기관은 5/7 교육 품질 평가 센터를 평가합니다.

교육부 는 대학 및 교육대학의 품질 평가 기관에 대한 감독 및 평가를 규정하는 2023년 6월 26일자 장관령 제13/2023/TT-BGDDT에 따라 교육 품질 평가 기관에 대한 감독을 실시하고 전국의 5/7개 센터에 대한 평가와 교육 품질 평가를 조직했습니다.

평가 대상 센터는 다음과 같습니다. 교육 품질 평가 센터 - 하노이 국립대학교; 교육 품질 평가 센터 - 호치민시 국립대학교; 교육 품질 평가 센터 - 다낭 대학교; 교육 품질 평가 센터 - 빈 대학교; 교육 품질 평가 센터 - 베트남 대학 및 단과대학 협회.

연구 결과에 따르면, 교육 질 평가 기관의 활동은 교육의 질을 향상시키고 고등교육 기관의 자율성과 책임성을 강화하는 데 기여한 것으로 나타났습니다.

2025년 교육훈련부는 베트남 내 4개 외국 인증기관의 운영을 승인했습니다. 현재 베트남 내 외국 인증기관 수는 총 11개로, 2023-2024학년도 대비 4개 기관이 증가했습니다.

교육훈련부는 다음과 같이 밝혔습니다. 인증은 교육 기관이 현재 상황을 평가하고, 개선 방향을 제시하고, 관리 기관에 정책을 조정할 수 있는 데이터를 제공하는 데 도움이 되는 "종합 진단" 도구가 됩니다.

학교의 인식도 바뀌어 인증을 개발 및 통합 전략과 관련된 필수 활동으로 간주하게 되었습니다.

또한 교육훈련부는 9개 고등교육기관에 대한 주제별 검사를 완료했으며, 고등교육의 질 보장 및 평가에 관한 총괄 계획에 따라 검사를 조직하여 기관의 장점, 어려움 및 장애물을 파악하고 이 분야에서 국가 관리의 효과성과 효율성을 개선하고자 했습니다.

연구 결과에 따르면 대부분의 고등교육기관은 품질 보증에 대한 전문 부서를 설립했으며, 이 부서는 관련 활동을 계획하고 구현하는 중심점 역할을 합니다.

학교들은 완전한 정책, 메커니즘, 기능 및 성과를 갖춘 내부 품질 보증 시스템을 점진적으로 구축해 왔습니다. 많은 기관들이 교육 시설 및 교육 프로그램에 대한 국제 표준에 부합하기 위해 적극적으로 개선을 추진해 왔습니다. 학교들은 인증 활동을 통해 정기적인 개선을 유지하며 고등교육의 질 향상에 기여하고 있습니다.

달성된 성과 외에도, 학년 중 대학 교육의 질을 보장하고 평가하는 작업에는 여전히 몇 가지 한계가 드러납니다.

인증 기관에 대한 모니터링 및 평가 활동은 부분적으로만 시행되었고, 포괄적이지 않아 국가 관리의 효율성이 낮습니다. 많은 교육 기관에 품질 보증 전담 부서가 설립되었지만, 운영 효율성이 고르지 않고, 개선 활동도 여전히 형식적인 수준에 그치며 개발 전략과의 긴밀한 연계성이 부족합니다.

공인 기관과 프로그램의 수는 늘었지만, 그 분포는 균형 잡혀 있지 않으며, 특히 국제 표준에 대한 참여는 여전히 제한적입니다.

검사원 인력이 보충되고 훈련되었지만, 분야와 부문이 아직 다양하지 않고, 일부 분야에서는 여전히 검사원이 부족하며, 전문성과 실무 경험이 제한적이고, 검사 분야의 국제적 통합 요구를 충족하지 못하고 있습니다.

이러한 한계로 인해 앞으로 직원 역량과 검사 활동의 효과를 개선하기 위한 강력한 리더십과 동시적 솔루션이 필요합니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/to-chuc-danh-gia-57-trung-tam-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-post749555.html