후에 노래 훈련 수업에 참석하는 학생들

음악 교사를 위한 후에 노래 부르기 직업 계속

주말마다 후에 시 여러 중등학교에서 온 수십 명의 음악 교사들이 후에 문화예술대학에 모여 후에 민요에 푹 빠졌습니다. 후에 민요를 널리 알린 예술가들과 베테랑 강사들을 통해 연수 과정에 참여한 교사들은 무형문화유산으로 등재된 예술 형태에서 영감을 얻었습니다. 후에 실내악단 단장인 시인 보 꾸에(Vo Que)의 이론 수업을 시작으로, 학생들은 체계적이고 포괄적인 방식으로 후에 민요를 접했습니다.

많은 사람들에게 가장 흥미로운 부분은 아마도 후에 민요와 멜로디를 연습하는 것일 것입니다. 숙련된 장인들의 지도를 받으며 학생들은 Ly Tinh tang, Hoai nam, Ngua o, Doan Xuan, Tieu khuc, Ho Mai xap, Gia gao, Ho khoan 등 후에 민요와 Luu thuy, Long diep, Lien hoan, Ho quang, Xuan phong 등 후에 노래를 번갈아 가며 연습합니다. 이렇게 수업 시간에는 각 후에 멜로디나 노래가 칠판에 명확하게 적혀 있고, 장인들은 학생들이 음향 시스템에서 나오는 멜로디에 맞춰 따라 부르도록 안내합니다. 각 부분은 타악기 리듬과 어우러져 재미있고 흥미로운 수업을 만들어냅니다.

빈탄 중학교에서 오랜 음악 교육 경험을 쌓은 호앙 반 주이 선생님은 처음 교육 수업에 참여하셨지만, 후에 노래 부르는 모습에 여전히 놀라움을 금치 못하셨습니다. 후에 노래에 대해 많이 들어봤지만, 직접 만나 노래 지도를 받았을 때는 여전히 망설였습니다. 하지만 주이 선생님은 풍부한 경험과 헌신적인 지도를 바탕으로 후에 노래의 기본기를 빠르게 터득하셨습니다.

"후에 노래를 부를 때 가장 어려운 점은 가사를 어떻게 발음하고 호흡하는지입니다. 몇 주 동안 연습한 후 완전히 익혔습니다."라고 두이 씨는 말하며, 연습 기간 동안 많은 노래를 불렀는데, 그중에서도 '루 투이'와 '리 도안 쉬안' 두 곡이 가장 만족스럽다고 덧붙였습니다.

정수를 전파하는 데 기여하다

Duy 선생님처럼 다른 많은 선생님들도 연수 기간 동안 개인 및 그룹으로 연습했습니다. 또한, 투안 호아(Thuan Hoa) 구 레 러이(Le Loi) 23-25번지 문화 공간에서 후에 실내악단의 장인 및 예술가들과 교류하며 후에 음악 전파 여정의 경험을 쌓는 소중한 경험을 했습니다.

"훈련 과정을 마치고 돌아오면 학교 내에 후에 노래 동아리를 조직하여 제가 배운 것을 학생들에게 전하고 싶습니다. 또한, 지역 교육 프로그램 관련 수업을 통해 후에의 선율과 노래를 학생들에게 전수하여, 학생들이 고향의 전통 예술에 대한 열정과 사랑을 느낄 수 있도록 하고 싶습니다."라고 두이 씨는 희망을 밝혔습니다.

후에시 문화체육부에 따르면, 후에 노래가 무형문화유산 목록에 등재된 후, 시는 후에 노래 예술 유산의 가치를 보호하고 증진하기 위한 프로젝트를 개발하여 발표했습니다. 이 프로젝트의 핵심은 후에 노래 유산을 학교에 도입하는 프로그램으로, 수년간 시행되어 왔습니다.

지금까지 도시 전역의 중등학교에서 110명이 넘는 음악 교사들이 참여하여 자격증을 취득했습니다. 이 교사들은 후에 노래를 음악 교육 과정에 통합하여 학생들에게 소개하고 가르쳤습니다.

후에시 문화체육국장 판 탄 하이 씨는 후에가 수 세기 동안 국가의 수도였으며, 시와 음악, 그리고 그림의 땅이자 민족 문화의 정수가 융합되고 확산된 곳이라고 말했습니다. 전통 예술 양식이 발전하여 독특한 정체성을 형성했으며, 그 중에서도 후에 민요는 궁중 예술과 민속 예술의 흐름이 어우러져 빛나는 보석과 같습니다.

하이 씨에 따르면, 문화유산 보호 및 발전 활동을 지속하기 위해 교육부는 중등학교 음악 교사들을 위한 후에 노래 교육과 일부 중등학교의 후에 노래 동아리 활동을 통해 학생들에게 후에 노래를 가르치는 프로그램을 구축했습니다. "이 프로그램은 노래 실력을 가르치는 데 그치지 않고, 학생들의 인식 능력을 키워 각 노래에 담긴 인간성의 깊이를 인식하고, 조상의 유산을 소중히 여기고 사랑하는 법을 배우도록 합니다. 이를 통해 전통 음악에 대한 열정을 키우고, 과감하게 공연 연습을 할 수 있도록 돕는 동시에, 후에 노래의 가치를 보호하고 증진하는 데 대한 인식과 책임감을 함양합니다."라고 하이 씨는 말했습니다.

후에 실내악 클럽 회장이자 이 예술 형식에 대한 열정을 가진 사람 중 한 명인 시인 보 케(Poet Vo Que)는 앞으로 후에 음악을 대중화하고 가르치기 위해서는 이론과 실습을 모두 아우르는 양질의 교재를 활용한 체계적이고 체계적인 교육 및 훈련 프로그램이 필요하다고 생각합니다. 또한, 장인들의 경험이 풍부하고 전문성이 높기 때문에 장인들의 지원도 필수적입니다. 더불어, 과외 활동을 기획하고, 교육 및 학습에 기술을 적용하는 것도 중요합니다.


낫 민

출처: https://huengaynay.vn/van-hoa-nghe-thuat/van-nghe-am-nhac/giu-lua-cho-ca-hue-157887.html