교육훈련부, 열악한 유치원·초등학교 재정비 제안

교육훈련부는 지방자치단체에 유치원, 초등학교, 중등학교, 고등학교 및 평생교육 시설의 학교, 학교 위치, 학급 규모, 경영진, 교사 및 직원을 포함한 현재 상태를 검토하고 평가해 달라고 요청할 계획이다.

교실, 기능실, 기숙사, 술집, 주방, 화장실, 정수 시스템, 보조 시설, 교육 장비 등의 시설을 점검하고 평가합니다. 지리적 조건, 교통 인프라, 인구 밀도, 지역적 특성을 평가하고 학생들의 학습 요구를 파악합니다.

지방자치단체는 검토 결과를 토대로 자원을 낭비하지 않고 합리적이고 효과적인 방식으로 교육기관을 합병, 통합, 해산하거나 새로운 교육 기관을 설립하기 위한 계획과 프로젝트를 개발합니다.

교육훈련부는 각 성, 시의 인민위원회에 학교를 기본적으로 그대로 유지하고, 기준에 미치지 못하는 학교만 해산하도록 통일된 견해를 제시할 것을 제안했습니다.

인구 밀도가 낮거나 교통 사정이 열악한 지역에는 초·중등 통합형 학교 모델을 우선적으로 적용합니다. 동시에, 적절한 로드맵에 따라 동일 지역 내 유치원과 소규모 저수준 초등학교를 통합하는 방안을 고려합니다.

시설, 교통, 인구 등 조건이 양호한 학교와 학교 입지를 유지하고, 기준 미달 및 비효율적인 위성 학교를 해체하며, 표준 시설을 갖춘 본교에 어린이, 학생, 연수생을 집중 배치합니다.

평생 학습 요구 사항과 지방 및 지역 단위의 관리 모델을 준수하도록 계속 교육 센터, 직업 교육 센터(계속 교육)를 재편성합니다.

비효율적인 학교를 해체하다

교육훈련부가 제시한 학교 개편 원칙은 정치국 과 비서처의 요구에 따라 조직 기구를 개편하고 간소화하는 정책을 준수하고, 각종 교육기관의 기능과 업무가 중복되거나 누락되지 않고 효과적이고 효율적이며 효율적인 운영을 보장하는 것입니다.

해당 지역의 유치원, 일반교육기관 및 평생교육기관의 네트워크를 배치하고 재편하는 것은 교육의 질에 영향을 미치지 않아야 하며, 어린이, 학생 및 연수생의 교육 접근 기회를 감소시키지 않아야 하며, 어린이, 학생 및 연수생의 통학 과정에서 안전과 편의성을 보장해야 하며, 거주지와 학교의 지리적 거리가 너무 멀거나 교통 상황이 적합하지 않은 경우 병합되지 않아야 합니다.

지역사회와 이해관계자들과의 협의와 구체적인 계획, 명확한 로드맵이 마련되어 경영진, 교사, 직원, 어린이, 학생 및 연수생들에게 미치는 방해와 영향을 최소화합니다.

특히, 한 코뮌 내에서만 학교와 학교 부지를 통합하고, 조건이 좋은 학교를 우선적으로 유지하고, 기준 미달이거나 비효율적인 개별 학교는 폐지해야 합니다. 각 코뮌에 유치원, 초등학교, 중학교를 각각 하나씩씩 설치해야 합니다.

특별한 경우에는 초등학교와 중학교를 함께 운영하는 것이 가능하지만, 각 학년별로 별도의 구역을 마련하여 교육 여건을 확보해야 합니다.

교육훈련부는 유치원과 일반학교가 통합되지 않도록 하고, 평생교육시설이 일반학교와 통합되지 않도록 하며, 평생교육시설의 배치가 지역 주민의 평생학습 요구에 적합하도록 해야 한다고 규정하고 있습니다.

또한 교육훈련부의 제안에 따라 각 성, 시의 인민위원회는 기존의 공립 고등학교, 중학교, 초등학교, 중학교, 유치원을 그대로 유지하기 위한 통일된 기본 견해를 제시하고, 인민과 학생들의 요구에 편리하게 부응하기 위해 필요하다고 판단될 경우 조정을 제안한다.

교육훈련부 산하의 직업교육센터와 평생교육센터를 고등학교 수준과 동등한 직업훈련센터로 통합하여 지방자치단체 간 공공서비스를 제공하도록 지시한다. 사회경제적 발전에 기여하고 지역 투자를 유치하기 위해 기술 인력을 양성하는 직업학교는 3개를 넘지 않도록 한다.

현재 교육훈련부는 내무부, 재무부, 법무부, 각 성·시 인민위원회에 교육기관의 조직 및 배치에 관한 지침에 대한 의견을 구하고 있습니다.