선택 과목에 '길을 잃지' 마세요

하노이 추반안 영재고등학교 교장 응우옌 티 니엡 씨는 10학년 학생들이 선택할 수 있는 과목이 6개 그룹으로 나뉘며, 6개 그룹 모두 물리와 화학을 포함하고 있다고 말한 적이 있습니다. 니엡 교장에 따르면, 10학년부터 해외 유학을 목표로 했지만, 원하는 대학의 입학 조건과 장학금을 꼼꼼히 알아보지 않아 고등학교 진학 시 과목 선택에 고려하지 않는 학생들이 있다는 사실을 알게 되면서 이러한 고민이 더욱 깊어졌다고 합니다. 이러한 학생들은 12학년이 되어서야 고등학교 성적 증명서에 물리와 화학 등 자연 과학 과목 성적이 누락되어 해외 대학에 지원했지만 불합격 판정을 받았고, 그 후 후회하게 되었다고 합니다.

따라서 고등학교의 교과목 조합을 구성하고, 교과목 조합을 선택하기 전에 학생과 학부모에게 조언하는 것이 고등학교 졸업 시험뿐만 아니라 해외 대학 입학 및 장학금 수혜 가능성을 높이기 위해서도 매우 중요하다는 의견이 많습니다.

만약 학생들이 잘못 선택했다면, 운이 좋다면 한 학기나 한 학년이 지난 후에야 자신의 실수를 깨닫고 교육부 규정에 따라 선택한 과목 조합을 변경할 시간을 갖게 될 것입니다. 하지만 대학 입학에 필요한 고등학교 졸업 시험을 치른 후에야 자신이 "길을 잃었다"는 것을 깨닫는 학생들도 있습니다. 그 시점에는 더 이상 실수를 바로잡을 기회가 없습니다.

고등학교 진학 시 필수과목을 줄이고 선택과목을 늘리는 차별화된 교육 모델은 전적으로 옳은 정책입니다. 그러나 4학년에 접어들면서 교육과정 편성 및 운영 여건과 방식에 여전히 많은 미흡함이 드러납니다. 많은 학교들이 가장 손쉬운 방법을 택합니다. 기존 교실과 교직원을 바탕으로 선택과목을 편성하여 시간표를 짜는 것입니다.

실제로 교사와 교실이 부족한 상황에서 선택 과목을 가르치더라도, 학교가 이를 성실하게 운영한다면 학생들의 선택권을 "현명하게" 늘리고 대학 입학 가능성을 높일 수 있습니다. 하지만 학교가 단순히 편성 편성을 위한 수업만 운영한다면, 어려움과 불이익은 학생들에게 돌아갈 것입니다.

그러나 고등학교 측에서도 선택과목 지도 및 운영에 대한 노력이 진정한 "달콤한 열매"를 맺으려면 대학들이 조기에 입학 계획을 발표하고 최소 3년 동안 그 계획을 유지하여 학생들이 89분 만에 "오프사이드"를 당하지 않도록 해야 한다고 지적했습니다. 예를 들어, 올해 입학 시즌, 고등학교 졸업시험이 다가오자 일부 사회과학 대학들이 "C동"을 폐지한다고 발표하여 많은 학생들이 혼란에 빠졌고, 교육부가 개입하여 상황을 바로잡아야 했습니다.

고등학교 1학년 때부터 교과목을 선택하는 것은 학생들의 미래 진로에 영향을 미치는 중요한 결정이므로 학교와 가정 모두의 조언과 지도가 필요합니다. 특히 고등학교 졸업 시험과 대학 입시의 안정성은 학생들이 결정을 내릴 때 자신감을 가질 수 있도록 돕는 요소입니다.

출처: https://thanhnien.vn/dung-lac-loi-voi-mon-tu-chon-185250730223632121.htm