영어권 국가, 11월부터 유학생 취업권 확대

Một nước nói tiếng Anh mở rộng cơ hội làm việc cho du học sinh - Ảnh 1. — 베트남 학부모와 학생들이 뉴질랜드 학교 대표들의 조언을 듣다

7월 14일 오전(베트남 시간), 뉴질랜드 정부는 국제 교육 산업의 가치를 2024년 36억 뉴질랜드 달러에서 2034년 72억 뉴질랜드 달러로 두 배로 늘리기 위한 조치를 개략적으로 설명하는 국제 교육 성장 계획(IEGP)을 발표했습니다. 공식 발표에 따르면, 이 계획의 틀 안에서 뉴질랜드 이민국(INZ)은 또한 11월 3일부터 발효되는 국제 유학생의 근무 권리와 관련된 여러 규정을 변경했습니다.

구체적으로, 요건을 충족하는 대학생 및 고등학생은 학기 중 주당 최대 25시간까지 일할 수 있습니다. 이는 현재 시간 대비 5시간 증가한 수치이며, 11월 3일 이후 발급되는 모든 신규 학생 비자와 그 이전에 제출된 신청서에 적용됩니다. 단, 이전에 학생 비자가 발급된 경우, 유학생은 비자 조건 변경 신청 또는 신규 비자 신청 후 규정된 수수료를 납부하여 근무 시간을 늘려야 합니다.

12학년과 13학년 고등학생(뉴질랜드의 일반 교육 기간은 13년 - PV)의 경우, 파트타임으로 일하려면 부모와 학교의 동의가 필요합니다. 이 요건은 주당 25시간으로 연장되더라도 유지됩니다.

현재 40,987명의 학생 비자 소지자가 재학 중 파트타임으로 일할 수 있는 권리를 가지고 있습니다. 이 중 29,790개의 비자는 2026년 3월 31일 또는 그 이전에 만료되며, 11,197개의 비자는 그 이후에 만료됩니다. 따라서 뉴질랜드 이민성(INZ)은 유학생들에게 추가 비용 없이 근무 시간을 늘리려면 학생 비자 연장을 신청할 때까지 기다리거나, 여름 방학 이후에 비자 변경을 신청할 것을 권고합니다. 많은 학생 비자가 여름 방학 동안 풀타임으로 일할 수 있도록 허용하고 있기 때문입니다.

또 다른 변화는 뉴질랜드가 승인된 교환학생 또는 해외 유학 프로그램에 참여하는 모든 유학생에게 학업 중 파트타임으로 일할 수 있는 권리를 확대한다는 것입니다. 여기에는 한 학기 동안 진행되는 단기 과정도 포함됩니다. 이러한 과정은 유학생들이 뉴질랜드에서 몇 주에서 1년 동안 공부하고, 연구하고, 인턴십을 하면서 본국에서 진행하는 연수 프로그램의 학점을 취득할 수 있도록 하는 비학위 과정입니다.

또한, INZ는 교육 기관을 변경하거나 학습 수준을 낮추는 경우, 국제 학생은 이전처럼 비자 조건 변경만 신청하는 대신 새로운 학생 비자를 신청해야 한다는 규정을 명확히 했습니다.

또한, 뉴질랜드 이민성은 직업 교육생을 위한 새로운 단기 취업 비자 발급과 비자 신청 절차 간소화도 고려하고 있습니다. 앞서 뉴질랜드 이민성은 모든 유학생 비자 신청을 ADEPT라는 새로운 플랫폼에서 처리하여 신청 절차를 최대한 간편하고 원활하게 만들고, 신청자들이 실시간으로 신청 진행 상황을 업데이트할 수 있도록 할 것이라고 밝혔습니다.

뉴질랜드에 앞서, 또 다른 영어권 국가인 캐나다도 2024년 말 유학생들이 수업 시간 중 캠퍼스 밖에서 일할 수 있는 시간을 기존 20시간에서 주당 최대 24시간으로 늘렸습니다. 한편, 같은 시기에 유학생들의 목적지였던 홍콩 또한 유학생들이 캠퍼스 내에서만 주당 20시간으로 제한되었던 시간제 아르바이트를 자유롭게 허용했습니다.

ENZ 통계에 따르면, 2023년에는 69,133명의 유학생이 뉴질랜드 교육기관에 등록할 것으로 예상되며, 이는 2022년 대비 67% 증가한 수치입니다. 유학생은 주로 대학교에 집중될 것으로 예상됩니다. 이 중 베트남 유학생은 1,736명으로 전년 대비 10% 증가했지만, 여전히 역대 최고 기록(2019년 3,042명)의 절반 수준입니다. 가장 많은 유학생이 대학교(1,120명)에 집중되어 있으며, 그 뒤를 이어 중등학교(308명)가 뒤따를 것으로 예상됩니다.

출처: https://thanhnien.vn/mot-nuoc-noi-tieng-anh-mo-rong-quyen-lam-viec-cho-du-hoc-sinh-tu-thang-11-185250714105359588.htm