Ministerium für Bildung und Ausbildung: Umsetzung der Mobilisierung, Abordnung und Versetzung von Lehrkräften zum Unterrichten an schulübergreifenden Schulen

(NLDO) – Die Gemeinden erwägen zahlreiche Lösungen, um dem Lehrermangel zu begegnen, wie etwa den Abschluss von Lehrverträgen, die Mobilisierung, Abordnung, die Organisation von schulübergreifendem Unterricht …

Gemäß den Richtlinien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Umsetzung allgemeinbildender Aufgaben für das Schuljahr 2025–2026 fordert das Ministerium die Kommunen auf, parallel verschiedene Lösungen zur Überwindung des Lehrermangels zu erarbeiten, wie etwa den Abschluss von Lehrverträgen, die Mobilisierung, Abordnung, Versetzung und die Organisation von schulübergreifendem Unterricht. Die Neuorganisation des Lehrapparats darf nicht zu Unterbrechungen oder einem Lehrermangel führen, der die Qualität des Unterrichts beeinträchtigt. Es muss sichergestellt werden, dass genügend Lehrer vorhanden sind, um den Unterricht in allen Fächern gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 zu organisieren. Die Situation, dass Lehrer, die für ihre Ausbildungsschwerpunkte nicht geeignet sind, eingesetzt werden, muss vermieden werden.

Gleichzeitig soll ein Mechanismus zur Mobilisierung hochqualifizierter Humanressourcen, darunter Handwerker, Künstler, Profisportler und ausländische Freiwillige, geschaffen werden, um an der Organisation von Bildungsaktivitäten in Schulen mitzuwirken. Dies gilt insbesondere für die Bereiche Kultur, Kunst, Sport und Lebenskompetenzen.

Die Gemeinden erwägen zahlreiche Lösungen, um dem Lehrermangel zu begegnen, beispielsweise durch den Abschluss von Lehrverträgen, die Mobilisierung, Abordnung und Organisation von schulübergreifendem Unterricht.

Bildungseinrichtungen bilden geeignete Berufscluster. Seien Sie proaktiv und kreativ bei der Mobilisierung und effektiven Nutzung von Ressourcen, verbessern Sie schrittweise die Qualität der Lehrkräfte, insbesondere der Fremdsprachenlehrer, unterrichten Sie andere Fächer in Fremdsprachen und bieten Sie integrierte Bildungsprogramme an, insbesondere in Englisch, mit dem Ziel, Englisch zur zweiten Sprache in den Schulen zu machen.

Zusätzlich zu den oben genannten Aufgaben forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Kommunen im ganzen Land auf, die Inspektion, Aufsicht und Verwaltung des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots weiter zu verstärken. Es forderte die Abteilungen für Bildung und Ausbildung auf, die Anwendung von Informationstechnologie und digitaler Transformation bei der Organisation und Verwaltung beruflicher Aktivitäten an allgemeinen Bildungseinrichtungen weiter zu fördern und eine einheitliche Datenbank des gesamten Sektors mit Informationen zu Schulen, Klassen, Schülern, Lehrern, Schulen nach nationalem Standard und anderen Bereichen für Verwaltung und Leitung zu erstellen und zu nutzen.

Gleichzeitig müssen die Kontrolle, Überwachung und Anleitung bei der Umsetzung der Bildungs- und Ausbildungspolitik und -gesetze im Rahmen der Anpassung der Verwaltungsgrenzen, der Organisation und Rationalisierung des Verwaltungsapparats und der Umsetzung des zweistufigen Modells der lokalen Regierung weiter verstärkt werden.

Schwerpunkte sind die Überprüfung der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018, die Organisation der Auswahl und Verwendung von Lehrbüchern und Nachschlagewerken, die Verwaltung von zusätzlichem Lehren und Lernen, die Aktivitäten privater allgemeinbildender Einrichtungen, die Umsetzung integrierter Bildungsprogramme, ausländischer Bildungsprogramme usw.

Quelle: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-thuc-hien-dieu-dong-biet-phai-thuyen-chuyen-giao-vien-day-lien-truong-196250808113302565.htm