ឆ្ពោះទៅសាលារីករាយ ហើយកាន់តែធំទៅទៀត ឧស្សាហកម្មរីករាយ

នាថ្ងៃទី ៤ មករា ក្នុងសន្និសីទចុងឆ្នាំរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានចែករំលែកថា៖ ក្នុងឆ្នាំ ២០២៣ វិស័យអប់រំទាំងមូលកំពុងឈរលើផែនទីបង្ហាញផ្លូវដើម្បីអនុវត្តការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ និងការអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យ។

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រី បានបញ្ជាក់ថា នេះជាឆ្នាំដែលវិស័យ អប់រំ ទទួលបាននូវការជឿទុកចិត្ត ការចែករំលែក ការឯកភាព និងការយោគយល់កាន់តែច្រើនពីថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស រដ្ឋ រដ្ឋសភា រដ្ឋាភិបាល តំណាងរាស្រ្ត ប្រជាពលរដ្ឋ។ល។ហើយក៏មានការឯកភាព និងឯកភាពគ្នាយ៉ាងច្រើនក្នុងវិស័យនេះផងដែរ។

សាលា Nguyen Kim Son មានគោលបំណងធ្វើឱ្យសាលាកាន់តែសប្បាយរីករាយ ហើយឧស្សាហកម្មសុភមង្គលកាន់តែរីកចម្រើន។ រូបភាព ១ — រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son (រូបថត TL)

អត្ថាធិប្បាយអំពីឆ្នាំ 2024 រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានអះអាងថា៖ បញ្ហាប្រឈមជាច្រើននៅតែមាន ប៉ុន្តែប្រសិនបើជំនះបាន លទ្ធផលថ្មីនឹងសម្រេចបាន។

យោងតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី នេះគឺជាឆ្នាំដ៏សំខាន់មួយនៃការដំណើរការសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអប់រំទូទៅ នៅពេលដែលថ្នាក់ចុងក្រោយចូលដល់ការអនុវត្ត និងរៀបចំដើម្បីវាយតម្លៃវដ្តនៃការបង្កើតថ្មីទាំងមូល។

ទន្ទឹមនឹងនោះគឺជាការងារជាបន្តបន្ទាប់ដែលត្រូវធ្វើតាមការសន្និដ្ឋានរបស់គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍ រដ្ឋសភា នៃការត្រួតពិនិត្យនវានុវត្តន៍លើកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងសៀវភៅសិក្សា។

ជាមួយនឹងបញ្ហាប្រឈម ការលំបាក និងភារកិច្ចជាច្រើន ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់លើពាក្យគន្លឹះសម្រាប់ស្មារតីនៃការអនុវត្តសម្រាប់ឆ្នាំ 2024 ដែលមានដូចជា៖ ភាពក្លាហាន - ការអនុវត្ត - គុណភាព - ការរីករាលដាល។

លោករដ្ឋមន្ត្រីបានវិភាគថា ក្នុងស្ថានភាពនៃការបង្កើតថ្មី ការច្នៃប្រឌិតមិនងាយស្រួលនោះទេ ត្រូវតែបញ្ជាក់នៅចំពោះមុខសង្គម នោះគឺជាមធ្យោបាយតែមួយគត់។

លោករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា “ផ្លូវឆ្ពោះទៅមុខត្រូវតែបង្ហាញពីស្មារតីស្ថិរភាព និងភាពក្លាហានដើម្បីបន្តលើផ្លូវនៃការច្នៃប្រឌិត។ ចំពោះបញ្ហាមួយចំនួន ប្រសិនបើយើងមិនមានភាពក្លាហានពិតប្រាកដទេ សង្គមនឹងមិនដឹងថាត្រូវទុកចិត្តនៅឯណានោះទេ”។

ទន្ទឹមនឹងនោះគឺជាស្មារតីអនុវត្តដើម្បីបន្តការច្នៃប្រឌិត។ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា កាលពីឆ្នាំមុន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានពិនិត្យ និងកែសម្រួលគោលនយោបាយជាបន្តបន្ទាប់ ដើម្បីឲ្យសមស្របទៅនឹងការពិត ដូចជា ក្រឹត្យលេខ ១១៦ ក្រិត្យលេខ ៩៩ កែសម្រួលសារាចរណែនាំ សេចក្តីណែនាំ... ដោយស្មារតីទូទៅ ស្តាប់តាមការពិត សមស្របតាមតម្រូវការជាក់ស្តែង។

“សម័យអន្តរកាលនឹងនាំមកនូវការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើន អ្វីដែលមិនសមស្របត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរភ្លាមៗ ដើម្បីឲ្យសមស្រប…” ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ស្មារតីនេះត្រូវបន្តនៅឆ្នាំ២០២៤ និងឆ្នាំបន្តបន្ទាប់ទៀត។

“ការប្តេជ្ញាចិត្តលើគុណភាព” គឺជារឿងបន្ទាប់ដែលតាមរដ្ឋមន្ត្រី ការអប់រំគ្រប់កម្រិត ទោះបីមានការងារច្រើនក៏ដោយ ក៏ត្រូវតែយកគុណភាពជាវិធានការសម្រាប់គ្រប់ការងារទាំងអស់។

“នៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតថ្មី ធាតុថ្មីជាច្រើន ស្មារតីថ្មី និងតម្លៃថ្មីត្រូវតែផ្សព្វផ្សាយ” ការចែករំលែកនេះ លោករដ្ឋមន្ត្រីក៏បានទទួលស្គាល់ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អង្គភាពនីមួយៗ និងលទ្ធផលទំនាក់ទំនងក្នុងឆ្នាំ 2023 ដោយហេតុនេះជួយធ្វើឱ្យសកម្មភាពទំនាក់ទំនងអប់រំកាន់តែសកម្ម និងការចែករំលែករបស់សង្គមជាមួយឧស្សាហកម្មកាន់តែប្រសើរ។

លោករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា “ក្រៅពីលទ្ធផលនៃការបង្កើតថ្មី យើងត្រូវផ្សព្វផ្សាយរឿងមួយដល់សង្គម និងឪពុកម្តាយ៖ យើងមានបំណងសម្រាប់សាលារៀនដែលមានសុភមង្គល ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត គឺយើងមានបំណងសម្រាប់ឧស្សាហកម្មរីករាយ។ ឧស្សាហកម្មរបស់យើងក៏ត្រូវមានសុភមង្គលផងដែរ”។

ទាក់ទិននឹងការងារ និងបញ្ហាជាក់លាក់មួយចំនួនដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់អនុវត្តក្នុងឆ្នាំ 2024 ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានលើកឡើងជាបឋមថា ការបំពេញការងារបានល្អដោយសង្ខេបសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 29/NQ-TW ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

បន្តបង្កើតសំណើ ត្រួសត្រាយផ្លូវសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ថ្មីៗនាពេលខាងមុខ ដោយផ្អែកលើសេចក្តីសន្និដ្ឋានរបស់ការិយាល័យនយោបាយស្តីពីការសង្ខេបរយៈពេល 10 ឆ្នាំនៃការអនុវត្តដំណោះស្រាយ 29-NQ/TW;

ការយកចិត្តទុកដាក់លើធនធានសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត ជាពិសេសកត្តាមនុស្ស គឺចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះគ្រូបង្រៀន និងលើកកំពស់គុណភាពក្រុម។

កិច្ចការសំខាន់បន្ទាប់គឺត្រូវដាក់ជូនរដ្ឋាភិបាលនូវផែនការនៃបណ្តាញគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងគរុកោសល្យសម្រាប់រយៈពេល 2021-2030 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2050 ។

រៀបចំផែនការសម្រាប់ប្រព័ន្ធអប់រំឯកទេសសម្រាប់ជនពិការ និងប្រព័ន្ធមជ្ឈមណ្ឌលដើម្បីគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំរួមបញ្ចូលសម្រាប់រយៈពេល 2021-2030 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2050។

2024 ក៏ជាឆ្នាំដើម្បីបន្តការច្នៃប្រឌិតការអប់រំទូទៅ។ រួមទាំងការអនុវត្តវដ្តនៃកម្មវិធីច្នៃប្រឌិត និងសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 5, 9, និង 12 ដោយធានាបាននូវវឌ្ឍនភាព និងគុណភាព។

ទាក់ទិននឹងបញ្ហានេះ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើឱ្យសាកលវិទ្យាល័យ ជាពិសេសគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ យកចិត្តទុកដាក់លើការច្នៃប្រឌិតកម្មវិធី និងវិធីសាស្រ្តដើម្បីឱ្យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាចចូលរួមការបង្រៀន និងវិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃនៅវិទ្យាល័យបានភ្លាមៗ។

ខ្លឹមសារការងារមួយចំនួនទៀត ដែលឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានកត់សម្គាល់ផងដែរ គឺការលើកកម្ពស់ការកសាងសង្គមនៃការសិក្សា និងការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត។ សកម្មភាពស្ថាប័ន ការកសាងឯកសារច្បាប់ ដែលក្នុងនោះច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គឺជាកិច្ចការធំណាស់ ដែលកំណត់នៅឆ្នាំ២០២៤...

ប្រភព