ISSP-Schulberater: „Viele Eltern wissen nicht, dass ihnen ihre Kinder gleichgültig sind“

Kinder in der Obhut anderer zu lassen, Geschenke zu kaufen, anstatt für ihre Anwesenheit zu sorgen, Disziplin zu ignorieren … zeugt von Gleichgültigkeit und hat schlimme Folgen, wenn man es über einen längeren Zeitraum tut, so Jennifer Hodgson.

In den letzten Tagen des zweiten Semesters organisierte Frau Jennifer Hodgson, Beraterin und Leiterin des Schulsicherheitsausschusses der Saigon Pearl International School (ISSP), ein Treffen mit Eltern. Während des Treffens stellte sie proaktiv Fragen zum Wohnumfeld und zum Umgang der Eltern mit ihren Kindern und ihrer Fürsorge in Wort und Tat. Sie analysierte gemeinsam mit den Eltern: Ihre häufige Abwesenheit, die Verwendung attraktiver Geschenke als Ausgleich und die mangelnde Disziplinierung ihrer Kinder bei schlechtem Verhalten zu Hause ... führten unbeabsichtigt zu vielen negativen Folgen für ihre Kinder.

„Es ist traurig, dass Eltern glauben, diese Maßnahmen würden ihren Kindern das Beste bringen, aber in Wirklichkeit sind sie Ausdruck der Gleichgültigkeit und Kälte gegenüber ihren Kindern in Familien mit wirtschaftlichen Schwierigkeiten“, erklärte Frau Jennifer.

Die obige Geschichte ist der erste Fall, der sich in der Schule ereignete, aber laut Beraterin Jennifer ist dies kein neues oder seltenes Phänomen. Viele Studien haben gezeigt, dass Gleichgültigkeit gegenüber Kindern vor allem in Familien mit wirtschaftlichen Schwierigkeiten auftritt. Wenn diese Situation nicht gelöst wird und anhält, wirken sich Eltern ungewollt negativ auf die Entwicklung und Persönlichkeitsbildung ihrer Kinder aus.

Neben der Vermittlung von Wissen und Fähigkeiten ist auch die psychische Gesundheit der Schüler ein wichtiger Faktor, den die Lehrkräfte der ISSP stets im Blick haben. Um optimale Bedingungen für die umfassende Entwicklung der Kinder zu schaffen, organisiert die Schule daher häufig Beratungsgespräche speziell für Eltern, um die Betreuung der Kinder zu Hause zu unterstützen. Frau Jennifer begleitet die Schüler zudem bei der Erkennung psychischer Symptome und bietet ihnen rechtzeitig emotionale und soziale Unterstützung.

Frau Jennifer Hodgson im Sprechzimmer des ISSP. Foto: Charakter bereitgestellt

Jennifer erklärt weiter, dass die Psychologie die Arten von Schäden, die kleine Kinder erleiden können, in vier Gruppen unterteilt: körperliche, emotionale, sexuelle und Vernachlässigung.

Vernachlässigung und mangelnde Aufmerksamkeit und Fürsorge sind in der Regel Kinder in schwierigen Lebensumständen. Das bedeutet, dass ihre Grundbedürfnisse wie Nahrung, Unterkunft, Sicherheit und medizinische Versorgung oft nicht erfüllt werden. Internationale Kinderschutzorganisationen haben jedoch kürzlich festgestellt, dass Gleichgültigkeit auch in Familien mit wirtschaftlichen Schwierigkeiten auftritt. Dieses Phänomen wird als „Wohlstandsvernachlässigung“ bezeichnet. Kurz gesagt: Die Grundbedürfnisse der Kinder werden zwar befriedigt, ihre emotionalen und psychologischen Bedürfnisse jedoch nicht.

Anzeichen für dieses Phänomen sind häufig folgende: Kinder werden vernachlässigt und leben lange Zeit allein, oft weil ihre Eltern viel arbeiten oder auf Geschäftsreisen sind. Neben der Abwesenheit der Eltern und ihrer räumlichen Distanz zu ihren Kindern gibt es auch Zeiten, in denen sie zwar im Haus sind, sich aber nur auf Kochen, Putzen, Arbeiten, Sport, Telefonieren konzentrieren … und wieder einmal fühlen sich die Kinder einsam.

„Leider ist dies in Familien mit wirtschaftlichen Schwierigkeiten recht üblich: Kinder werden mit Geschenken, der Teilnahme an nützlichen Aktivitäten oder aufwendigen Urlauben entschädigt. Jeder mag diese Dinge, aber in der Kinderpsychologie gibt es ein berühmtes Sprichwort: ‚Es ist besser, anwesend zu sein, als Geschenke zu bekommen‘“, erklärt Frau Jennifer.

Frau Jennifer erläuterte den Schaden anhand der Maslowschen Bedürfnispyramide. Beziehungen und Emotionen stehen in der Pyramide an dritter Stelle der menschlichen Bedürfnisse. Wird dieser Faktor ignoriert, wachsen Kinder in einem distanzierten Umfeld auf, in dem es an emotionaler Fürsorge mangelt, und haben möglicherweise Schwierigkeiten, ihre Gefühle auszudrücken und zu steuern.

Darüber hinaus gibt es laut ISSP-Schulberatern eine Studie, die zeigt, dass Eltern in wirtschaftlichen Schwierigkeiten häufig keine Strafen für schlechtes Verhalten ihrer Kinder verhängen. Infolgedessen haben Kinder oft Schwierigkeiten in der Schule, wo Regeln und Strafen verhängt werden, wenn sich Schüler schlecht benehmen.

Die zweite mögliche Folge mangelnder elterlicher Aufsicht ist die erhöhte Unfallgefahr. Darüber hinaus spielen Kinder möglicherweise gewalttätige Videospiele oder greifen im Internet auf Inhalte zu, die nicht ihrem Alter entsprechen, was zu vielen unerwarteten und möglicherweise langfristigen Folgen führen kann.

Zurück zu Maslows Bedürfnishierarchie: Kinder wachsen mit dem Bedürfnis nach Liebe und Anerkennung auf. Finden sie dies in ihrer Familie nicht, kann es sein, dass sie sich in der Schule schlecht benehmen. Für sie ist dies eine Möglichkeit, die Aufmerksamkeit ihrer Mitmenschen zu gewinnen. Laut dem Psychologen Sigmund Freud: „Was Kindern in der Kindheit fehlt, werden sie im Erwachsenenalter suchen.“ Daher legen Eltern, die ihre Kinder lieben und dafür sorgen, dass alle ihre Bedürfnisse erfüllt werden, den Grundstein für ihre zukünftige Entwicklung.

Anzeichen emotionaler Vernachlässigung können Eltern an folgenden Merkmalen erkennen: negatives Verhalten, um Aufmerksamkeit zu erregen, das Auftreten zahlreicher emotionaler Störungen – Angst, Depression, Wut, Feindseligkeit. Anstatt durch normale Kommunikation Freundschaften zu schließen, versuchen Kinder möglicherweise, Freundschaften zu „kaufen“ (ähnlich wie Kinder Geschenke von ihren Eltern erhalten).

Laut Frau Jennifer sind sich Eltern oft nicht bewusst, dass ihr Verhalten (oder ihr Unterlassen) ihren Kindern schaden kann. Aus diesem Grund bietet das ISSP Eltern zahlreiche Beratungsprogramme an, die ihnen praktische Informationen vermitteln, damit sie rechtzeitig Anpassungen vornehmen können. Wie im eingangs erwähnten Fall dieses Schülers haben die Eltern nach dem Treffen in der Schule die Atmosphäre und das Lebensumfeld in der Familie angepasst. Sie sind oft zu Hause anwesend und leisten einfache Dienste, um sich um ihre Kinder zu kümmern, wie zum Beispiel: Sie essen mit ihren Kindern, kümmern sich selbst um sie, anstatt ein Kindermädchen zu rufen, lesen ihnen Bücher vor und machen gemeinsam mit ihnen Hausaufgaben.

„Und die Ergebnisse waren erstaunlich. Die Emotionen des Kindes veränderten sich positiv. Der Schüler legte auch sein schlechtes Verhalten ab und traf bessere Entscheidungen“, betonte der ISSP-Schulberater. Unabhängig davon, ob das Kind Anzeichen von Vernachlässigung gezeigt hat oder nicht, müssen Eltern daher Zeit mit ihrem Kind verbringen und ihm die Wünsche erfüllen . Sie sollten mit ihm über seine psychische Gesundheit sprechen und ihm helfen, sich anzupassen.

„Kinder brauchen Liebe genauso sehr wie Nahrung, Kleidung und Obdach. Umarmen, küssen und schenken Sie Ihrem Kind so viel Zuneigung wie möglich. Dies wird Ihrem Kind helfen, jetzt und in Zukunft eine stärkere Bindung aufzubauen“, sagte Jennifer.

Einige andere Regeln, die Frau Jennifer auch erwähnte: „Seien Sie ein Elternteil, kein Freund“ – um Kindern zu helfen, zu verstehen, dass zu Hause auch Ordnung herrscht und Kinder ihre Eltern sowie die Regeln im Haus respektieren müssen.

Jennifer weist auch darauf hin, dass Eltern Qualität vor Quantität stellen sollten. Das bedeutet, dass das Leben immer hektisch ist und jeder arbeiten muss. Trotzdem sollten Eltern versuchen, mindestens dreißig Minuten am Tag mit ihren Kindern zu verbringen und schöne Momente zu erleben. „Dreißig Minuten können im Leben eines Kindes einen großen Unterschied machen“, betont sie.

ISSP-Schulberater: „Viele Eltern wissen nicht, dass ihnen ihre Kinder gleichgültig sind“

Frau Jennifer Hodgson erklärt das Phänomen der Gleichgültigkeit gegenüber Kindern. Video: Hoang Thanh

Minh Tu

Die International School Saigon Pearl (ISSP) ist eine internationale Vorschule und Grundschule für Kinder von 18 Monaten bis 11 Jahren im Bezirk Binh Thanh in Ho-Chi-Minh-Stadt. Die Schule ist doppelt akkreditiert: Council of International Schools (CIS) und New England Association of Schools and Colleges (NEASC). Die Schule ist außerdem Kandidat für das International Baccalaureate Primary Years Programme (IB PYP) mit einem ausgewogenen Lehrplan, der auf die umfassende Entwicklung kleiner Kinder abzielt. Die Schüler werden im internationalen Denken gefördert und lernen gleichzeitig fließend Vietnamesisch zu lesen und zu schreiben und die vietnamesische Kultur zu bewahren. Um mehr über die Unterrichtsmethode der ISSP und attraktive Anreize für das Schuljahr 2023–2024 zu erfahren, können Eltern hier Informationen einsehen und einen Schulrundgang vereinbaren.

Quellenlink: https://vnexpress.net/co-van-truong-issp-nhieu-cha-me-khong-biet-ho-tho-o-voi-con-4605432.html