ដំណោះស្រាយ 71-NQ/TW ចាត់ទុកការអប់រំជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព

GD&TĐ - ដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW គឺជាសញ្ញាវិជ្ជមានយ៉ាងខ្លាំង ដែលបង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តជាតិក្នុងការពិចារណាលើការអប់រំជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព។

ឱកាសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលជួបការលំបាកក្នុងការសិក្សាកាន់តែប្រសើរ

យោងតាមលោក ង៉ោ វ៉ាន់ហៀង អនុប្រធានឃុំ Tri Le (Lang Son) ដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW បែងចែកថវិការដ្ឋយ៉ាងហោចណាស់ 20% សម្រាប់ វិស័យអប់រំ មានតម្លៃណាស់ ជាពិសេសក្នុងដំណោះស្រាយមានគោលដៅ និងដំណោះស្រាយជាក់លាក់។ ផែនទីបង្ហាញផ្លូវច្បាស់លាស់ ពីកម្មវិធីគោលដៅជាតិសម្រាប់ការអប់រំ ក៏ដូចជាគោលនយោបាយលើកលែងថ្លៃសិក្សា។ ដំណោះស្រាយទាំងនេះឆ្លុះបញ្ចាំងដោយផ្ទាល់នូវការទាមទារពីការពិត ជាពិសេសបំណងប្រាថ្នារបស់ប្រជាជនសម្រាប់ការអប់រំប្រកបដោយយុត្តិធម៌ និងទំនើប។

លោក ហៀន បានចែករំលែកថា ខ្ញុំបានធ្វើការនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលជាច្រើនឆ្នាំ ហើយបានឃើញសិស្សជាច្រើន ដែលក្រោយពីបញ្ចប់វិទ្យាល័យ ទោះបីប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យក៏ដោយ ក៏ត្រូវដាក់ក្តីស្រមៃទុកចោលការងារជាកម្មកររោងចក្រ ដើម្បីផ្គត់ផ្គង់គ្រួសារ។ អ្នក​ខ្លះ​ត្រូវ​រៀប​ការ​កាល​នៅ​រៀន​ដោយ​សារ​ទំនៀម​ទម្លាប់​អាក្រក់។

ដូច្នេះ ដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW នឹងមានយន្តការពិសេសមួយសម្រាប់ការអប់រំនៅក្នុងតំបន់ពិបាក ដូច្នេះសិស្សអាចសិក្សា និងខិតខំដោយសន្តិភាពនៃចិត្ត។ ពួកគេ​ជា​ធនធានមនុស្ស​ដែល​នឹង​ត្រឡប់​មក​កសាង​មាតុភូមិ​វិញ​នាពេល​អនាគត។

លោក ង៉ោ វ៉ាន់ហៀន - អនុប្រធានឃុំទ្រីឡេ ( ឡាងសឺន )។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW ជំរុញវិមជ្ឈការ ប្រតិភូកម្មសិទ្ធិអំណាច និងការកាត់បន្ថយអង្គភាពគ្រប់គ្រង ដែលនឹងលុបបំបាត់ការិយាធិបតេយ្យ និងភាពជាប់គាំង បង្កើតកន្លែងសម្រាប់ភាពច្នៃប្រឌិត និងភាពបត់បែននៅកម្រិតមូលដ្ឋាន ដោយហេតុនេះការកែលម្អប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងទូទាំងប្រព័ន្ធ។

ទីតាំងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍

ការិយាល័យនយោបាយ បានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ស្តីពីការទម្លាយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ ដែលរួមមានគោលនយោបាយអនុគ្រោះជាច្រើនសម្រាប់ការអប់រំ ការលើកទឹកចិត្តដល់ការវិនិយោគ និងការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងវិស័យអប់រំ។ ជាពិសេស វាចែងយ៉ាងច្បាស់នូវការតំរង់ទិសក្នុងការបែងចែកយ៉ាងតិច ២០% នៃថវិការដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំ ក្នុងនោះ ៣% គឺសម្រាប់ឧត្តមសិក្សា។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Le Hieu Hoc ប្រធានមហាវិទ្យាល័យអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា នៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ នេះគឺជាសញ្ញាវិជ្ជមានដ៏ខ្លាំង ដែលបង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ប្រទេសជាតិក្នុងការចាត់ទុកការអប់រំជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព។

យើងទាំងអស់គ្នាយល់ថា ការអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យគឺជាកន្លែងបណ្តុះបណ្តាលវិស្វករ បរិញ្ញាបត្រ អ្នកស្រាវជ្រាវ អ្នកជំនាញ និងគ្រូបង្រៀននាពេលអនាគត។ ដូច្នេះហើយនៅពេលដែលមានការវិនិយោគត្រឹមត្រូវ សាកលវិទ្យាល័យនឹងមានធនធានបន្ថែមទៀតដើម្បីពង្រីក និងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវបរិក្ខារ មន្ទីរពិសោធន៍ និងមជ្ឈមណ្ឌលធនធានសិក្សា។

លោក ហុក បានវិភាគថា "ទាក់ទាញ និងរក្សាបាននូវសាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ ជាពិសេសអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានកិត្យានុភាព និងបទពិសោធន៍អន្តរជាតិ ជំរុញសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ ការបង្កើតថ្មី និងការផ្ទេរចំណេះដឹង"។

មិនតែប៉ុណ្ណោះ ដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW ស្តីពីការទម្លាយការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់បណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ មានសមត្ថភាពសម្របខ្លួនទៅនឹងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ សមាហរណកម្មអន្តរជាតិ និងបម្រើដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម។

Assoc. សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Le Hieu Hoc - ប្រធានមហាវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ។

ជាមួយនឹងប្រភពវិនិយោគដែលមានស្ថេរភាព សាលារៀនអាចធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលទាក់ទងនឹងការអនុវត្ត និងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗដូចជា បញ្ញាសិប្បនិម្មិត ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ថាមពលកកើតឡើងវិញ ការអប់រំ STEAM ជាដើម។

លើកកម្ពស់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអាជីវកម្ម-សាលា ជួយសិស្សរៀនតាមរយៈគម្រោងជីវិតពិត កាត់បន្ថយគម្លាតរវាងការបណ្តុះបណ្តាល និងតម្រូវការសង្គម។

បង្កើតប្រព័ន្ធអេកូនៃការរៀនឌីជីថល ប្រើប្រាស់ទិន្នន័យធំ និងការសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្រៀន និងរៀន។

នៅពេលដែលថវិកាវិនិយោគកើនឡើង សាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈ - ជាពិសេសនៅក្នុងតំបន់ជួបការលំបាក - នឹងមានលក្ខខណ្ឌបន្ថែមទៀតក្នុងការលើកលែង/កាត់បន្ថយថ្លៃសិក្សាសម្រាប់សិស្សដែលជួបការលំបាក។ បង្កើនអាហារូបករណ៍ គាំទ្រការសិក្សា និងការរស់នៅសម្រាប់អ្នកសិក្សា; ពង្រីកកម្មវិធីសិក្សាពីចម្ងាយ ការរៀនពេញមួយជីវិត ជួយឱ្យមនុស្សគ្រប់រូបមានឱកាសសិក្សាបន្ថែម។

“ជាចុងក្រោយ ប្រសិនបើយើងក្រឡេកមើលពីទស្សនៈនៃវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំ ខ្ញុំឃើញយ៉ាងច្បាស់ថា នៅពេលដែលឧត្តមសិក្សាត្រូវបានវិនិយោគយ៉ាងត្រឹមត្រូវ សាកលវិទ្យាល័យនឹងមានលក្ខខណ្ឌល្អប្រសើរក្នុងការចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀនអប់រំទូទៅ ជាពិសេសក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និងការច្នៃប្រឌិតគរុកោសល្យ។

លោក ហុក បានមានប្រសាសន៍ថា “គាំទ្រការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី លើកកម្ពស់ការតភ្ជាប់រវាងសាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ អនុវត្តគម្រោងស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍ដែលអាចអនុវត្តបានខ្ពស់ ដើម្បីបម្រើសហគមន៍អប់រំក្នុងស្រុក”។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-coi-giao-duc-la-nen-tang-cho-phat-trien-ben-vung-post746956.html