ការបង្កើនកម្រិតចូលរៀនសម្រាប់វិស័យអប់រំ និងសុខាភិបាល ការរឹតបន្តឹងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀនដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រោងនឹងធ្វើវិសោធនកម្មបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យសម្រាប់ ការអប់រំ មត្តេយ្យសិក្សា រួមទាំងការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួននៅក្នុងកម្រិតចូលរៀនសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ និងជំនាញថែទាំសុខភាព និងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀនដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានប្រកាសសេចក្តីព្រាងសារាចរណ៍ វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមលើមាត្រាមួយចំនួននៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ សម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅរសៀលថ្ងៃទី២២ ខែវិច្ឆិកា។ ទាំងនេះរួមមានការផ្លាស់ប្តូរកម្រិតចូលរៀនសម្រាប់មុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ មុខជំនាញផ្នែកសុខាភិបាល និងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀនដោយផ្អែកលើលទ្ធផលសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

កម្រិតចូលរៀនសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ និងមុខជំនាញសុខភាពពិចារណាលើលទ្ធផលសិក្សាសម្រាប់វិទ្យាល័យទាំង 3 ឆ្នាំ។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំស្តីពីកម្រិតចូលរៀនសម្រាប់មុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ និងមុខជំនាញក្នុងវិស័យសុខាភិបាល ដែលចេញវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តវិធីសាស្រ្តចូលរៀន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំណត់ថា លទ្ធផលសិក្សានៅវិទ្យាល័យទាំង៣ឆ្នាំត្រូវជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ល្អ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ឬពិន្ទុបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិត្រូវ ៨.០ ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រាន់តែកំណត់ថា លទ្ធផលសិក្សាថ្នាក់ទី១២ ត្រូវតែចាត់ទុកថាល្អ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ឬពិន្ទុបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិត្រូវតែ ៨.០ ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

សម្រាប់មុខវិជ្ជាអប់រំកាយ ការអប់រំ តន្ត្រី ការអប់រំសិល្បៈ។ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ និងមុខជំនាញផ្នែកគិលានុបដ្ឋាយិកា វេជ្ជសាស្ត្របង្ការ ឆ្មប ឆ្មប ធ្មេញសិប្បនិម្មិត តេស្តវេជ្ជសាស្ត្រ រូបភាពវេជ្ជសាស្ត្រ និងស្តារនីតិសម្បទា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំណត់ថា លទ្ធផលសិក្សានៅវិទ្យាល័យទាំង៣ឆ្នាំត្រូវជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ល្អ ឬខ្ពស់ជាង ឬពិន្ទុបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យត្រូវតែ ៦.៥ ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ បទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នក៏តម្រូវឱ្យសិស្សថ្នាក់ទី 12 ទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ល្អ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ឬពិន្ទុបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យត្រូវតែ 6.5 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

សេចក្តីព្រាងសារាចរណ៍គ្រោងនឹងផ្លាស់ប្តូរកម្រិតចូលរៀនសម្រាប់មុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ និងមុខជំនាញក្នុងវិស័យសុខាភិបាល។

សម្រាប់បេក្ខជនដែលបានបញ្ចប់ថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ហើយកំពុងដាក់ពាក្យសុំចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ និងមុខជំនាញក្នុងវិស័យសុខាភិបាល ដែលមានវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត កម្រិតចូលរៀនត្រូវបានអនុវត្តតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយដូចខាងក្រោម៖

1. 3 ឆ្នាំនៃការអនុវត្តការសិក្សានៅវិទ្យាល័យត្រូវតែល្អឥតខ្ចោះ (កម្រិតល្អ) ឬខ្ពស់ជាងនេះឬពិន្ទុមធ្យមនៃមុខវិជ្ជាវប្បធម៌វិទ្យាល័យត្រូវតែ 8.0 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។
2. បានបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យដោយមានកិត្តិយស ឬខ្ពស់ជាងនេះ ឬការសិក្សានៅវិទ្យាល័យគឺមានភាពយុត្តិធម៌ (កម្រិតយុត្តិធម៌) និងមានបទពិសោធន៍ការងារ 3 ឆ្នាំក្នុងវិស័យសិក្សាត្រឹមត្រូវ;
3. បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ សាកលវិទ្យាល័យដែលមានកិត្តិយស ឬខ្ពស់ជាងនេះ;
4. បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីកម្រិតមធ្យម ឬកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ ឬសាកលវិទ្យាល័យដែលមានកម្រិតល្អ និងមានបទពិសោធន៍ការងារ 3 ឆ្នាំក្នុងវិស័យបណ្តុះបណ្តាលត្រឹមត្រូវ;

ដូច្នេះហើយ បើប្រៀបធៀបនឹងបទប្បញ្ញត្តិក្នុងបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានផ្លាស់ប្តូរលក្ខខណ្ឌផងដែរ ដោយគិតពីលទ្ធផលសិក្សាថ្នាក់ទី១២ ទៅជាលទ្ធផលសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ៣ឆ្នាំ។

ការចូលរៀនដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា៖ ត្រូវប្រើលទ្ធផលសិក្សាថ្នាក់ទី១២ទាំងមូល

ទាក់ទងនឹងវិធីសាស្រ្តចូលរៀន ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលសិក្សា និងលទ្ធផលប្រឡងសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ (រាប់បញ្ចូលទាំងពិន្ទុសរុបនៃមុខវិជ្ជាវិទ្យាល័យ ពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ វិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេស និងលទ្ធផលវាយតម្លៃផ្សេងៗ) ចំណុចថ្មីនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំ៖ ក្នុងករណីប្រើប្រាស់លទ្ធផលសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិសម្រាប់ការចូលរៀន លទ្ធផលសិក្សាថ្នាក់ទី១២ទាំងមូលរបស់បេក្ខជនត្រូវប្រើ។

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាដែលប្រើសម្រាប់ការចូលរៀនរួមមានយ៉ាងហោចណាស់ 3 មុខវិជ្ជាដែលសមស្របនឹងលក្ខណៈ និងតម្រូវការនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល រួមទាំងគណិតវិទ្យា ឬអក្សរសិល្ប៍ដែលមានទម្ងន់វាយតម្លៃយ៉ាងហោចណាស់ 1/3 នៃពិន្ទុសរុប។

កម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាល មុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ ឬក្រុមជំនាញអាចប្រើបន្សំមុខវិជ្ជាជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយសម្រាប់ការពិចារណាចូលរៀន។ ក្នុងករណីនោះ ចំនួនមុខវិជ្ជាទូទៅនៅក្នុងបន្សំត្រូវតែមានទម្ងន់វាយតម្លៃយ៉ាងហោចណាស់ 50% នៃពិន្ទុសរុប។

ជាក់ស្តែងកាលពីឆ្នាំមុន សាលារៀនជាច្រើនបានប្រើតែលទ្ធផលសិក្សានៃឆមាសខ្លះប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនបានប្រើប្រាស់លទ្ធផលនៃឆមាសទី២ នៃថ្នាក់ទី១២ សម្រាប់វិធីសាស្ត្រចូលរៀនដំបូងឡើយ។ នេះចាត់ទុកថា ប៉ះពាល់ដល់ឥរិយាបទសិក្សា ធ្វើឱ្យសិស្សបាត់បង់កម្លាំងចិត្តក្នុងការសិក្សាឆ្នាំចុងក្រោយនៃវិទ្យាល័យ…

ទាក់ទងនឹងវិធីសាស្រ្តបំប្លែងពិន្ទុសម្រាប់កម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលនីមួយៗ មុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ និងក្រុមជំនាញ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតម្រូវឱ្យធានាថា បេក្ខជននីមួយៗមានឱកាសទទួលបានពិន្ទុអតិបរមា ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ គ្មានបេក្ខជនណាមានពិន្ទុលើសពីពិន្ទុអតិបរមា (រួមទាំងពិន្ទុអាទិភាព ពិន្ទុបន្ថែម និងពិន្ទុលើកទឹកចិត្ត)។

ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការពន្យល់ពីមូលដ្ឋាន វិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែងក្នុងការកំណត់វិធីសាស្រ្តចូលរៀន វិធីសាស្រ្តចូលរៀន បន្សំនៃការចូលរៀន និងការបំប្លែងពិន្ទុចូលរៀន និងពិន្ទុឆ្លងកាត់សមមូល។ ដែលត្រូវតែផ្អែកលើការវិភាគ ការវាយតម្លៃ និងការប្រៀបធៀបលទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់សិស្សដែលបានចូលរៀនជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/nang-nguong-dau-vao-nganh-su-pham-suc-khoe-siet-quy-dinh-xet-tuyen-bang-hoc-ba-185241123000223359.htm