ប្រាក់ខែមិនមែនជា "ការឈឺចាប់តែមួយគត់" នោះទេ សម្ពាធជាច្រើនជុំវិញគ្រូបង្រៀនបង្ខំឱ្យពួកគេលាឈប់ពីការងារ

សៀវភៅនិងការប្រឡងព័ទ្ធជុំវិញ

មិនត្រឹមតែរឿងប្រាក់ខែទាបប៉ុណ្ណោះទេ រាល់ឆ្នាំគ្រូបង្រៀនអនុវិទ្យាល័យដូចជាលោកស្រី La Thanh Thao (អាយុ ៣៥ ឆ្នាំ ឡុងបៀន ហាណូយ ) ក៏ប្រឈមមុខនឹងការប្រឡងទាំងតូចទាំងធំរាប់សិបពីមុខវិជ្ជាវិជ្ជាជីវៈរហូតដល់វិញ្ញាសាមិនអាជីពដូចជាច្បាប់ ចរាចរណ៍ សហជីព... ក្រៅពីការចូលរួមផ្ទាល់ គ្រូក៏ត្រូវណែនាំសិស្សឲ្យធ្វើការប្រឡងដើម្បីដាក់ពាក្យ។

បន្ថែមពីលើជំនាញវិជ្ជាជីវៈ គ្រូបង្រៀនស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធដែលមើលមិនឃើញយ៉ាងច្រើនពីសៀវភៅ បទប្បញ្ញត្តិ និងការប្រកួតប្រជែងប្រចាំឆ្នាំ។ (រូបភាពគំនូរ)

ការភ័យខ្លាចដ៏ធំបំផុតសម្រាប់អ្នកស្រី ថាវ ក្នុងរយៈពេល 12 ឆ្នាំនៃការបង្រៀនគឺការប្រឡងគ្រូឆ្នើម ដែលត្រូវបានត្រួតពិនិត្យមួយឆ្នាំម្តង។ នាងនៅតែចងចាំនៅឆ្នាំ 2018 នៅពេលដែលនាងត្រូវបានសាលាជ្រើសរើសឱ្យចូលរួមក្នុងការប្រឡងថ្នាក់ក្រុងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះល្អក្នុងនាមជាអ្នកតំណាងម្នាក់ក្នុងចំណោមបីនាក់របស់សាលានាងបានរៀបចំយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នពីជុំស្រុកដោយរៀនពីគ្រូដែលមានបទពិសោធន៍ពីឆ្នាំមុន។

"ការប្រឡងមិនមែនសម្រាប់តែខ្លួនខ្ញុំទេ ថែមទាំងដើម្បីមុខមាត់សាលាទៀតផង។ ខ្ញុំចាំបានថា ក្នុងរយៈពេលពីរខែដែលឈានទៅដល់ការប្រឡង ខ្ញុំស្រកបាន ៤ គីឡូ ដោយសារខ្ញុំភ័យ ហើយត្រូវរៀបចំច្រើនពីខ្លឹមសារ វិធីសាស្រ្ត រចនាសម្ព័ន្ធនៃផែនការមេរៀន..." នាងរៀបរាប់។

ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ រឿងរ៉ាវនៃកំណត់ត្រារបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានរាយការណ៍យ៉ាងទូលំទូលាយ ប៉ុន្តែរហូតមកដល់ពេលនេះ ស្ថានភាពនេះមិនថយចុះទេ ហើយកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរទៅៗ ជាពិសេសនៅពេលដែលវិស័យ អប់រំ ដាក់ពង្រាយ និងអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី។

គ្រាន់តែវាយតម្លៃលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សនៅពេលបញ្ចប់ឆមាសនីមួយៗក៏ដាក់សម្ពាធលើគ្រូដែរ។ ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះ កញ្ញា ថាវ ក៏ត្រូវវាយតម្លៃអាកប្បកិរិយារបស់សិស្សនៅចុងឆ្នាំដែរ។ ដូច្នេះ ដោយគ្រាន់តែរាប់ការវាយតម្លៃក្នុងឆមាសទីមួយនេះ នាងត្រូវវាយតម្លៃ (ពីរដង) សិស្សជិត 1,000 នាក់ (ទាំងនៅលើសៀវភៅថ្នាក់ផ្ទាល់ខ្លួនដែលសរសេរដោយដៃ និងបញ្ចូលទៅក្នុងកម្មវិធីអេឡិចត្រូនិច)។

ឆ្នាំសិក្សាមួយមានរយៈពេល 9 ខែ ដែលជាខែសុបិន្តអាក្រក់បំផុតសម្រាប់គ្រូបង្រៀនកម្រិតមធ្យមសិក្សា ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះ គឺឆមាសទីពីរនៃថ្នាក់ទី 9 ។ ពួកគេទទួលរងសម្ពាធពីលទ្ធផលកាតរបាយការណ៍ចុងឆ្នាំ ការប្រឡងរបស់សិស្ស ជាពិសេសការប្រឡងចូលសម្រាប់វិទ្យាល័យថ្នាក់ទី 10 ។

អ្នកស្រីថាវ និងសហការីជាច្រើននាក់គឺដូចគ្នា។ នាងបានបំពេញភារកិច្ចក្នុងការធានាថាសិស្សទាំងអស់ក្នុងថ្នាក់បានប្រឡងជាប់ជម្រើសដំបូងរបស់ពួកគេ និងធានាអត្រាប្រឡងជាប់ខ្ពស់សម្រាប់សាលាទាំងមូល។ លទ្ធផលប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសំខាន់សម្រាប់ការចាត់ថ្នាក់គុណភាពអប់រំរបស់សាលា។ ប្រសិនបើខ្លួននាងមិនបានបំពេញតាមគោលដៅដែលបានកំណត់ទេ សាលា និងសហការីរបស់នាងនឹងវាយតម្លៃសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់នាង។

ក្នុងអំឡុងពេលប៉ុន្មានខែចុងក្រោយនៃការរត់ប្រណាំងនេះ អ្នកស្រី ថាវ តែងតែអវត្តមានពីផ្ទះ ប្តី និងកូនៗរបស់នាងត្រូវបានបញ្ជូនទៅជីដូនដើម្បីមើលថែ។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃនាងនៅសាលាបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមរហូតដល់ម៉ោង 7-8 យប់ ដោយមិនគិតពីគ្រូបង្រៀនជាច្រើនដែលសោកស្តាយការងាររបស់ពួកគេហើយបានយកថ្នាក់បន្ថែមដើម្បីអនុវត្តសំណួរប្រឡងចាប់ពីម៉ោង 8-10 យប់។

ពេលនាងត្រឡប់មកផ្ទះវិញ នាងគ្រាន់តែចង់ដេកលើឥដ្ឋ ហើយដកដង្ហើម ខ្នងនាងនឿយហត់ ដៃឈឺចាប់ពីការសរសេរលើក្ដារខៀនជាបន្តបន្ទាប់ចាប់ពីម៉ោង ៨ ព្រឹកដល់ម៉ោង ៨ យប់ ។ ជាច្រើនដង នាងចង់លាឈប់ពីការងារ ដើម្បីជ្រើសរើសផ្លូវផ្សេង ប៉ុន្តែស្វាមី និងក្រុមគ្រួសាររបស់នាង បានឃើញការលំបាករបស់នាង ហើយបានណែនាំនាងឱ្យជ្រើសរើសម្តងទៀត។

សម្ពាធក្នុងការច្នៃប្រឌិតកម្មវិធី

ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀនជាង 9,000 នាក់ដែលបានលាឈប់ពីការងារកាលពីឆ្នាំសិក្សាមុន អ្នកស្រី Tran Hoai Phuong (អាយុ 39 ឆ្នាំ អតីតគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Thai Nguyen ) បាននិយាយថា ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រាន់តែជាផ្នែកមួយប៉ុណ្ណោះ មូលហេតុធំបំផុតដែលអ្នកស្រីលាឈប់ពីការងារគឺសម្ពាធក្នុងការបង្កើតកម្មវិធីបង្រៀន។

នេះជាឆ្នាំទី៤ នៃការផ្ទេរថ្នាក់បណ្តើរៗពីកម្មវិធីអប់រំទូទៅចាស់ទៅកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី។ ការផ្លាស់ប្តូរមិនត្រឹមតែនៅក្នុងខ្លឹមសារ ចំណេះដឹង និងវិធីសាស្រ្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងគោលដៅអប់រំខុសគ្នាទាំងស្រុងផងដែរ។

ដើម្បីរក្សាស្មារតីនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី លោកគ្រូអ្នកគ្រូ បន្ថែមពីលើម៉ោងបង្រៀននៅសាលា ក៏ព្យាយាមចូលរៀនវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើនលើជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងកម្មវិធីផងដែរ។ សម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរ ឬកំណែទម្រង់នីមួយៗ គ្រូបង្រៀនចំណាយពេលជាច្រើនខែក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងអនុវត្តដើម្បីយល់ និងអនុវត្តវាបានត្រឹមត្រូវ។

ការបង្កើតកម្មវិធីសិក្សាដាក់សម្ពាធលើគ្រូព្រោះពួកគេត្រូវទទួលបន្ទុកបន្ថែមទៀតដែលមិនមានក្នុងវិស័យជំនាញរបស់ពួកគេ។ (រូបភាពគំនូរ)

ជាមួយនឹងបរិញ្ញាបត្រផ្នែកគរុកោសល្យអក្សរសាស្ត្រ និងបទពិសោធន៍ ១៦ឆ្នាំ បង្រៀននៅកម្រិតបឋមសិក្សា ពេលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី លោកស្រី ភួង ត្រូវបានក្រុមប្រឹក្សាសាលាជ្រើសរើស និងចាត់តាំងឱ្យបង្រៀនមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នាបន្ថែម ដូចជា ប្រវត្តិសាស្ត្រ-ភូមិវិទ្យា។ ម្តងម្កាល នាងត្រូវបានគេចាត់ឱ្យ "ជួសជុលកាលវិភាគ" ដើម្បីបង្រៀនខ្លឹមសារមួយចំនួនទាក់ទងនឹងការអប់រំក្នុងស្រុក។

គ្រូស្រីរូបនេះបានបន្តថា ៖ «រាល់ពេលទទួលកិច្ចការមួយ ខ្ញុំតានតឹងខ្លួនឯង រំលងអាហារ និងភេសជ្ជៈ ហ្វឹកហាត់ រៀនសៀវភៅ និងរៀបចំផែនការមេរៀន។ សម្រាប់ខ្ញុំ ការស្រកទម្ងន់ ២-៣ គីឡូក្រាមបន្ទាប់ពីការងារនីមួយៗមានលក្ខណៈធម្មតាក្នុងរយៈពេល ៤ ឆ្នាំកន្លងមក»។

នៅសាលារបស់លោកស្រី ភឿង គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស តន្ត្រី សិល្បៈ និងរូបវិទ្យាជាច្រើនត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងសង្គម។ សកម្មភាពពិសោធន៍; Civic Education... ដើម្បីកុំអោយមានប្រាក់បន្ថែមម៉ោងសម្រាប់គ្រូតាមផ្ទះ ហើយគ្មានគ្រូជំនាញណាម្នាក់ទុកចោលដោយគ្មានម៉ោងបង្រៀនទេ។ ដោយសារកង្វះខាតគ្រូបង្រៀនយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ គ្រូផ្សេងទៀតត្រូវចែករំលែកបន្ទុក “អ្នកណាដែលត្រូវបង្រៀនមុខវិជ្ជានោះ ត្រូវបណ្តុះបណ្តាលមុខវិជ្ជានោះ ទើបអាចបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ដូចធម្មតា”។

អតីតគ្រូបង្រៀនវ័យ 39 ឆ្នាំរូបនេះបានដឹងថា នៅពេលដែលការបង្រៀនមិនស្ថិតក្នុងវិស័យត្រឹមត្រូវ មិនត្រឹមតែគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ សិស្សក៏នឹងជួបការលំបាកផងដែរ។ គ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀននៅក្រៅវិស័យរបស់ពួកគេនឹងមានការពិបាកក្នុងការសម្រេចបានលទ្ធផលល្អ ដែលនាំឱ្យសិស្សមានការលំបាកក្នុងការស្រូបយកមេរៀន។ ជាការពិតណាស់ គុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនក៏នឹងរងផលប៉ះពាល់ផងដែរ។

'សិស្សមិនល្អគឺជាកំហុសរបស់គ្រូ'

អ្នកស្រី Nguyen Thi Tuyet (អាយុ 32 ឆ្នាំ) គ្រូបង្រៀនសាលាមត្តេយ្យឯកជននៅសង្កាត់លេខ 5 ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា វិជ្ជាជីវៈបង្រៀនសព្វថ្ងៃគឺលំបាក និងក្រ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវបានដាក់នៅលើស្មានៃកិច្ចការដ៏ធ្ងន់របស់សង្គម និងឪពុកម្តាយ ពោលគឺការអប់រំសិស្ស និងកូនរបស់ពួកគេឱ្យក្លាយជាមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យ និងគុណធម៌។

គ្រូស្រីមានដើមកំណើតនៅ Tien Giang បានសិក្សាគរុកោសល្យនៅទីក្រុងហូជីមិញ។ ក្រោយពីរៀនចប់ នាងមិនអាចចូលប្រព័ន្ធសាធារណៈបានទេ ដូច្នេះហើយនាងបានធ្វើការនៅសាលាមត្តេយ្យឯកជន។ អ្នកស្រី ទុយ ថេត មានប្រសាសន៍ថា “កូនក្នុងគ្រួសារ សុទ្ធតែជាមែកឈើ និងស្លឹកដ៏មានតម្លៃ គ្រូមិនតិច ឬតិចជាងមេដោះទេ ព្រឹកឡើងមកទទួលក្មេងៗ ពេលរសៀលម៉ោង៦ល្ងាច គ្រួសាររើសបាន បំពាក់កាមេរ៉ាឃ្លាំមើលជុំវិញសាលា និងថ្នាក់រៀន”។

កុមារដែលមានអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំគឺសកម្មខ្លាំង និងខុសឆ្គង ហើយចលនាដែលមិនខ្វល់ខ្វាយមួយដែលបណ្តាលឱ្យមានការយល់ច្រឡំអាចផ្តល់ផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរដល់គ្រូ។ កាលពីសប្តាហ៍មុន គាត់បានឃើញមិត្តរួមការងារម្នាក់ត្រូវបានឪពុកម្តាយស្តីបន្ទោសយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ នៅពេលដែលពួកគេឃើញគ្រូចង្អុលមុខ និងសម្លឹងមើលកូននៅពេលគាត់វាយកូនម្នាក់ទៀត ហើយពេលពួកគេត្រលប់មកផ្ទះវិញ ពួកគេបានរកឃើញស្នាមជាំនៅលើគូទរបស់កុមារ។

ទោះជាមានការពន្យល់ពីគ្រូក៏ដោយ ក៏ឪពុកម្តាយបានថតរូបបង្ហោះលើ Facebook ផ្ញើទៅនាយកសាលា ដើម្បីរិះគន់ដោយពាក្យសម្តីមុតស្រួចដូចជា “ឃាតក” “មេធ្មប់វាយកូន” រួចហើយឪពុកម្តាយសន្និដ្ឋានថា គ្រូវាយកូន។

គ្រូក្មេងស្រក់ទឹកភ្នែក និងភ័យស្លន់ស្លោចំពោះការប្រមាថ និងបង្កាច់បង្ខូចពីឪពុកម្តាយ និងសហគមន៍អនឡាញ។ ទោះបីជាក្រោយមកនាងត្រូវបានជម្រះពីការចោទប្រកាន់ទាំងអស់ក៏ដោយ ប៉ុន្តែគូទរបស់ក្មេងនោះមានស្នាមជាំបន្ទាប់ពីដួលពេលកំពុងលេងជាមួយមិត្តភ័ក្តិរបស់គាត់នៅក្នុងទីធ្លា ដែលត្រូវបានថតដោយកាមេរ៉ា ប៉ុន្តែនាងនៅតែទទួលរងនូវការវាយប្រហារយ៉ាងខ្លាំង។ នាងត្រូវសម្រាកពីការងារមួយខែដើម្បីរក្សាលំនឹងចិត្តរបស់នាង។

"ខ្ញុំមិនដែលគិតថាវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនថោកទាបទេ ខ្ញុំតែងតែខ្លាចឪពុកម្តាយយល់ច្រលំថា ពួកយើងតែងតែវាយដំ ស្រែកគំហក និងគម្រាមកូនៗ។ ដោយសារតែនោះ មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំ និងខ្ញុំតែងតែឃើញក្មេងៗប្រព្រឹត្តិខុស ប៉ុន្តែយើងត្រូវ "ទុកអោយពួកគេល្ងង់ ស្រែកដាក់គេនឹងបង្កបញ្ហា"។

ធ្លាប់ជាជនរងគ្រោះនៃការអាម៉ាស់ដោយឪពុកម្តាយ អ្នកស្រី Nguyen Minh Nghia សាលាបឋមសិក្សា Nguyen Thi Dinh (HCMC) បានសារភាពថា "វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនសព្វថ្ងៃនេះប្រឈមមុខនឹងគ្រោះថ្នាក់ច្រើនពេក" ។ មិនមានវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតដូចជាការបង្រៀនដែលរាល់ថ្ងៃទៅថ្នាក់នាំមកនូវភាពភ័យខ្លាច។ ពួកគេខ្លាចឪពុកម្តាយអាចចូលសាលា ហើយប្រព្រឹត្តអំពើហឹង្សានៅពេលណាក៏បាន។ នាងបាននិយាយថា ៖ «តម្លៃសីលធម៌ទាំងអស់ត្រូវបានបង្វែរទៅដោយការយល់ខុសរបស់គ្រូ »។

គ្រូបង្រៀនសង្ឃឹមថានឹងរស់នៅជាមួយវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេដោយមិនចាំបាច់ស៊ូទ្រាំនឹងសម្ពាធដែលមិនចាំបាច់។ (រូបភាពគំនូរ)

គ្រូបង្រៀនត្រូវស៊ូទ្រាំនឹងសម្ពាធគ្រប់ប្រភេទពីយន្តការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ ក្នុងការបង្រៀន និងរៀន និងទំនាក់ទំនងផ្សេងទៀត។ មានគ្រូបង្រៀនដែលមានវិជ្ជាជីវៈច្រើនឆ្នាំ សម្រេចបានច្រើនមុខតំណែង ប៉ុន្តែដោយសារគ្មានគោលដៅជ្រើសរើស ថ្ងៃណាមួយកិច្ចសន្យារបស់ពួកគេត្រូវបានបញ្ចប់ ហើយពួកគេក្លាយជាអ្នកអត់ការងារធ្វើ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បី 'ដោះលែង' គ្រូបង្រៀន?

យោងតាមគណៈប្រតិភូ Nguyen Thi Viet Nga - Hai Duong បានឲ្យដឹងថា ក្រៅពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ទាប សម្ពាធក្នុងការបង្រៀន និងបរិយាកាសការងារដែលមិនមានការលើកទឹកចិត្ត គ្រូបង្រៀនបានលាឈប់ពីការងារ។

នាងនិយាយដោយត្រង់ថា យើងនិយាយច្រើនអំពីរបៀបទាក់ទាញទេពកោសល្យក្នុងវិស័យផ្សេងៗគ្នា ប៉ុន្តែហាក់ដូចជាភ្លេចយកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យគរុកោសល្យ។ មានតែ 2-3 ក្នុងស្រុកប៉ុណ្ណោះដែលប្រកាសជ្រើសរើសបុគ្គលិកដែលមានប្រាក់បៀវត្សរ៍ច្រើន ជ្រើសរើសបុគ្គលិកដោយផ្ទាល់ ឯស្រុកដែលនៅសល់មិនមានការលើកទឹកចិត្តបន្ថែមសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀននោះទេ។ សូម្បីតែលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដើម្បីកំណត់ក្រុមគ្រូល្អក៏មិនជាក់លាក់ដែរ គ្រាន់តែវាយតម្លៃតាមរយៈការរៀបចំប្រចាំឆ្នាំនៃការប្រកួតប្រជែងការបង្រៀនដ៏ល្អ ឬការប្រជុំ និងសិក្ខាសាលា។

ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាគ្រូបង្រៀនបោះបង់អាជីពជាសាធារណៈ អ្នកស្រី ង៉ោ បានបញ្ជាក់ថា ដំណោះស្រាយដ៏ទូលំទូលាយគឺចាំបាច់ជាជាងផ្តោតលើការដោះស្រាយបញ្ហាតែមួយ។ ដំណោះស្រាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ ឬការទាក់ទាញ និងផ្តល់ការលើកទឹកចិត្តដល់មនុស្សដែលមានទេពកោសល្យគ្រាន់តែជាដំណោះស្រាយមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ ខណៈដែលដំណោះស្រាយដ៏ទូលំទូលាយត្រូវសិក្សាឱ្យបានហ្មត់ចត់បន្ថែមទៀត។

ទីមួយ កំណែទម្រង់អប់រំ កម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី សៀវភៅសិក្សា។ កំណែទម្រង់ទាំងនេះគឺចាំបាច់ណាស់ ប៉ុន្តែវិស័យអប់រំកំពុងបង្កើតថ្មីជាបន្តបន្ទាប់ ច្រើនពេក និងញឹកញាប់ពេក។ នេះដាក់សម្ពាធខ្លាំងលើគ្រូ។ យើងត្រូវការស្ថេរភាពសម្រាប់រយៈពេលជាក់លាក់ 5-10 ឆ្នាំឬច្រើនជាងនេះ។

ការបង្រៀន ការវាយតម្លៃ និងការធ្វើតេស្តទាំងអស់ត្រូវតែមានស្ថេរភាព។ ការផ្លាស់ប្តូរច្រើនពេកនឹងបង្កឱ្យមានការរំខានមិនល្អដល់សិស្ស និងបង្កើតសម្ពាធមិនចាំបាច់លើគ្រូបង្រៀន។ ថ្ងៃនេះយើងមានបទប្បញ្ញត្តិមួយ ថ្ងៃស្អែកយើងមានបទប្បញ្ញត្តិមួយទៀត រាល់ពេលដែលយើងផ្លាស់ប្តូរបទប្បញ្ញត្តិ វាដាក់សម្ពាធលើគ្រូបង្រៀន។

ទី២ បញ្ហាលើកកម្ពស់ការអប់រំសីលធម៌ដល់សិស្សនៅតាមសាលា។ អាកប្បកិរិយាវប្បធម៌រវាងឪពុកម្តាយ សិស្ស និងគ្រូក៏ត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ផងដែរ។ មានឧបទ្ទវហេតុតូចតាចរវាងគ្រូ និងសិស្សក្នុងថ្នាក់ ប៉ុន្តែឪពុកម្តាយចូលរួម ប្រតិកម្មខ្លាំងពេក ហួសហេតុ បង្កសម្ពាធដល់គ្រូ។

គ្រូជាច្រើនត្អូញត្អែរថា ពួកគេមិនចេះបង្រៀនសិស្សក្នុងថ្នាក់។ កាលពីមុនពាក្យចាស់ពោលថា «ទុកដំបងឆក់កូន» ប៉ុន្តែបច្ចុប្បន្នគ្រូមិនហ៊ានជេរប្រមាថទេ ព្រោះខ្លាចឪពុកម្តាយខឹង។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរនៅផ្ទះឪពុកម្តាយប្រើវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។

លទ្ធផលនៃការសិក្សា ការបណ្តុះបណ្តាល និងការបណ្តុះខ្លួនឯងរបស់សិស្ស គឺស្ថិតលើគ្រូទាំងអស់។ ពួកគេត្រូវទទួលខុសត្រូវចំពោះរឿងនោះ ដូច្នេះពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានសម្ពាធច្រើន។

ប្រតិភូរដ្ឋសភានារីខេត្ត Hai Duong បានស្នើថា រដ្ឋាភិបាល និងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គួរតែដោះស្រាយការថប់ដង្ហើមក្នុងបរិយាកាសអប់រំបច្ចុប្បន្នឲ្យបានឆាប់ ដើម្បីឲ្យគ្រូបង្រៀនមានសុវត្តិភាពក្នុងវិជ្ជាជីវៈ ជួយអោយពួកគេមានអារម្មណ៍ស្រួល និងស្រលាញ់ការងារ។ យើងត្រូវបង្កើតបរិយាកាសការងារអំណោយផល និងសុវត្ថិភាពសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ តាំងពីអតីតកាល វិស័យអប់រំតែងតែផ្សព្វផ្សាយពាក្យស្លោកថា "រាល់ថ្ងៃនៅសាលាជាថ្ងៃរីករាយ" ដល់សិស្ស ដូច្នេះហើយយើងក៏គួរគិតផងដែរ ធ្វើយ៉ាងណាឱ្យរាល់ថ្ងៃនៅសាលាជាថ្ងៃរីករាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

ប្រភព