ជំនាន់អាល់ហ្វា 'មើលមុនពេលវាអាន'៖ តើអ្វីជាវិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការបង្រៀន?

ការត្រូវបាន 'ជ្រមុជ' នៅក្នុងបច្ចេកវិទ្យាតាំងពីកំណើតគឺជាលក្ខណៈនៃ Generation Alpha ហើយនេះបានបង្កបញ្ហាប្រឈមជាច្រើន ក៏ដូចជាឱកាស ដែលទាមទារឱ្យមានការបង្រៀនឱ្យពិចារណាលើការផ្លាស់ប្តូរ ដើម្បីសម្របខ្លួន និងមានប្រសិទ្ធភាព។

" ល្បែងផ្គុំរូប" នៃមេរៀន

មិនដូចជំនាន់មុនទេ Generation Alpha (កើតនៅចន្លោះឆ្នាំ 2010 និង 2024) ត្រូវបានលាតត្រដាងជាមួយនឹង បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល ដំបូងបំផុត និងបន្តបន្ទាប់។ យោងតាមលោកស្រី Tran Thi Dan ស្ថាបនិក និងជាប្រតិបត្តិករនៃ Sunrise Vietnam (ហាណូយ) នេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាជំនាន់ "មើលមុនអាន" ព្រោះពួកគេស៊ាំជាមួយបណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គមយ៉ាងខ្លាំង។

"ដើម្បីទាក់ទាញ Generation Alpha យើងត្រូវការរូបភាព វីដេអូខ្លីៗ... ជាពិសេស និងផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តបង្រៀនជាទូទៅ" កញ្ញា Dan បានអត្ថាធិប្បាយ និងបាននិយាយថា "ជំនួសឱ្យការអានសៀវភៅសិក្សា សិស្សនឹងស្រូបយកការបង្រៀនកាន់តែប្រសើរតាមរយៈវីដេអូ អប់រំ ការបង្ហាញពហុព័ត៌មាន និងវេទិកាសិក្សាផ្អែកលើហ្គេម (gamification) ។

អ្នកស្រី Dan បានបន្ថែមថា ការបង្កើនជំនាញអានការយល់ដឹងសម្រាប់សិស្ស គឺជាអ្វីមួយដែលមិនអាចមើលរំលងបាន។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរនៅពេលនាំយកបច្ចេកវិទ្យាចូលទៅក្នុងថ្នាក់រៀនបញ្ចូលវាដោយចេតនា។ នាយកស្រីរូបនេះបានចែករំលែកថា "ជំនាន់អាល់ហ្វាក៏នឹងធ្វើការនៅក្នុង ពិភពលោក ដែលការងារកំពុងផ្លាស់ប្តូរជានិច្ច។ ដូច្នេះហើយ សាលារៀនត្រូវបង្រៀនពួកគេពីរបៀបរៀនអ្វីថ្មីៗឱ្យបានឆាប់រហ័ស និងសកម្មជាជាងការផ្តល់នូវចំណេះដឹងថេរ"។

ដោយបានធ្វើការជាមួយ Generation Alpha អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ លោក Nguyen Vo Minh Tam សហស្ថាបនិកនៃ TTE-The Learning Center នៅទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា Generation Alpha មិនមើលឃើញបច្ចេកវិទ្យាជា "ឧបករណ៍" ប៉ុន្តែជាផ្នែកមួយនៃជីវិត។ ហើយដោយសារតែពួកគេត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយវេទិកាមាតិកាខ្លីដូចជា TikTok ពួកគេចូលចិត្តព័ត៌មានដែលបង្ហាញក្នុងទម្រង់នៃផលិតផលពហុព័ត៌មានដែលមើលឃើញ អន្តរកម្មខ្ពស់ និង "ដល់ចំណុច"។

Generation Alpha ត្រូវបានលាតត្រដាងជាមួយនឹងបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលតាំងពីក្មេង ហើយបន្តបន្ទាប់ទៀត។

រូបថត៖ DAO NGOC THACH

នោះហើយជាមូលហេតុដែលលោក Tam ជឿជាក់ថាជំនួសឱ្យការគ្រាន់តែអនុវត្តការធ្វើតេស្តក្រដាស គ្រូបង្រៀនត្រូវ "លេងល្បែង" មេរៀនរបស់ពួកគេ ដោយរួមបញ្ចូលវេទិកាដូចជា Kahoot!, Quizlet និង Blooket ដើម្បីបង្កើតការប្រកួតប្រជែងចំណេះដឹងដ៏រីករាយ និងប្រកួតប្រជែង។ លោក Tam បាននិយាយថា "ការប្រែក្លាយការរៀនសូត្រទៅជាហ្គេមដែលសិស្សទទួលបានពិន្ទុ និងចំណាត់ថ្នាក់នឹងបង្កើតការលើកទឹកចិត្ត និងរំភើបភ្លាមៗសម្រាប់សិស្សជំនាន់អាល់ហ្វា"។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ដើម្បីកុំឱ្យសិស្សបាត់បង់ការផ្តោតអារម្មណ៍ លោក តាំ កំពុងអនុវត្តវិធីសាស្រ្តបង្រៀន "មីក្រូលីង" ដែលមានន័យថា ជំនួសឱ្យការបង្រៀនរយៈពេល 45 នាទីជាប់គ្នា មេរៀនត្រូវបានបែងចែកទៅជាផ្នែកតូចៗដែលមានរយៈពេលប្រហែល 10-15 នាទី។ អន្តរកម្មរវាងផ្នែកទាំងនេះ គ្រូបង្រៀននឹងរួមបញ្ចូលសកម្មភាពអន្តរកម្មរហ័សមួយចំនួន ដូចជាការពិភាក្សាជាក្រុមតូចៗ ការឆ្លើយសំណួរ ឬហ្គេមខ្នាតតូច ដើម្បីពង្រឹងចំណេះដឹងដែលទើបតែរៀន។

លោក តាំ មានប្រសាសន៍ថា “មុខវិជ្ជាមួយចំនួនដែលអាចបត់បែន និងអនុវត្តវិធីសាស្ត្រខាងលើបានយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពគឺ អក្សរសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងភាសាអង់គ្លេស។ លទ្ធផលបង្ហាញថា សិស្សមិនត្រឹមតែមានចិត្តរំភើបប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសកម្មក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹងផងដែរ។ លោកបានបន្ថែមថា "យើងក៏កំពុងស្រាវជ្រាវ និងបង្កើតវេទិកាធ្វើតេស្តតាមអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីជួយសិស្សត្រៀមប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិតាមកុំព្យូទ័រនៅប៉ុន្មានឆ្នាំខាងមុខ"។

បង្រៀនជំនាញទំនាក់ទំនង កំណត់អត្តសញ្ញាណព័ត៌មានក្លែងក្លាយ

ចំណុចមួយទៀតដែលគួរកត់សម្គាល់នោះគឺថា Generation Alpha មានទំនោរក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាតាមអ៊ីនធឺណិតកាន់តែច្រើន ដូច្នេះពួកគេតែងតែពិបាកក្នុងការទំនាក់ទំនងទល់មុខគ្នា និងធ្វើការជាក្រុម។ ដូច្នេះហើយ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូត្រូវយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើការបណ្តុះបណ្តាល និងបណ្តុះជំនាញនេះដល់សិស្ស។ លើសពីនេះ គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវរួមបញ្ចូលការអប់រំជំនាញឌីជីថល ដូចជាការបង្រៀនសិស្សពីរបៀបកំណត់ព័ត៌មានក្លែងក្លាយ ដកស្រង់ប្រភពដែលអាចទុកចិត្តបាន និងរបៀបប្រព្រឹត្តអំពើស៊ីវិល័យនៅលើបណ្តាញសង្គម។

ជាទូទៅ យោងតាមលោក Tam ការខិតជិតជំនាន់អាល់ហ្វា ទាមទារឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរការគិតយ៉ាងជ្រាលជ្រៅពីអ្នកអប់រំ។ លោក Tam បានអត្ថាធិប្បាយថា "ជំនួសឱ្យការមើលឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាជាការរំខាន យើងត្រូវរៀនពីរបៀបកេងប្រវ័ញ្ចពួកវា ដើម្បីធ្វើយ៉ាងណាឱ្យបទពិសោធន៍សិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន ជួយសិស្សមិនត្រឹមតែទទួលបានចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអភិវឌ្ឍជំនាញចាំបាច់សម្រាប់អនាគត"។

ការអប់រំបែបប្រពៃណីគួរតែជាសសរស្តម្ភ

អនុបណ្ឌិត Bui Minh Duc អ្នកប្រាជ្ញ Fulbright ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រផ្នែកទំនាក់ទំនងពីសាកលវិទ្យាល័យ Clark University (USA) បានអត្ថាធិប្បាយថា របៀបដែល Generation Alpha ប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងគឺស្រដៀងទៅនឹងវិធីដែលអ្នកស្រាវជ្រាវប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ Neil Postman បានលើកឡើងអំពីរបៀបដែលទូរទស្សន៍បានផ្លាស់ប្តូរវិធីដែលកុមាររៀននៅសតវត្សរ៍ទី 20 នោះគឺថា ការអប់រំគឺកាន់តែ "កម្សាន្ត"។

ការពន្លឿនការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការអប់រំ

ក្នុងវេទិកាអប់រំនាពេលថ្មីៗនេះ ដែលរៀបចំដោយមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់តំបន់នៃអង្គការរដ្ឋមន្ត្រីអប់រំអាស៊ីអាគ្នេយ៍នៅប្រទេសវៀតណាម មេដឹកនាំអប់រំនៃប្រទេសជាច្រើនបាននិយាយថា ពួកគេកំពុងផ្តោតលើការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ដោយនាំយក AI និងបច្ចេកវិទ្យាជាច្រើនចូលទៅក្នុងថ្នាក់រៀន ក្នុងបរិបទដែលសិស្សជំនាន់អាល់ហ្វាបង្កើតបានភាគច្រើននៅក្នុងបរិយាកាសអប់រំទូទៅ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅប្រទេសម៉ាឡេស៊ី អ្នកដឹកនាំសាលា 100% នឹងត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលផ្នែក AI និងភាពជាអ្នកដឹកនាំឌីជីថល ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យទទួលបានវិធីសាស្រ្តសិក្សាទំនើបនៅចុងឆ្នាំ 2025។

លោក Ab Aziz bin Mamat នាយកវិទ្យាស្ថាន Aminuddin Baki នៃក្រសួងអប់រំ ប្រទេសម៉ាឡេស៊ី បានជូនដំណឹងថា ប្រទេសម៉ាឡេស៊ី មានគោលបំណងកសាងប្រព័ន្ធសិក្សាឌីជីថលដ៏ទូលំទូលាយមួយសម្រាប់និស្សិត។ លទ្ធផលដំបូងបង្ហាញថា ជំនាញឌីជីថលរបស់សិស្សនៅជនបទក្នុងប្រទេសម៉ាឡេស៊ីបច្ចុប្បន្នឈានដល់ 3.27/5 ពិន្ទុ ដែលកាត់បន្ថយគម្លាតជាមួយសិស្សនៅទីក្រុង (3.34 ពិន្ទុ)។

នៅប្រទេសឥណ្ឌូណេស៊ី ក្រសួងអប់រំកំពុងអនុវត្តយ៉ាងខ្លាំងក្លានូវគំនិតផ្តួចផ្តើមមួយដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពគ្រូបង្រៀនឆ្ពោះទៅរកការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពវិធីសាស្រ្តបង្រៀនទំនើប និងជំនាញបច្ចេកវិទ្យានៅក្នុងថ្នាក់រៀន។

នៅប្រទេសវៀតណាម យោងតាមលោកស្រី Nguyen Thi Thanh Minh អនុប្រធាននាយកដ្ឋានសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ចលនាជាច្រើនកំពុងត្រូវបានអនុវត្តដូចជា ការដាក់ពង្រាយសៀវភៅសិក្សាអេឡិចត្រូនិក វេទិកាសិក្សាឌីជីថល និងក្នុងពេលដំណាលគ្នាដំណើរការប្រព័ន្ធទិន្នន័យអប់រំជាតិដែលមានកំណត់ត្រាឌីជីថលជាង 254 លាន។

ង៉ាន់ ឡឺ

លោក Master Duc បាននិយាយថា "ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងសតវត្សទី 21 កម្រិតនៃការអប់រំកម្សាន្តនៃបណ្តាញសង្គមដូចជា TikTok និង YouTube គឺខ្ពស់ជាងច្រើន។

បើតាមលោក ឌឹក ការអប់រំកម្សាន្តក្នុងកម្រិតជាក់លាក់មួយគឺចាំបាច់ ដោយសារគ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានណែនាំហ្គេមចូលទៅក្នុងការបង្រៀន និងទទួលបានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអប់រំមិនតែងតែមានភាព "សប្បាយ" នោះទេ វានឹងមានពេលខ្លះដែលការរៀនទាមទារភាពធ្ងន់ធ្ងរ និងការផ្តោតអារម្មណ៍ខ្ពស់ ជាពិសេសជាមួយនឹងចំណេះដឹងស្ងួត និងពិបាក។

លោក ឌឹក បានមានប្រសាសន៍ថា “ការនិយាយថាបណ្តាញសង្គមកំពុងបង្កើតក្របខ័ណ្ឌនៃការយល់ដឹងរបស់ Generation Alpha គឺជាការសន្និដ្ឋានដ៏ប្រញាប់ប្រញាល់ ប៉ុន្តែវាច្បាស់ណាស់ថាបណ្តាញសង្គមកំពុងមានឥទ្ធិពលលើវិធីដែលពួកគេទទួលបានចំណេះដឹង” ។

មួយក្នុងចំណោមពួកគេត្រូវបានកាត់បន្ថយការផ្តោតអារម្មណ៍។ ការសិក្សាជាច្រើនបានសន្និដ្ឋានថា ការមើលខ្លឹមសារខ្លីៗច្រើនពេកធ្វើឱ្យអ្នកសិក្សាពិបាកផ្តោតអារម្មណ៍ក្នុងរយៈពេលយូរ និងពិបាកចំណាយពេលអានខ្លឹមសារស៊ីជម្រៅ។ មិន​មែន​និយាយ​ថា​ចំណេះដឹង​ដែល​ផ្តល់​ឱ្យ​ក្នុង​បណ្តាញ​សង្គម​ដូច​ជា TikTok ច្រើន​តែ​ត្រូវ​បាន​បែកខ្ញែក​គ្នា​នោះ​ទេ គ្រាន់​តែ​នាំ​អ្នក​សិក្សា​ទៅ​មើល​ដោយ​មិន​បាន​ជីក​កកាយ​ឱ្យ​ស៊ី​ជម្រៅ​ដើម្បី​ជួយ​ឱ្យ​អ្នក​យល់​ពី​ធម្មជាតិ​នៃ​បញ្ហា។

"ខ្ញុំគិតថាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការហាមឃាត់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមមិនឱ្យចូលក្នុងជីវិតរបស់យុវវ័យក្នុងករណីនេះ ជំនាន់អាល់ហ្វា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអប់រំបែបបុរាណគួរតែនៅតែជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការអប់រំ ខណៈដែលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមគួរតែជាឧបករណ៍បន្ថែមសម្រាប់ការសិក្សា។ លើសពីនេះ សាលារៀនគួរតែអប់រំកុមារតូចៗអំពីប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមជំនួសឱ្យការអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេប្រើប្រាស់វាដោយសេរី។ ការរចនា "no social media" ឬ "no phone" time frames used by many countries.

ដើម្បីអប់រំ Generation Alpha ប្រកបដោយជោគជ័យ សាលារៀនត្រូវការការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងទូលំទូលាយ ចាប់ពីវិធីសាស្រ្តដំបូងរហូតដល់បរិយាកាសសិក្សា និងជំនាញដែលត្រូវការបំពាក់សម្រាប់អ្នកសិក្សា។

រូបថត៖ ង៉ុក ដួង

អ្នកជំនាញ Tran Thi Dan បានបន្ថែមថា ដើម្បីទាក់ទាញសិស្សជំនាន់អាល់ហ្វា សាលារៀនត្រូវបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាពហុវប្បធម៌ ដែលពួកគេអាចរៀនពីមនុស្សដែលមានប្រវត្តិ និងទស្សនៈផ្សេងៗគ្នា ទន្ទឹមនឹងនោះជំរុញការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌រវាងសាលារៀន និងប្រទេស។ សាលារៀនក៏ត្រូវបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ពួកគេចំពោះភាពចម្រុះ សមភាព ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាព និងការការពារធម្មជាតិ ព្រោះទាំងនេះគឺជាបញ្ហាដែលជំនាន់អាល់ហ្វាមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំង។

ជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃសេដ្ឋកិច្ចចែករំលែក Generation Alpha អាចមានទំនោរទៅរកភាពជាសហគ្រិន ឬការងារឯករាជ្យ។ សាលាគួរលើកទឹកចិត្តដល់ស្មារតីនេះ ដោយផ្តល់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីសហគ្រិនភាព ការច្នៃប្រឌិត និងសិក្ខាសាលាស្តីពីនិន្នាការសេដ្ឋកិច្ចថ្មី ខណៈពេលដែលលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យធ្វើអន្តរកម្ម និងផ្លាស់ប្តូរជាមួយអ្នកជំនាញ ដើម្បីភ្ជាប់ចំណេះដឹងជាមួយនឹងការពិតបច្ចុប្បន្ន។

អ្នកស្រី Dan បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ដើម្បីអប់រំ Generation Alpha ប្រកបដោយជោគជ័យ សាលារៀនត្រូវការការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងទូលំទូលាយ ចាប់ពីវិធីសាស្រ្តដំបូងទៅបរិយាកាសសិក្សា និងជំនាញដែលត្រូវបំពាក់សម្រាប់អ្នកសិក្សា។ នេះមិនត្រឹមតែជាការសម្របខ្លួនទៅនឹងមនុស្សជំនាន់ថ្មីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាឱកាសដើម្បីផ្លាស់ប្តូរការអប់រំនាពេលអនាគតផងដែរ" ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/the-he-alpha-nhin-truoc-khi-doc-cach-nao-day-hoc-hieu-qua-185251001225739541.htm