តើអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលបាននិយាយអ្វីខ្លះអំពីប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀនមានការធ្លាក់ចុះខ្លាំងបន្ទាប់ពីបទប្បញ្ញត្តិស្ដីពីការបង្រៀនបន្ថែម?

លោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានប្រសាសន៍ថា បន្ទាប់ពីគ្រូបង្រៀនបាននិយាយថា ប្រាក់ចំណូលរបស់ពួកគេបានថយចុះច្រើន នៅពេលអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែម លោកបានឆ្លើយតបថា "តាមពិត ការថយចុះគឺជាការថយចុះនៃប្រាក់ចំណូលដែលមិនមែនជារបស់យើង" ។

Báo Thanh niên•21/08/2025

ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ដែលរៀបចំដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទីក្រុងហាណូយ នាថ្ងៃទី ២០ ខែសីហា លោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការបំពេញការងារល្អនៃការសម្របសម្រួលរវាងគ្រួសារ សាលារៀន និងសង្គម រួមទាំងការសម្របសម្រួលការរៀនសូត្រ។

Thứ trưởng GD-ĐT nói gì về 'thu nhập giáo viên giảm nhiều' sau quy định dạy thêm? - Ảnh 1. — អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានស្នើឱ្យអនុវត្តយ៉ាងតឹងរឹងនូវបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។

លោក Thuong បានស្នើឱ្យអនុវត្តសារាចរណ៍លេខ 29 យ៉ាងតឹងរ៉ឹង ហើយបានចែករំលែកថា៖ "កាលពីបីសប្តាហ៍មុន ខ្ញុំបានសួរនាយកសាលានៅទីក្រុងហាណូយ ថាតើការអនុវត្តសារាចរណ៍លេខ 29 អាចកាត់បន្ថយប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូដែរឬទេ?

ក្រោយមក ខ្ញុំបានផ្ញើសារទៅនាងវិញថា ការកាត់បន្ថយពិតប្រាកដគឺជាការកាត់បន្ថយចំណូលដែលមិនមែនជារបស់យើង។ ដូច្នេះ វាមិនមែនជាការកាត់បន្ថយទេ។ ឬយើងអាចនិយាយបានថាយើងកាត់បន្ថយ ឬបាត់បង់ប្រាក់ចំណូលដែលមិនមែនជារបស់យើង ។ ចូរយើងធ្វើបន្ថែមទៀតសម្រាប់សិស្សរបស់យើង សម្រាប់មិត្តរួមការងាររបស់យើង។ ចូរយើងធ្វើឲ្យបានច្រើនទៀតសម្រាប់ ការអប់រំ ដែលមានខ្លឹមសារ និងយុត្តិធម៌ជាងនេះ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើឱ្យលើកកម្ពស់ស្មារតីសិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្ស។ សាលា និងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ត្រូវធ្វើអ្វីមួយ ដើម្បី "សិស្សដែលមិនសមនឹងរៀនបន្ថែម កុំបង្ខំពួកគេឱ្យរៀនបន្ថែម ប៉ុន្តែត្រូវណែនាំពួកគេឱ្យបង្កើតសមត្ថភាព និងគុណសម្បត្តិផ្សេងទៀត ដូចជាការលេង កីឡា ការសម្តែងសិល្បៈ។ល។"។

លោក Pham Ngoc Thuong ក៏បានគូសបញ្ជាក់ផងដែរថា ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ គឺជាឆ្នាំដំបូងដែលប្រទេសអនុវត្តគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋាន ២ កម្រិត ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវបង្កើតវិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងការអប់រំឱ្យសមស្រប។

ដោយសារការកាត់បន្ថយកម្រិតគ្រប់គ្រងកម្រិតមធ្យម ចាំបាច់ត្រូវពង្រឹងការតភ្ជាប់រវាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រវាងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងអាជ្ញាធរថ្នាក់ឃុំ និងសាលារៀន។ អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនត្រូវបន្តការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពគ្រប់គ្រង ជំនាញ និងសមត្ថភាពប្រឹក្សាសម្រាប់គណៈកម្មាធិការបក្ស និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន។

លោក ធួង បានមានប្រសាសន៍ថា "យើងត្រូវផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តនៃការគ្រប់គ្រងអប់រំ ពីការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលទៅជាការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងជំរុញទឹកចិត្ត។ រដ្ឋបាលគឺជាការបញ្ជាទិញ វាកំណត់គោលដៅ ហើយនៅពេលដែលវាជាបញ្ជា វាត្រូវបានដាក់។ ការច្នៃប្រឌិតគឺផ្តល់ការណែនាំ ផ្តល់គំនិតផ្តួចផ្តើម ហើយយើងត្រូវតែប្តូរទៅវិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងនេះ" ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានកត់សម្គាល់ពីភាពចាំបាច់ក្នុងការពង្រឹង "ការបង្រៀន និងការរៀនឱ្យបានច្រើន" និងកាត់បន្ថយការសង្កត់ធ្ងន់លើពិន្ទុ និងសមិទ្ធិផលនានា។ លោក ធួង បានមានប្រសាសន៍ថា “ក្នុងវិស័យអប់រំ ឬវិស័យណាមួយ ត្រូវតែមានបរិមាណ ដោយមានពិន្ទុ ប៉ុន្តែត្រូវមានពិន្ទុពិតប្រាកដ មិនមែនសម្រាប់តែសមិទ្ធផលនោះទេ។

ទាក់ទងនឹងវិស័យអប់រំរបស់រាជធានី លោក ធួង បានស្នើថា ចាំបាច់ត្រូវមានគោលដៅអភិវឌ្ឍប្រកបដោយនិរន្តរភាព និងគុណភាព មិនមែនគ្រាន់តែប្រៀបធៀបជាមួយខេត្ត-ក្រុងចំនួន ៣៤ ឬជាប្រទេសលំដាប់កំពូលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងប្រៀបធៀបក្នុងតំបន់ និងពិភពលោកផងដែរ។

លោក Tran The Cuong ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយបានមានប្រសាសន៍ថា ឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់ ទីក្រុងហាណូយនឹងរៀបចំលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតដោយប្រធានបទ “វិន័យ - គំនិតច្នៃប្រឌិត - ទម្លាយ - អភិវឌ្ឍន៍” ដែលក្នុងនោះត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះការណែនាំដល់សាលាឃុំ សង្កាត់ និងសាលារៀនក្នុងតំបន់អំពីចំណូល និងចំណាយនៅដើមឆ្នាំសិក្សា។ នៅលើការបង្រៀន 2 វគ្គ / ថ្ងៃ; ការបង្រៀននិងការរៀនបន្ថែម; ការបណ្តាក់ទុនរួមគ្នា និងភាពជាដៃគូនៅក្នុងសាលារៀន; រៀបចំអាហារពេលព្រឹកដល់សិស្សសាលាបឋមសិក្សាហាណូយឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ...

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/thu-truong-gd-dt-noi-gi-ve-thu-nhap-giao-vien-giam-nhieu-sau-quy-dinh-day-them-185250821155134662.htm