
“ការធានានូវការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេស” គឺជាចំណុចគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលទើបចេញដោយ ការិយាល័យនយោបាយ ។
ថ្មីៗនេះ នៅថ្ងៃទី 9 ខែកញ្ញា ក្នុងកិច្ចប្រជុំស្តីពីការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 អគ្គលេខាធិការ To Lam បានស្នើឱ្យវិស័យ អប់រំ ឆ្លើយថានៅពេលណាដែលសៀវភៅសិក្សាបង្រួបបង្រួមអាចអនុវត្តបានទូទាំងប្រទេស ហើយបញ្ជាក់ថាមិនអាចពន្យារពេលទៀតទេ។
បច្ចុប្បន្ននេះ ប្រទេសនេះមានសៀវភៅសិក្សាចំនួន ៣ ឈុត៖ សៀវភៅសិក្សា Canh Dieu (របស់គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពគរុកោសល្យ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយអប់រំនៃសាកលវិទ្យាល័យទីក្រុង ហូជីមិញ និងឧបករណ៍អប់រំវៀតណាម និងក្រុមហ៊ុនបោះពុម្ពភាគហ៊ុនវិនិយោគរួម) សំណុំ "ការតភ្ជាប់ចំណេះដឹង" និង "ផ្តេកច្នៃប្រឌិត" របស់គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពអប់រំវៀតណាម។ ការធ្វើពិពិធកម្មសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តតាមសេចក្តីសម្រេចលេខ ៨៨ របស់រដ្ឋសភា ដែលចេញក្នុងឆ្នាំ ២០១៤។
ដូច្នេះហើយ ទិសដៅថ្មីរបស់អគ្គលេខាធិកា To Lam នៅឯកិច្ចប្រជុំ និងការិយាល័យនយោបាយក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ភ្លាមៗ ទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងពីសាធារណជន។
យោងតាមលោកស្រី Nguyen Thi Viet Nga អនុប្រធានគណៈប្រតិភូរដ្ឋសភានីតិកាលទី XV នៃទីក្រុង Hai Phong បន្ទាប់ពីរយៈពេលនៃការអនុវត្ត "កម្មវិធីមួយ សៀវភៅសិក្សាជាច្រើន" ទោះបីជាមានចំណុចវិជ្ជមានជាច្រើនក៏ដោយ គំរូនេះក៏បានបង្ហាញពីចំណុចខ្វះខាត ជាពិសេសភាពខុសគ្នា និងកង្វះភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការអនុវត្តការបង្រៀន។
ដំណោះស្រាយ 71 ស្នើដំណោះស្រាយនៃ "សំណុំសៀវភៅទូទាំងប្រទេស" ដើម្បីយកឈ្នះលើស្ថានភាពនេះ ខណៈពេលដែលនៅតែធានានូវភាពបត់បែនតាមរយៈផ្នែកបើកចំហសម្រាប់មូលដ្ឋាន និងសាលារៀនដើម្បីបន្ថែមមាតិកាសមស្រប។
អ្នកស្រី Nga បាននិយាយថា "និយាយម្យ៉ាងទៀត នេះមិនមែនជាការបដិសេធចំពោះគោលនយោបាយនៃកម្មវិធីតែមួយ សៀវភៅសិក្សាច្រើននោះទេ ប៉ុន្តែជាការទទួលមរតក និងការកែសម្រួលដើម្បីឱ្យគំរូសៀវភៅសិក្សាមានភាពសមស្របទៅនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែង និងការអភិវឌ្ឍន៍នាពេលបច្ចុប្បន្ន"។

ចែករំលែកបញ្ហានេះ លោកស្រី Nguyen Thi Mai Hoa អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភាបានចាត់ទុកថា៖ គោលនយោបាយរបស់សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ធានាការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាបង្រួបបង្រួមនៅទូទាំងប្រទេស ខិតខំផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់នៅឆ្នាំ ២០៣០ គឺជាគោលនយោបាយបំពេញការទទួលខុសត្រូវរបស់រដ្ឋចំពោះការអប់រំទូទៅ។ នេះគឺស្របជាមួយនឹងគោលដៅនៃការបញ្ចប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំ និងការអប់រំជាកំហិតសម្រាប់អនុវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ 2030 និងបញ្ចប់ការអប់រំទូទៅជាសកលដែលស្មើនឹងឆ្នាំ 2035 ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងទៅតាមអ្នកស្រី Hoa សៀវភៅសិក្សាទូទៅគឺជាសម្ភារៈបង្រៀន ដូច្នេះពួកគេចាំបាច់ត្រូវមានភាពសម្បូរបែប និងសម្បូរបែប។ លោកស្រី Hoa បានមានប្រសាសន៍ថា “បច្ចុប្បន្នយើងមានសៀវភៅសិក្សាចំនួន 3 ឈុត ដូច្នេះគួរតែមានយន្តការមួយដើម្បីលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀន និងសិស្សឱ្យប្រើប្រាស់សៀវភៅជាច្រើន ដែលមានប្រភពចំណេះដឹងដ៏សម្បូរបែប”។
ចែករំលែកទស្សនៈនេះ តាមទស្សនៈនៃការអនុវត្តអប់រំ លោកស្រី Nguyen Thi Minh Thuy នាយកសាលា Nguyen Sieu (ហាណូយ) មានប្រសាសន៍ថា អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺ “កម្មវិធី” មិនមែន “សៀវភៅសិក្សាមួយ ឬច្រើនទេ”។
អ្នកស្រី ធុយ វិភាគថា “នៅពេលដែលមានកម្មវិធីបង្រួបបង្រួម សៀវភៅសិក្សាគ្រាន់តែជាឯកសារយោងមួយប៉ុណ្ណោះ។ គ្រូត្រូវប្រកាន់ខ្ជាប់នូវកម្មវិធី ហើយសៀវភៅគាំទ្រដំណើរការបង្រៀន និងរៀនតែប៉ុណ្ណោះ”។
អាស្រ័យហេតុនេះ លោកស្រី ធុយ ជឿជាក់ថា ការផ្តល់ “សៀវភៅសិក្សារួម” នៅក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ អាចយល់បានក្នុងន័យបើកចំហ។ រដ្ឋនឹងធានាថាមានសំណុំសៀវភៅសិក្សាប្រើប្រាស់ទូទាំងប្រទេសដើម្បីបង្កើតភាពងាយស្រួល ជាពិសេសសម្រាប់គ្រួសារដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចលំបាក ប៉ុន្តែមិនមែនមានន័យថាមានសៀវភៅតែមួយឈុតនោះទេ។ អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយនៅតែអាចចងក្រងឯកសារបន្ថែម និងសៀវភៅយោងសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សដើម្បីប្រើប្រាស់ជាធនធានសិក្សាបន្ថែម។
ដូច្នេះហើយ គោលនយោបាយនៃកម្មវិធីតែមួយ សៀវភៅសិក្សាជាច្រើនមិនក្ស័យធនទេ។ ស្នូលនៅតែជាកម្មវិធីអប់រំបង្រួបបង្រួម ដែលជាគន្លឹះនៃការបង្កើតថ្មីជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ។ តាមពិត ប្រទេសជាច្រើនក្នុងពិភពលោកក៏អនុវត្តវិធីសាស្រ្តនេះផងដែរ៖ ការរក្សាកម្មវិធីរួម ប៉ុន្តែអនុញ្ញាតឱ្យមានសម្ភារៈសិក្សាចម្រុះ បង្កើតភាពបត់បែនក្នុងការបង្រៀន និងរៀន។
ប្រភព៖ https://baolaocai.vn/mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-cac-sach-giao-khoa-hien-nay-se-ra-sao-post881959.html
Kommentar (0)