំប្លែងសមមូលដោយយោងតាមវិធីសាស្ត្រភាគរយដើម្បីកំណត់ភាពខុសគ្នានេះ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/diem-chuan-dai-hoc-nam-2025-duoc-tinh-theo-cach-nao-185250813213120406.htm