기술인력 향상 위해 '3채 주택' 연결

대학은 중심 역할을 합니다

교육훈련부는 북부 지역에 7개, 중부 및 남부 지역에 6개 등 총 13개의 4.0 기술 우수 교육기관 및 인재 네트워크를 발표했습니다. 각 네트워크는 고등교육기관이 의장을 맡고 있으며, 여러 대학과 학원이 회원으로 참여하고 있습니다. 또한, 원자력, 반도체 기술, 인공지능 등 핵심 분야 인재 양성에 투자할 대학도 다수 선정되었습니다.

기술 "생태계"에서 대학은 고품질 인력을 양성하는 장소이자 과학과 기술의 혁신과 응용을 촉진하는 선구자적 힘으로서 중심적인 역할을 하는 것으로 인식됩니다.

특히 학교는 국가 및 기업과의 연계를 강화하여 정책, 교육, 시장 수요 간의 긴밀한 연계를 형성합니다. "3하우스" 협력 모델은 이론과 실무 간의 격차를 줄이고, 학생들이 신기술에 접근하고, 실제 프로젝트에 참여하며, 디지털 경제 의 요구를 충족할 수 있는 환경을 조성하는 전략적 솔루션으로 여겨집니다.

베트남 국립 호치민시 공과대학교(베트남 국립대학교)는 남부 지역 인공지능(AI) 및 반도체 기술 네트워크를 구축하여 여러 대학의 참여를 통해 지역 인공지능(AI) 프레임워크를 구축하고 있습니다. 학교 간 수업 및 학제 간 연구 그룹을 구성하여 여러 기관의 교수와 학생들이 공동 프로젝트에 참여할 수 있는 기회를 제공합니다.

본교 컴퓨터공학부 부학장인 쩐 응옥 틴(Tran Ngoc Thinh) 부교수 박사는 다음과 같이 말했습니다. "저희는 대학, 기업, 그리고 기술 기관 간의 긴밀한 협력 환경을 조성하고자 합니다. 각 단과대학은 고유한 강점을 가지고 있지만, 서로 연계되면 통합적인 강점을 발휘하여 교육, 연구, 그리고 기술 이전을 더욱 효과적으로 촉진할 수 있을 것입니다."

공학 분야에서도 다낭 과학기술대학교(다낭대학교)는 핵심 연구실 구축, 강력한 연구 그룹 구성, 그리고 대형 기술 기업과의 협력을 통해 세계적 추세를 빠르게 따라잡는 데 중점을 둔 AI 및 반도체 기술 네트워크를 구축하고 있습니다. 학교의 연구 자원, 국가의 정책 지원, 그리고 기업 시장의 결합을 통해 연구 성과는 실험실을 넘어 광범위하게 적용될 수 있도록 빠르게 발전하고 있습니다.

농업 생명공학 분야에서 응우옌 후 반(Nguyen Huu Van) 부교수 겸 후에 대학교 농림대학 부총장은 학교가 지방 당국 및 농업 기업과 협력하여 연구, 생산, 소비에 이르는 폐쇄형 사슬을 구축할 때 "삼중 주택(three houses)"의 역할을 강조했습니다. 이 모델은 기술 이전 기간을 단축하고, 제품 가치를 높이며, 베트남 농산물의 국제 시장에서 경쟁력을 강화하는 데 도움이 됩니다.

전문가들에 따르면, "세 집" 모델은 단순히 이론적인 것이 아니라 핵심 기술 및 엔지니어링 산업을 위한 고급 인력을 양성하는 우수 센터 또는 학교 그룹 네트워크를 통해 실현되고 있습니다. 각 기관은 각자의 역할을 수행하지만, 모두 사회경제적 발전의 요구를 충족하는 고급 기술 인력을 양성한다는 공동의 목표를 지향합니다.

학생들이 2025년 8월 기술 및 스타트업 경연대회인 Bach Khoa Innovation에 참여하고 있습니다. 사진: BKI

인적자원 품질 혁신

중부 및 남부 지역의 4.0 기술 분야 우수 교육 센터 및 인재 네트워크 6곳을 발표하는 컨퍼런스에서 교육훈련부 차관 응우옌 반 푹은 대학이 고품질 인력을 양성하는 데 중심적인 역할을 하고 있으며, 혁신과 기술 응용을 촉진하는 데도 선구자 역할을 하고 있다고 확인했습니다.

부장관은 과학 연구 분야에서 고등교육기관의 진전을 높이 평가하면서, 교육, 연구, 실무가 효과적으로 연계된다면 여전히 매우 큰 발전 잠재력이 있다고 강조했습니다.

차관에 따르면, 4차 산업혁명 기술 분야의 우수 인재 양성 센터 네트워크는 현 시대 고등교육 혁신의 전략적 모델입니다. 개별적인 발전보다는 네트워크 모델을 기반으로 협력과 공유로 전환하여 첨단 기술 인력의 질적 향상을 위한 돌파구를 마련해야 합니다.

학교와 기업 간의 우수한 교육 프로그램과 공동 연구 프로젝트를 통해 학생과 연구자는 최신 지식을 접하고, 학제간 기술을 연습하고, 실질적인 기술 문제를 해결할 수 있습니다.

"국제적인 경험에 따르면 학교, 기업, 그리고 국가가 긴밀히 협력할 때만 모든 아이디어와 계획이 육성되고 적용되는 개방형 혁신 생태계가 형성될 수 있습니다. 4.0 우수 센터는 이러한 생태계의 핵심이 될 것이며, 과학기술을 국가 발전에 기여한다는 공동의 목표를 가진 '세 개의 집'을 하나로 모을 것입니다."라고 차관은 강조했습니다.

응우옌 반 푹 차관은 네트워크 모델에서 "3자" 협력이 핵심 기반이며, 지속가능성과 확산 능력을 결정한다고 말했습니다. 국가는 네트워크가 효과적으로 운영될 수 있도록 제도를 구축하고, 전략을 수립하고, 투자하고, 정책을 완성하는 역할을 합니다.

이 학교는 핵심 위치에서 우수한 교육을 조직하고, 재능 있는 강사, 연구자, 학생을 모으는 동시에 현대적인 실험실을 개발하고, 비즈니스 관행에서 발생하는 문제를 교육에 접목하여 이론과 응용 사이의 격차를 줄입니다.

정치국의 2025년 5월 4일자 결의안 68-NQ/TW에서 확인된 바와 같이 기업, 특히 민간 부문은 대학 연구를 시장으로 "끌어들이고", 자원을 늘리고, 학생과 강사가 새로운 기술에 접근할 수 있는 환경을 조성하는 데 중요한 원동력입니다.

응우옌 반 푹 차관은 고등교육기관에 전략을 검토하고, 오리엔테이션을 보완하고, 강사와 학생을 대상으로 프로젝트를 광범위하게 전개할 것을 요청했습니다. 동시에 국가 과학기술 프로그램과 관련된 업무와 프로젝트를 적극적으로 제안해야 합니다.

부장관은 또한 효과적이기 위해서는 최신 성과를 업데이트하기 위한 국제 협력을 강화하고, 국내 대학과 글로벌 파트너 간의 효과적인 협력 모델을 촉진하는 것이 필요하다고 지적했습니다.

교육훈련부가 개발 중인 2035년까지 연구, 응용, 교육을 긴밀히 결합한 강력한 연구 기관으로 대학을 발전시키는 것에 대한 초안 프로젝트의 관점 중 하나는 "3자" 관계의 역할을 강조합니다.

"국가-학교-기업" 협력 방식은 과학 연구, 혁신, 지식 전달, 효과적이고 지속 가능한 교육의 생태계 형성과 확산에 기여하여 개발을 위한 주요 원동력으로 확인되었습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/ket-noi-ba-nha-nang-tam-nhan-luc-cong-nghe-post744174.html