결의안 71호는 교육학 훈련의 질을 향상시킬 수 있는 기회를 제공합니다.

교육 산업의 입력 품질 향상

2025년 빈대학교에 30점(보너스 점수 포함)으로 입학하는 17명의 졸업생 명단 중 16명이 문학교육학, 역사지리학, 수학 등 교육학 전공에 지원했습니다. 또한, 29점 이상의 점수를 받은 다른 많은 교육학 신입생들도 합격했습니다.

문학성 우수 학생 경연대회에서 2등에 대한 가산점을 포함하여 30점으로 문학 교육학 1차 시험에 합격한 호 티 응옥 하(예전 응에안 킴리엔 고등학교 12학년 A반 학생)는 다음과 같이 말했습니다. "저희 집안은 교육학 전통이 있어서 오랫동안 꿈꿔왔던 전공이었습니다. 그래서 열심히 공부해서 제가 가장 좋아하는 교육학 전공에 합격했을 때 정말 기쁘고 자랑스러웠습니다. 저희 집안의 경제 사정도 보통 수준이라, 빈 대학교를 선택하는 것이 가족의 경제적 부담을 줄이는 데 도움이 될 것 같습니다."

"수업료 면제 외에도, 법령 116에 따라 지원금 수급자 등록을 해서 매달 300만 동(VND) 이상의 보조금을 받고 있습니다. 덕분에 다른 업종에 비해 학업 및 생활비를 절반으로 줄일 수 있었습니다. 또한, 과외 교사로 일하며 경험을 쌓고, 가르치는 기술을 익히고, 생활비를 충당할 추가 수입을 얻을 계획입니다."라고 응옥 하 씨는 말했습니다.

판 다이 황은 판보이쩌우 영재 고등학교 출신으로, 12학년 때 전국 우수 학생 장려상, 응에안성 수학 우수 학생 1등을 수상했습니다. 이 수상으로 황은 다양한 직업에 지원할 수 있는 많은 기회를 얻었지만, 빈 대학교에서 수학 교육학을 공부하기로 결심했습니다.

남학생은 최근 몇 년간 "인기"를 끌었던 정보 기술, 컴퓨터 과학 등을 고려해 봤다고 말했습니다. 하지만 그의 진정한 꿈은 교사가 되는 것이었기에 결국 자신의 열정을 따르기로 결심했습니다.

"저 이전에는 수학을 전공하고 교육학을 선택한 학생들이 많았고, 졸업 후 취업 기회도 많았습니다. 현재 국가는 교육학 전공 학생들을 위한 다양한 투자 정책을 통해 우수한 교사를 유치하고 채용하고 있습니다. 따라서 제가 쌓아온 기반을 바탕으로 4년 동안 대학에서 역량을 개발하고자 합니다. 졸업 후에는 채용을 통해 많은 기회를 얻는 것이 목표입니다."라고 판 다이 호앙 씨는 말했습니다.

교육 및 훈련 분야의 획기적인 기회

빈대학교 교육대학 학장인 루 티엔 훙(Luu Tien Hung) 준교수에 따르면, 지난 5년 동안, 특히 교육학 전공 학생들의 수업료와 생활비 지원 정책에 대한 법령 116호가 발효된 이후, 교육학 전공에 등록하는 지원자 수가 날로 증가하고 있다고 합니다.

따라서 입학의 질 또한 크게 향상되었으며, 최근 몇 년 동안 교육학 전공은 빈 대학교에서 가장 높은 표준 점수를 받았습니다. 통계에 따르면, 대부분의 학생들이 법령 116호에 따라 이 정책을 활용하기 위해 등록했으며, 모두 이 직업에 오랫동안 종사하기로 결심했습니다.

특히 최근 정치국 결의안 71호는 당과 국가의 획기적인 정책으로 발표되었으며, 이는 교육훈련기관에 큰 의미를 지닙니다. 첫째, 학교와 교육훈련기관은 시설, 장비, 인프라에 투자할 수 있는 유리한 조건을 제공받습니다. 교직원에게는 급여와 수당 지급에 중점을 두고, 우수한 교사를 우선적으로 유치합니다.

최근 몇 년 동안 당과 국가는 교육학 전공 학생들을 위한 여러 가지 우대 정책을 시행해 왔습니다. 사진: 호라이

학습자를 위해, 이 결의안은 교육학 전공 학생 우대 정책을 포함하여 교육 자원의 질 향상에 중점을 둡니다. 이를 통해 학생들의 학업에 큰 도움을 줄 뿐만 아니라 졸업 후 교육학 전공 학생들에게 훌륭한 취업 기회를 제공합니다.

이 결의안은 또한 대학 교육에 중점을 두고, 국내외 인재 유치, 연구 센터 설립, 그리고 과학 연구 활동의 혁신 창출을 위한 정책을 담고 있습니다. 이러한 정책은 교사와 학생들이 과학적 아이디어를 실현하고 지식과 이론을 실생활에 적용할 수 있는 여건을 조성할 것입니다.

루 티엔 훙 부교수에 따르면, 빈 대학교 교육대학은 북중부 지역뿐 아니라 전국적으로 교사 양성 분야에서 명성과 브랜드를 보유하고 있습니다. 현재 교직원과 강사의 70% 이상이 박사 학위 이상을 소지하고 있습니다. 많은 강사들이 교과서 편찬, 2018년 교양교육과정 검토 및 개발 등 교육훈련부의 업무를 담당하고 있습니다. 동시에, 교육 혁신을 추진하고 교육기관의 교육 및 훈련 분야에서 AI 활용 교육에도 참여하고 있습니다.

빈대학교 교육대학 학장은 71호 결의안이 교육훈련 분야에 대한 투자와 관심을 보여주며, 많은 획기적인 기회를 창출한다고 말했습니다. 이와 함께 교육훈련 기관들이 당과 국가의 정책을 따라잡고 실제로 적용해야 하는 과제도 있습니다.

교육기관은 자체 기능, 과제, 그리고 국가의 새로운 상황에 맞춰 비전, 사명, 그리고 개발 전략을 재검토하고 재정의해야 합니다. 동시에 결의안 71호에 부합하는 적절한 실행 계획을 수립해야 합니다. 이를 바탕으로 각 단계와 학년도별 구체적인 과제를 이행하기 위한 계획을 수립할 것입니다. 또한, 교직원, 시설, 그리고 교육 프로그램의 핵심 요소에 중점을 둘 것입니다.

현재 교사 양성 프로그램은 새로운 시대에 걸맞은 양질의 교사를 양성하기 위해 2018년 교양교육과정을 충실히 따라야 합니다. 따라서 본교는 기존 전공 외에도 새로운 교과목을 가르칠 수 있는 교사 양성을 위한 전공을 추가로 개설하고 있습니다. 이러한 교사 양성은 학교에서 영어를 제2외국어로 지정하는 것과 같은 현대 교육 요건을 충족할 수 있는 자격과 기술을 갖추고 있습니다.

각 강사는 또한 결의안 71의 정신을 충족하기 위해 자격을 향상시키고 혁신, 기술 이전 및 과학 연구에 참여하기 위한 자기 훈련의 책임을 장려해야 합니다.

최근 몇 년간 교사 연수생들의 질은 매우 양호했으며, 이는 그들이 능력을 개발하고 효과적으로 학습하고 실습할 수 있는 토대를 마련해 줍니다. 강사들의 교육 및 연수 또한 양호하여 학습자의 요구에 부응하는 능력과 전문적 자질을 향상시키려는 동기를 부여합니다.

빈대학교 교육대학원 지도부는 각 지방과 시에서 우수한 학생과 졸업생을 유치하여 교육할 수 있는 정책을 마련해야 한다고 제안했습니다. 또한, 우수한 교사들이 기여하고 재능, 열정, 창의성을 계발할 수 있는 환경을 조성해야 합니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tao-co-hoi-nang-chat-luong-dao-tao-nganh-su-pham-post747892.html