Gehen Sie bei der Gestaltung und Umstrukturierung des Hochschulbildungssystems sorgfältig, methodisch und wissenschaftlich vor.

GD&TĐ – Die Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros zu Durchbrüchen in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung (Resolution 71) legt die Aufgabe der Organisation, Umstrukturierung und Zusammenlegung von Hochschuleinrichtungen fest.

Es handelt sich um eine wichtige Politik mit weitreichenden Auswirkungen. Daher muss der Umsetzungsprozess sorgfältig und mit einem wissenschaftlichen , methodischen und entschlossenen Ansatz durchgeführt werden.

Strategische Lösungen

Derzeit gibt es in Vietnam mehr als 240 Universitäten und fast 400 Hochschulen. Laut Le Viet Khuyen, Vizepräsident der Vereinigung vietnamesischer Universitäten und Hochschulen, sind die meisten dieser Ausbildungsstätten klein, haben einen begrenzten Tätigkeitsbereich und eine begrenzte Ausbildungs- und Forschungsqualität. Sie werden den Anforderungen der sozioökonomischen Entwicklung nicht gerecht.

„Infolgedessen fällt es dem vietnamesischen Universitätssystem schwer, echte ‚Lokomotiven‘ zu bilden, während die gesamten sozialen Ressourcen in kleine, ineffektive Teile zersplittert sind“, kommentierte Herr Khuyen und fügte hinzu, dass das vietnamesische Hochschulwesen ohne zeitnahe und vernünftige Lösungen in Zukunft mit schwerwiegenden Folgen konfrontiert sein werde: Erstens werde die Qualität sinken. Aufgrund der verstreuten Ressourcen fällt es den Hochschulen schwer, in Infrastruktur, Labore und Lehrpersonal zu investieren.

Zweitens: Verschwendung öffentlicher Mittel: Der Staat muss die Haushaltsausgaben für viele kleine Einheiten aufrechterhalten, anstatt sich auf Investitionen in Exzellenzzentren zu konzentrieren. Drittens: Verlust der Chance, international wettbewerbsfähig zu sein. Während die Universitäten der Nachbarländer zu den 100 und 200 besten der Welt gehören, kämpft Vietnam in den regionalen Rankings immer noch mit Problemen. Viertens: Es ist schwierig, den Entwicklungsbedarf zu decken. Das Universitätssystem kann keine hochqualifizierten Fachkräfte für strategische Branchen wie Halbleiter, KI, Biotechnologie, erneuerbare Energien usw. bereitstellen.

In diesem Zusammenhang erklärte der Vizepräsident des Verbands vietnamesischer Universitäten und Hochschulen, dass die Aufrechterhaltung eines dezentralen, ineffizienten Systems nicht nur Verschwendung verursache, sondern auch die nationale Entwicklung hemme. Die Fusion von Universitäten zu großen, multidisziplinären Universitäten mit interdisziplinären Forschungs- und Ausbildungskapazitäten sei eine strategische Lösung. Dies sei nicht nur eine Bildungsanforderung, sondern auch eine politische Entscheidung für die Zukunft des Landes.

Studierende der Hanoi University of Science and Technology. Foto: NTCC

Gewährleistung von Öffentlichkeit und Transparenz im öffentlichen Interesse

Laut dem außerordentlichen Professor Dr. Le Huu Lap, dem ehemaligen stellvertretenden Direktor der Akademie für Post und Telekommunikation, ist die Fusionspolitik nur für die Schüler von Vorteil, da es dann keine schwachen Schulen mehr geben wird (da diese Schulen aufgelöst oder zu Schulen mit besserer Qualität und Universitätsmanagement zusammengelegt wurden). Andererseits hat der Staat seine Investitionen in Schulen konzentriert. Dadurch wird die Qualität der dortigen Schulen verbessert.

Außerordentlicher Professor Dr. Le Huu Lap erklärte, dass diejenigen Ausbildungsstätten aufgelöst würden, die die Qualitätskriterien nicht erfüllt hätten. Tatsächlich hätten diese Schulen Schwierigkeiten, Studierende zu rekrutieren und ihre Ziele nicht erreicht. Die Qualität der neuen Studierenden sei gering, und Absolventen hätten Schwierigkeiten, einen Job zu finden. Daher werde die Fusionspolitik Schulen mit gutem Ruf dabei helfen, ihre Einrichtungen zu verbessern.

Aus Sicht der Ausbildungseinrichtungen erklärte Pham Thai Son, Direktor des Zulassungs- und Kommunikationszentrums der Industrie- und Handelsuniversität Ho Chi Minh, dass die Fusion der Universitäten dazu beitragen werde, das Ausbildungssystem fokussierter und professioneller zu gestalten. Hochschulen mit großem Potenzial würden mehr Ressourcen erhalten und ihre Marken stärken, während kleine Hochschulen, die fusioniert oder umstrukturiert würden, die Möglichkeit hätten, sich stärker auf Zulassung, Ausbildung und wissenschaftliche Forschung zu konzentrieren.

Laut Herrn Son bringen Fusionen auch einen klaren Wettbewerbsvorteil in puncto Qualität. Nach der Fusion können Hochschulen die Zulassungsstandards bzw. -kriterien für viele attraktive Studiengänge erhöhen und gleichzeitig ihre Verbindungen zu Unternehmen durch Praktika und Praxisaktivitäten ausbauen. Dies ist ein großer Vorteil bei der Personalbeschaffung, da Studierende heute stärker an echten Jobchancen als an bloßen Aufnahmenoten interessiert sind. Hochschulen, die die Fähigkeit nachweisen, effektive Verbindungen zu Unternehmen aufzubauen, werden für Studierende attraktiver sein.

Langfristig sollen durch die Neuordnung und Fusion der Hochschulen multidisziplinäre Universitäten mit großer Reichweite, starker Forschungskapazität und regionaler Wettbewerbsfähigkeit entstehen. Dies ist auch ein wichtiger Schritt für die Entwicklung des vietnamesischen Hochschulsystems in eine rationalisierte, effektive und nachhaltige Richtung.

Bei der regulären Pressekonferenz der Regierung im September am Nachmittag des 5. Oktober erklärte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Le Tan Dung, dass die Politik der Umstrukturierung, Reorganisation, Zusammenlegung oder Auflösung von Hochschul- und Berufsbildungseinrichtungen vom Politbüro in der Resolution Nr. 71 klar bekräftigt worden sei. Dies sei eine wichtige Politik der Partei, daher werde man sie ernsthaft, zügig und entschlossen, aber auch vorsichtig, wissenschaftlich und methodisch umsetzen.

Der stellvertretende Minister betonte, dass sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung seiner Verantwortung bei der Erfüllung dieser Aufgabe voll bewusst sei. Dies könne jedoch nicht allein bewältigt werden, sondern erfordere die Koordination und den Konsens der zentralen und lokalen Ministerien, der Zweigstellen und insbesondere der Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen.

Gemäß dem Auftrag wurde das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit der Entwicklung von zwei Projekten beauftragt: einem Projekt zur Neuordnung und Reorganisation des Netzwerks der Hochschul- und Berufsbildungseinrichtungen und einem Projekt zur Umstrukturierung einer Reihe von Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen in eine geeignete Richtung.

Der stellvertretende Minister sagte, dass das Ministerium es dem Premierminister im Jahr 2026 zur Prüfung, Entscheidung und Umsetzung vorlegen werde. Die Entwicklung des Projekts werde auf den Standpunkten der Partei und der Regierung basieren und sich dabei eng an der genehmigten Strategie zur Entwicklung der Hochschulbildung, der Berufsausbildung und der Netzwerkplanung sowie an den sozioökonomischen Entwicklungs-, Verteidigungs- und Sicherheitszielen jeder Region und des ganzen Landes orientieren.

Laut dem stellvertretenden Minister besteht das wichtigste Ziel des Projekts darin, die Ausbildung an den Entwicklungsbedarf anzupassen und so Substanz, Wirksamkeit und Eignung für die vietnamesischen Praxisbedingungen sicherzustellen. Basierend auf internationalen Erfahrungen wird das Projekt die Aufgaben aller Bildungseinrichtungen im nationalen Personalausbildungssystem klar definieren. Gleichzeitig werden spezifische und transparente Grundsätze und Kriterien entwickelt, um „Bitten – Geben“, Lobbyismus und Negativität zu vermeiden.

Der stellvertretende Minister Le Tan Dung sagte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung in der kommenden Zeit die Meinungen von Ministerien, Zweigstellen, Kommunen, Experten sowie Hochschul- und Berufsbildungseinrichtungen einholen werde, um vor der Umsetzung einen möglichst großen Konsens zu erzielen.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/than-trong-bai-ban-va-khoa-hoc-khi-sap-xep-tai-cau-truc-he-thong-giao-duc-dai-hoc-post751593.html