Was ist das Besondere an digitalen Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt?

Bis April 2025 werden in Ho-Chi-Minh-Stadt die ersten 100 Grundschulen, weiterführenden Schulen und Gymnasien die Standards für digitale Schulen erfüllen.

Verbindungsklasse von Schülern der Nguyen Thai Hoc Primary School, Ben Thanh Ward, Ho-Chi-Minh-Stadt und Schülern der Dongsan Primary School, Südkorea – Foto: bereitgestellt von der Schule

Was ist das Besondere an diesen digitalen Schulen?

Unterrichtseinheiten verbinden

Im Sommer 2025 verbrachte Frau Huynh Ngoc – eine Mutter der Van Don Secondary School, Xom Chieu Ward, Ho-Chi-Minh-Stadt – jeden Tag 30 bis 45 Minuten damit, mit ihrem Kind über das Online-System der Schule zu lernen.

„Mein Kind hat gerade die 6. Klasse an der Van Don Secondary School abgeschlossen. Während der dreimonatigen Sommerferien zu Hause hatte ich Angst, dass mein Kind das Gelernte vergessen würde, während im LMS-System der Schule bereits Vorlesungen der Lehrer verfügbar waren.

Anfangs gingen mein Kind und ich jeden Tag zur LMS, um die Vorlesungen zu wiederholen oder Übungen aus dem Lehrplan der 6. Klasse zu machen und so das Wissen zu festigen. An Tagen, an denen er fleißig war, konnte er sich weitere Vorlesungen zu einigen Fächern der 7. Klasse ansehen. Nach ein paar Wochen, als er sich an die Routine gewöhnt hatte, loggte sich mein Kind in die LMS ein, um zu lernen und Übungen zu machen. Ich ließ ihn absolut nicht zu zusätzlichen Kursen gehen.

Frau Ngoc kommentierte außerdem: „Im Gegensatz zu uns früher stehen den Schülern heute viele Lernhilfen zur Verfügung. Das Online-Lernsystem LMS ist ein Beispiel dafür, sehr praktisch und effektiv. Selbst wenn ich mein Kind aufs Land fahren lasse, um seine Großeltern zu besuchen, lernt es weiterhin bei LMS, ohne unterbrochen zu werden, wie es beim Präsenzunterricht der Fall wäre.“

Unterdessen haben die Schüler der vierten Klasse an der Nguyen Thai Hoc Primary School im Bezirk Ben Thanh in Ho-Chi-Minh-Stadt ab dem zweiten Halbjahr des Schuljahres 2024–2025 Unterricht mit gleichaltrigen Schülern der Dongsan Primary School in Südkorea.

„Jeden Monat nehmen die Schüler von Nguyen Thai Hoc zusammen mit den Schülern der Dongsan School an einem Online-Unterricht über die Kultur und Küche der beiden Länder sowie über Schultraditionen teil … der von Lehrern der beiden Schulen abwechselnd unterrichtet wird.

Anschließend diskutierten die Schüler die aktuelle Situation und arbeiteten an Projekten zum Schutz der Wasserressourcen und der Umwelt …“, informierte Frau Tran Be Hong Hanh, Schulleiterin der Nguyen Thai Hoc Primary School.

Mehr als nur Einrichtungen

Die Schulen Nguyen Thai Hoc und Van Don sind zwei der ersten 100 Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt, denen die Einhaltung der digitalen Schulstandards zuerkannt wurde.

Frau Le Thi Thuy, Rektorin der Van Don Secondary School, sagte: „Bis zum Sommer 2025 wird die Schule 100 % der Vorlesungen zusammen mit dem System der Übungen, Tests und Bewertungen aller Fächer der Klassen 6 bis 9 in das LMS-System hochgeladen haben.

Im Schuljahr 2025/26 wird unsere Schule zudem vollständig digitale Zeugnisse einführen. Die Ausstattung ist bereits vollständig. Zusätzlich zu den digitalen Klassenzimmern wurden alle Klassenzimmer in Van Don mit Multitouch-Smartboards ausgestattet.

Die Nguyen Thai Hoc Schule verfügt außerdem über eine digitale Bibliothek. Jeder Schüler hat ein eigenes Konto und kann sich jederzeit und überall im Online-Buchladen der Schule anmelden und Bücher lesen.

„Zusätzlich zu den digitalen Lernmaterialien und digitalen Vorlesungen wie andere Schulen kaufen wir auch Software, um ein 3D-Lernmateriallager aufzubauen, um Lehrer beim Unterrichten von Sozialwissenschaften, Geschichte – Geographie, Mathematik, Literatur … zu unterstützen.

Um das digitale Schulmodell umzusetzen, hat die Schule die Übertragungsbandbreite verbessert. Sobald das WLAN stark genug ist, können die Lehrer digitale Lernmaterialien frei nutzen und im Unterricht anwenden.

Bei Nguyen Thai Hoc können Lehrer direkt im Unterricht mit Experten in Kontakt treten, um die Lebendigkeit und Effektivität zu steigern, beispielsweise durch Kontaktaufnahme mit der Verkehrspolizei, Experten auf verschiedenen Gebieten …“ – analysierte Frau Hong Hanh.

Frau Hanh ist jedoch davon überzeugt, dass es beim Aufbau einer digitalen Schule nicht nur darum geht, Geld in den Kauf moderner Geräte zu investieren.

„Der Schlüssel liegt darin, die digitale Schule effektiv zu betreiben und alle modernen Möglichkeiten zu nutzen. Dies erfordert den Konsens von Lehrern und Eltern. Deshalb organisieren wir nicht nur Schulungen für Lehrer, sondern verlangen auch von den Klassenlehrern, in Elterngesprächen klar zur digitalen Schule zu sprechen.

„Man muss den Eltern nicht nur erklären, welche Vorteile die Schüler haben, sondern ihnen auch zeigen, wie sie ihre Kinder bei der Nutzung digitaler Vorlesungen und digitaler Bibliotheken unterstützen können …“, so Frau Hanh abschließend.

Auszeichnung der ersten 100 digitalen Schulen

Am 28. April beschloss das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt, die ersten 100 digitalen Schulen anzuerkennen. Dies ist ein Projekt zur Feier des 50. Jahrestages der Befreiung des Südens und des Nationalen Wiedervereinigungstages. Die ersten 100 vom Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt anerkannten digitalen Schulen sind Grundschulen, weiterführende Schulen und Gymnasien, die alle sechs Komponentenstandards erfüllen.

Konkret geht es um digitale Institutionen, digitale Einrichtungen und Infrastrukturen, digitale Daten, digitales Personal, digitale Verwaltung und Management sowie digitale Bildung . Das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte, dass Bildungseinrichtungen auf Grundlage der oben genannten Standards ihre Ziele, Ausrichtungen und Entwicklungen festlegen werden, um den Standards digitaler Schulmodelle zu entsprechen. Ziel ist es, die Verwaltungs- und Bildungsaktivitäten der Einheiten deutlich in Richtung digitaler Transformation zu verändern.

Matheunterricht eines Neuntklässlers an der Tran Quoc Toan 1 Secondary School (HCMC). Diese ist eine von 100 anerkannten digitalen Schulen – Foto: NHU HUNG

Laden Sie Experten zum Training ein

In diesem Sommer luden viele digitale Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt Experten ein, um Lehrer darin zu schulen, ihre digitale Infrastruktur optimal zu nutzen. So schulte beispielsweise die Nguyen Thai Hoc School einen Kurs zum Thema künstliche Intelligenz, während die Tran Quoc Toan 1 Secondary School im Bezirk Binh Trung einen Kurs für Lehrer zum Thema „Google Certified Educator Level 2“ organisierte.

Frau Nguyen Thi Thu Hang, Rektorin der Tran Quoc Toan 1 Secondary School, sagte: „Ziel der Schule ist es, systematisch und umfassend ein digitales Klassenzimmer und eine digitale Schule aufzubauen, die nicht nur gute Lehrleistungen bietet, sondern auch die Schüler in der digitalen Umgebung betreut.“

Im kommenden Schuljahr wird die Schule gemeinsam mit Partnern weitere digitale Programme entwickeln und umsetzen, die für das Lernen und die Ausbildung der Schüler geeignet sind. So wird beispielsweise die Einführung eines Drohnen-Clubs den Schülern den Einstieg in die Programmierung erleichtern und sie mit ihr vertraut machen. Dies ist ein neues Highlight der Schule im kommenden Schuljahr als digitale Schule.“

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HOANG HUONG

Quelle: https://tuoitre.vn/co-gi-dac-biet-trong-nhung-truong-hoc-so-o-tp-hcm-20250815083655562.htm