ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025: ស្ថានភាពគួរឱ្យអស់សំណើចជាច្រើនបានលេចឡើង

វិសាលគមពិន្ទុទាប ពិន្ទុគោលខ្ពស់។

ការចែកចាយពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 នៅក្នុងបន្សំមួយចំនួនគឺទាបជាងឆ្នាំ 2024 យ៉ាងខ្លាំង។ ក្នុងចំណោមនោះ បន្សំ D01 (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ អង់គ្លេស) និង B00 (គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា) មានការបែងចែកពិន្ទុទាបបំផុត។ នៅពេលកំណត់ពិន្ទុជាន់ សាកលវិទ្យាល័យក៏កំណត់ថាបន្សំទាំងពីរនេះគឺទាបជាងបន្សំដែលនៅសល់។ ឧទាហរណ៍ ពិន្ទុជាន់នៃបណ្ឌិត្យសភា ការទូត សម្រាប់ការរួមបញ្ចូលគ្នា C00 (អក្សរសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ) គឺខ្ពស់ជាង 3 ពិន្ទុនៃការរួមបញ្ចូលគ្នា D01; សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រហាណូយបានកំណត់គោលការណ៍កំណត់ពិន្ទុគោលសម្រាប់មុខជំនាញដែលពិចារណាបន្សំជាច្រើន ពិន្ទុគោល B00 និង C00 មាន 5 ពិន្ទុខុសគ្នា ភាពខុសគ្នាពិន្ទុរវាង D01 និង B00 គឺ 3 ពិន្ទុ។

បេក្ខជនរៀនអំពីព័ត៌មានចុះឈ្មោះសម្រាប់ឆ្នាំ 2025។ រូបថត៖ Nhu Y

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គោលការណ៍នៃការបែងចែកពិន្ទុទាប និងពិន្ទុស្តង់ដារមិនកើតឡើងដូចគ្នាក្នុងចំណោមសាលារៀននោះទេ។ ឆ្នាំនេះមានភាពខុសគ្នានៃការចែកពិន្ទុទាប និងពិន្ទុស្តង់ដារខ្ពស់។ ពិន្ទុស្ដង់ដារសម្រាប់មុខជំនាញគរុកោសល្យភាសាអង់គ្លេស និងចិននៃសាកលវិទ្យាល័យភាសាបរទេស (សាកលវិទ្យាល័យជាតិ ហាណូយ ) និងសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ (សាកលវិទ្យាល័យ Hue) បានចាត់ទុកការរួមបញ្ចូលគ្នា D01 ជាមួយនឹងពិន្ទុស្តង់ដារដាច់ខាតនៃ 30/30។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរអ្នកតំណាងជាតិនៃការរួមបញ្ចូលគ្នា D01 ទទួលបានត្រឹមតែ 29/30 ពិន្ទុប៉ុណ្ណោះ។

យោងតាមការស៊ើបអង្កេតរបស់អ្នកយកព័ត៌មាន ភាពផ្ទុយគ្នានៃពិន្ទុទាប និងពិន្ទុគោលខ្ពស់ដែលកើតឡើងនៅក្នុងក្រុម D01 គឺបណ្តាលមកពីការបន្ថែមពិន្ទុបន្ថែម និងការបំប្លែងវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេស។ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 សាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបន្ថែមពិន្ទុបន្ថែមប៉ុន្តែមិនលើសពី 10% នៃពិន្ទុអតិបរមានៃមាត្រដ្ឋានចូលរៀន (3/30 ពិន្ទុ)។ ពិន្ទុប្រាក់រង្វាន់នេះត្រូវបានកំណត់ឱ្យរួមបញ្ចូល ពានរង្វាន់សិស្សឆ្នើមថ្នាក់ជាតិ ពានរង្វាន់សិស្សឆ្នើមប្រចាំខេត្ត ពានរង្វាន់អូឡាំពិកគ្រប់កម្រិត... សាលារៀនជាច្រើនក៏អនុញ្ញាតឱ្យបេក្ខជនដែលមានវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសអន្តរជាតិបំប្លែងទៅជាពិន្ទុភាសាបរទេសនៅក្នុងក្រុមចូលរៀនផងដែរ។ ពិន្ទុបំប្លែងខុសគ្នាពីសាលាមួយទៅសាលា ប៉ុន្តែជាទូទៅ 6.5 IELTS ត្រូវបានបំប្លែងទៅជា 9.5/10 ពិន្ទុភាសាអង់គ្លេស នៅពេលពិចារណាការចូលរៀន ចាប់ពី 7.0 IELTS ត្រូវបានបំប្លែងទៅជា 10/10 ពិន្ទុ។ សូមអរគុណចំពោះការបំប្លែងនេះ ទោះបីជាជួរពិន្ទុភាសាបរទេសមានកម្រិតទាបក៏ដោយ ប៉ុន្តែពិន្ទុគោលនៃក្រុម D01 នៅក្នុងសាលារៀននៅតែខ្ពស់កប់ពពក។

សាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ចជាតិ គឺជាសាលាមួយក្នុងចំណោមសាលាមួយចំនួននៅឆ្នាំនេះ ដែលមិនអនុវត្តភាពខុសគ្នានៃពិន្ទុរវាងក្រុម។ លោកបណ្ឌិត Le Anh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងការបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ មានប្រសាសន៍ថា ចំនួនបេក្ខជនប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសក្នុងក្រុម D01 ក្នុងពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិសម្រាប់ចូលរៀនមានចំនួនមិនច្រើនទេ។ បេក្ខជនភាគច្រើនប្រើការបម្លែងវិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេស IELTS សម្រាប់ការចូលរៀន។

លើសពីនេះ ពិន្ទុគោលនៃមុខជំនាញរបស់សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិក្នុងឆ្នាំមុន ជាទូទៅស្ថិតនៅក្នុងផ្នែកពិន្ទុខ្ពស់ ហើយជាមួយនឹងជួរពិន្ទុខ្ពស់នៃវិសាលគមពិន្ទុឆ្នាំនេះ ភាពខុសគ្នារវាង D01, A01, D07 និង A00 គឺមិនធំដូចវិសាលគមពិន្ទុរួមនោះទេ។

លើសពីនេះ សាលាក៏ប្រើវិធីសាស្ត្រផ្សេងៗជាច្រើនទៀត ដូចជា ពិន្ទុវាយតម្លៃសមត្ថភាព ពិន្ទុគិត វិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ សិស្សពូកែជាដើម ។ ដោយប្រើវិធីសាស្ត្រគិតពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ហានិភ័យគឺសំណួរប្រឡងឆ្នាំនេះនឹងដូចនេះ ហើយឆ្នាំក្រោយនឹងខុសគ្នា។ វាជារឿងអយុត្តិធម៌សម្រាប់សាលាក្នុងការធ្វើតាមការផ្លាស់ប្តូរដែលមិនអាចទាយទុកមុនទាំងនេះ។

ភាពខុសគ្នា

ពិន្ទុគោលក្នុងស្ថាប័នអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានបែងចែកយ៉ាងខ្លាំង។ នៅឆ្នាំនេះ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្រ្ត និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយមានលេខកូដសំខាន់ៗចំនួន 2 ដែលមានពិន្ទុគោលលើសពី 29/30 ពិន្ទុ ខ្ពស់ជាងឆ្នាំ 2024។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពិន្ទុគោលនៃមុខជំនាញ "មិនសូវទាក់ទាញ" បានថយចុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់ (2 ពិន្ទុ) ដែលបណ្តាលឱ្យគម្លាតរវាងពិន្ទុគោលខ្ពស់បំផុត និងទាបបំផុតរបស់សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយគឺ 10.53 ពិន្ទុ។

លោកបណ្ឌិត Le Anh Duc បាននិយាយថា នៅឆ្នាំនេះ លំដាប់នៃពិន្ទុចូលរៀនរបស់មហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ មិនមានការផ្លាស់ប្តូរច្រើនទេ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំ 2024 និង 2023។ ប៉ុន្តែមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងរវាងក្រុមថ្នាក់កំពូល និងថ្នាក់ក្រោម។ ថ្នាក់សំខាន់ៗបានកើនឡើង 0.5-1.0 ពិន្ទុ (8 កូដមានពិន្ទុគោល 28/30 ពិន្ទុ ក្នុងឆ្នាំ 2024 មានតែ 1 មេប៉ុណ្ណោះ)។ ប៉ុន្តែមុខវិជ្ជាដែលមានពិន្ទុទាបរបស់សាលាក្នុងឆ្នាំមុនៗបានថយចុះយ៉ាងខ្លាំងនៅឆ្នាំនេះ។ សាលាមានមុខវិជ្ជា 40/73 ដែលមានពិន្ទុគោល 26/30 ពិន្ទុ មាន 8 មុខវិជ្ជាដែលមានពិន្ទុគោលក្រោម 24.5/30 ពិន្ទុ ដែលក្នុងនោះមុខវិជ្ជាទាបបំផុតគឺ 23/30 ពិន្ទុ។ នៅឆ្នាំ 2024 ពិន្ទុគោលទាបបំផុតគឺ 24.5/30 ពិន្ទុ។ ភាពខុសគ្នារវាងជំនាញខ្ពស់បំផុត និងទាបបំផុតនៅឆ្នាំនេះគឺ 5.83 ពិន្ទុកាលពីឆ្នាំមុនវាមាន 3.6 ពិន្ទុ។

ភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងច្បាស់លាស់មួយទៀតគឺថា សាកលវិទ្យាល័យគិតតែពីពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិសម្រាប់ការចូលរៀនប៉ុណ្ណោះ ដោយពិន្ទុគោលមាននិន្នាការថយចុះ និងខិតជិតជួរពិន្ទុដែលបានបោះពុម្ព។ សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រហាណូយពិចារណាការចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា ជាចម្បងបន្សំ A00 និង B00 ជាមួយនឹងពិន្ទុគោលចាប់ពី 17-28.7/30 ពិន្ទុ។

សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថស្ថានទីក្រុងហូជីមិញ ពិចារណាតែការចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា និងរួមបញ្ចូលពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាជាមួយវិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេសអន្តរជាតិ ពិន្ទុគោលនៅឆ្នាំ 2025 គឺចាប់ពី 17-27.34/30។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុន ពិន្ទុគោលសម្រាប់មុខជំនាញទាំងអស់នៃសាលាបានថយចុះពី 0.4 ទៅជិត 5 ពិន្ទុ។ ផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ និងទន្តព្ទ្យវិទ្យាមានការថយចុះតិចតួចបំផុត។ មុខវិជ្ជាដែលមានពិន្ទុគោលដែលថយចុះលើសពី 3 ពិន្ទុរួមមានៈ ឆ្មប អាហារូបត្ថម្ភ ឱសថបង្ការ ឱសថបុរាណ គិលានុបដ្ឋាយិកា។ ជាពិសេស អាហារូបត្ថម្ភសំខាន់មានការថយចុះយ៉ាងខ្លាំងនៃពិន្ទុចូលរៀន ពី 24.1/30 ក្នុងឆ្នាំ 2024 ដល់ 19.25/30 ពិន្ទុ ថយចុះ 4.85 ពិន្ទុ។

សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថស្ថាន Can Tho ក៏ពិចារណាតែការចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា ដូច្នេះពិន្ទុគោលរបស់សាលាក្នុងឆ្នាំ 2025 សម្រាប់មុខជំនាញទាំងអស់បានថយចុះយ៉ាងខ្លាំង។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំ 2024 ថ្នាំបានថយចុះ 1.82 ពិន្ទុ; ទន្តព្ទ្យវិទ្យាបានថយចុះ 2.3 ពិន្ទុ។ មុខវិជ្ជាដែលនៅសេសសល់មានការថយចុះយ៉ាងខ្លាំង ដូចជាឱសថបុរាណ ថយចុះ ៤,៩៨ពិន្ទុ; ថ្នាំបង្ការបានថយចុះ ៥,៧ ពិន្ទុ; ឆ្មបថយចុះ ៥,៣៥ ពិន្ទុ...

វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាមួយនឹងក្រុម B00 និង D01 ប្រសិនបើមិនមាន "អ្នកសង្គ្រោះជីវិត" ដូចជាពិន្ទុប្រាក់រង្វាន់ការបំលែងវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសនិងវិធីសាស្រ្តចូលរៀនជាច្រើននោះពិន្ទុគោលនៃមុខវិជ្ជាជាច្រើនប្រាកដជាមិនស្ថិតនៅកម្រិតពិដានដូចឆ្នាំនេះទេ។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Dinh Duc សកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា (សកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ) បានវាយតម្លៃថា ការបំប្លែងវិធីសាស្ត្រទៅជាមាត្រដ្ឋានមួយ និងការដាក់ពាក្យចូលរៀនក្នុងជុំមួយបានជះឥទ្ធិពលយ៉ាងធំធេងលើស្តង់ដារចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំនេះ។ លោកបានស្នើថា សំណួរប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំក្រោយគួរមានភាពខុសគ្នា មិនមែនល្អ ឬអាក្រក់ដូចគណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេសឆ្នាំនេះទេ។ វាចាំបាច់ក្នុងការរក្សាបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀនប្រកបដោយស្ថេរភាព ពិចារណាលើការបំប្លែងវិធីសាស្រ្តទៅជាចំណុចចាប់ផ្តើមមួយ ពីព្រោះការពិតនៅឆ្នាំនេះមានភាពមិនគ្រប់គ្រាន់ដែលទើបតែលេចចេញជាអយុត្តិធម៌។ លោក ឌឹក បានផ្តល់អនុសាសន៍បន្ថែមថា កុំណែនាំការរួមបញ្ចូលការចូលរៀនច្រើនពេក និងរារាំងចំនួននៃការចុះឈ្មោះបេក្ខជន។