ហេតុផលដែលនិស្សិតសិង្ហបុរីប្រជែងគ្នាដើម្បីកម្មសិក្សា

សិង្ហបុរី សម្ពាធក្នុងការស្វែងរកការងារ ឬបង្កើតម៉ាកយីហោផ្ទាល់ខ្លួននៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមបានប្រែក្លាយកម្មសិក្សាការទៅជាអ្នកប្រណាំងក្នុងចំណោមនិស្សិត។

សារព័ត៌មាន Channel NewsAsia បានរាយការណ៍កាលពីថ្ងៃទី 25 ខែកក្កដាថា លោក Jervis Chan ដែលជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ កុំព្យូទ័រដ៏ឆ្នើមនៅសាកលវិទ្យាល័យ Nanyang Technological University (សិង្ហបុរី) បានបញ្ចប់កម្មសិក្សាចំនួនប្រាំបីជាប់ៗគ្នានៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យរយៈពេល 4 ឆ្នាំកន្លះរបស់គាត់។

នៅក្នុងបរិបទនៃទីផ្សារការងារដែលមានការប្រែប្រួល និស្សិត Chan និងនិស្សិតសិង្ហបុរីជាច្រើនបានសម្រុកទៅធ្វើកម្មសិក្សា សូម្បីតែនៅកន្លែងជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយក្នុងក្តីសង្ឃឹមក្នុងការស្វែងរកការងារល្អ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្ពាធនេះក៏ត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយហេតុផលមួយចំនួនផងដែរ៖

LinkedIn ផ្លាស់ប្តូរហ្គេមស្វែងរកការងារ

សាកលវិទ្យាល័យសិង្ហបុរីបានវាយតម្លៃជាយូរណាស់មកហើយអំពីសារៈសំខាន់នៃកម្មសិក្សាជាមធ្យោបាយសម្រាប់និស្សិតដើម្បីទទួលបានការយល់ដឹងពី ពិភព ខាងក្រៅ និងទទួលបានបទពិសោធន៍ក្នុងពិភពពិត។

សាកលវិទ្យាល័យគ្រប់គ្រងសិង្ហបុរី សាកលវិទ្យាល័យ Nanyang Technological University ចាត់ទុកកម្មសិក្សាជាតម្រូវការសញ្ញាបត្រកំហិតសម្រាប់និស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រទាំងអស់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្ពាធក្នុងការទទួលបានកម្មសិក្សាជាច្រើន និងទទួលបានបទពិសោធន៍នៅក្រុមហ៊ុនធំៗមួយផ្នែកគឺមកពី LinkedIn ដែលជាបណ្តាញសង្គមដែលមានអ្នកប្រើប្រាស់ជាង 930 លាននាក់។ អ្នកជ្រើសរើសបុគ្គលិក និងអ្នកគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្សកំពុងប្រើប្រាស់ LinkedIn ជាឧបករណ៍មួយដើម្បីស្វែងរកទេពកោសល្យ។

ស្វែងរក "កម្មសិក្សា" ហើយអ្នកនឹងឃើញមនុស្សបង្ហាញដោយការសរសេរលិខិតថ្លែងអំណរគុណទៅកាន់អតីតអ្នកណែនាំ ឬសហការី។ នេះជារឿងធម្មតាទេ ព្រោះវាជាកន្លែងដ៏ល្អសម្រាប់បង្ហាញបទពិសោធន៍របស់អ្នក ហើយកាន់តែរីករាយ។ សាកលវិទ្យាល័យនានាថែមទាំងបង្រៀនសិស្សពីរបៀបធ្វើទីផ្សារខ្លួនឯងឱ្យល្អបំផុតនៅលើ LinkedIn ដោយផ្តល់នូវគំរូ និងការណែនាំសម្រាប់សិស្សឱ្យធ្វើតាម។

អាចនិយាយបានថា LinkedIn កំពុងផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗនូវវិធីស្វែងរកការងារ និងធ្វើឱ្យការកសាងម៉ាកយីហោផ្ទាល់ខ្លួនប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈកាន់តែមានសារៈសំខាន់។

និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យជាតិសិង្ហបុរីនៅថ្ងៃបញ្ចប់ការសិក្សា។ រូបថត៖ Lionel Lin — និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យជាតិសិង្ហបុរីនៅថ្ងៃបញ្ចប់ការសិក្សា។ រូបថត៖ *Lionel Lin*

ការភ័យខ្លាចនៃភាពអន់ថយ

ការប្រៀបធៀបខ្លួនឯងទៅនឹងសមិទ្ធិផលរបស់អ្នកដទៃក៏ជាមូលហេតុនៃការថប់បារម្ភសម្រាប់យុវវ័យផងដែរ។ បន្ថែមពីលើរោគសញ្ញា "ការភ័យខ្លាចនៃការបរាជ័យ" ពួកគេក៏ព្រួយបារម្ភអំពីការចាកចេញនៅពេលឃើញអ្នកដទៃទទួលបានជោគជ័យ។

នេះជំរុញមនុស្សជាច្រើនឱ្យចូលរួមក្នុងការប្រណាំងកម្មសិក្សាដោយមានសម្ពាធដើម្បីឱ្យមានទំនាក់ទំនងការងារឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

បរិមាណលើសពីគុណភាព

កម្មសិក្សាជួយសិស្សឱ្យពង្រឹងជំនាញរបស់ពួកគេ ស្វែងយល់ពី តួនាទីផ្សេងៗគ្នា និងរៀបចំផែនការអាជីពរបស់ពួកគេកាន់តែប្រសើរ។ ពួកគេក៏ភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកប្រឹក្សាអាជីព និងអ្នកដែលមានគំនិតដូចគ្នា។ អ្នកដែលពូកែក្នុងកម្មសិក្សារបស់ពួកគេ ច្រើនតែផ្តល់ការងារពេញម៉ោង។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនគ្រប់ក្រុមហ៊ុនទាំងអស់សុទ្ធតែសាទរចំពោះការបង្ហាត់បង្រៀនសិស្សនោះទេ។ នៅកន្លែងខ្លះ សិស្សត្រូវបានស្នើឱ្យធ្វើកាហ្វេ ជាជាងរៀនជំនាញសម្រាប់ការងារទៅថ្ងៃអនាគត។ មនុស្សជាច្រើនទទួលយកវា ដរាបណាវាជាអ្វីដែលត្រូវដាក់លើប្រវត្តិរូបសង្ខេបរបស់ពួកគេ។ ពួកគេជឿថានៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ការងារ វិញ្ញាបនប័ត្រណាមួយជួយបុគ្គលម្នាក់ឱ្យលេចធ្លោជាងអ្នកដទៃ។

នេះមិនមែនជាអ្វីដែលអ្នកជំនាញ HR ពេញចិត្តនោះទេ។ សិស្សដែលចុះកម្មសិក្សានៅកន្លែងជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ បង្ហាញថាពួកគេមិនយល់ថាវាជាបទពិសោធន៍សិក្សាទេ។ ដូច្នេះ សិស្សានុសិស្សគួរតែបង្ហាញពីជំនាញក្នុងជំនាញទាក់ទងនឹងឧស្សាហកម្ម ជាជាងការចុះបញ្ជីបទពិសោធន៍កម្មសិក្សារយៈពេលវែងនៅលើប្រវត្តិរូបរបស់ពួកគេ។

Phuong Anh (យោងតាម CNA )

ប្រភពតំណ