Öffentliche Liste von Vorschulen und Klassen, damit Eltern eine sichere Kinderbetreuung auswählen können

Diese Informationen wurden auf der Konferenz zur Zusammenfassung des Schuljahres 2023–2024 und zur Aufgabenverteilung für das Schuljahr 2024–2025 für die Vorschulerziehung bekannt gegeben, die am 14. August vom Bildungs- und Ausbildungsministerium der Stadt Ho-Chi-Minh organisiert wurde.

Frau Luong Thi Hong Diep, Leiterin der Abteilung für Vorschulbildung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass es in der Stadt bis zum Ende des Schuljahres 2023–2024 1.248 Vorschulen, 1.955 private unabhängige Klassen und 266 Kindergartengruppen geben werde. In der gesamten Stadt gibt es 265/1.248 Vorschulen, die den nationalen Standards entsprechen, und 26 hochwertige Schulen mit der Bezeichnung „Fortgeschrittene Schulen, internationale Integration“, was einem Anstieg von 2 Schulen im Vergleich zum vorherigen Schuljahr entspricht.

Um Eltern insbesondere bei der Auswahl eines sicheren Ortes zur Betreuung ihrer Kinder zu helfen, hat das städtische Bildungs- und Ausbildungsamt auf seinem Informationsportal, in den Massenmedien und in den benachrichtigten Wohngruppen eine Liste von Vorschulen veröffentlicht. Darin sind insbesondere Kinderbetreuungsgruppen, Kindergartenklassen und private, unabhängige Vorschulklassen aufgeführt, die in der Gegend eine Lizenz, keine Lizenz oder eine Schließung erhalten haben.

Frau Luong Thi Hong Diep, Leiterin der Abteilung für Vorschulbildung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass es in der Stadt bis zum Ende des Schuljahres 2023–2024 1.248 Vorschulen, 1.955 private unabhängige Klassen und 266 Kindergartengruppen geben werde.

Frau Le Thuy My Chau, stellvertretende Direktorin des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Stadt, sagte, dass viele Ergebnisse im Bereich der Vorschulbildung in diesem Schuljahr sehr bemerkenswert seien. Laut Frau Chau erwähnte der Minister für Bildung und Ausbildung kürzlich auf einer Konferenz, auf der das Schuljahr der Vorschulbildung im ganzen Land zusammengefasst wurde, die Herausforderungen der Vorschulbildung im ganzen Land, die auch Herausforderungen für Ho-Chi-Minh-Stadt darstellen. Es gebe nämlich sieben „beste“ Dinge in der Vorschulbildung, darunter: der größte Mangel an Einrichtungen; der größte Mangel an Lehrern; die meisten Lehrer kündigen; die Lehrer haben das niedrigste Einkommen; die Lehrer stehen unter dem größten Druck; das Lehrer-Klassen-Verhältnis ist am niedrigsten; die Investitionspolitik liegt auf der untersten Bildungsebene.

Verleihung von Ehrenurkunden an Gruppen und Einzelpersonen mit herausragenden Leistungen

Frau Chau erklärte, Ho-Chi-Minh-Stadt sei eine junge Stadt mit einer großen Bevölkerung und einer jährlich stark steigenden Kinderzahl. Dennoch stelle die Vorschulbildung der Stadt immer noch genügend Plätze für Kinder sicher, insbesondere für Kinder in Industrieparks und Exportzonen. In jüngster Zeit sei das Vorschulbildungssystem der Stadt immer umfassender und moderner geworden und sorge für eine gute Bildungs- und Ausbildungsqualität. Viele Modellschulen seien nachgeahmt worden, damit andere Einrichtungen davon lernen könnten.

Der stellvertretende Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Stadt forderte die Bezirke, die Stadt Thu Duc und die Vorschulen auf, weiterhin auf die Vorschulbildung zu achten, insbesondere auf die beiden Schlüsselwörter „Sicherheit“ und „Mobilität“.

Insbesondere sind Bildungseinrichtungen flexibel und proaktiv und sorgen für die Fertigstellung des vorgeschlagenen Schuljahresprogramms, die Umsetzung der Kriterien für den Aufbau glücklicher Schulen und die Konzentration auf Kinder. Besonders hervorzuheben ist, dass die Arbeit an der digitalen Transformation in der Vergangenheit erfolgreich umgesetzt wurde, insbesondere bei der Aktualisierung der Identifikationscodes für Kinder, der Verwaltung der Kinderernährung und der Veröffentlichung der Datenbank der Vorschuleinrichtungen usw.

In Vorbereitung auf das neue Schuljahr 2024–2025 forderte der stellvertretende Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Stadt die Bezirke, die Stadt Thu Duc und die Vorschulen auf, weiterhin auf die Vorschulerziehung zu achten, insbesondere auf die beiden Schlüsselwörter „Sicherheit“ und „Aktivität“. Wie können wir gemeinsam sicherstellen, dass Kinder stets sicher und aktiv sind und sich sowohl körperlich als auch geistig dynamisch und umfassend entwickeln?

Gleichzeitig gilt es, im kommenden Schuljahr die digitale Transformation weiter voranzutreiben, Datenbanken zu perfektionieren und die Kommunikationsarbeit zu intensivieren. Darüber hinaus müssen die Kommunen weiterhin effektiv Wettbewerbe für öffentliche und nicht-öffentliche Lehrkräfte durchführen, um die Lehrerkapazitäten zu fördern, fortschrittlichere Kindergärten zu entwickeln und die internationale Integration voranzutreiben.

Frau Luong Thi Hong Diep sagte: „Im Schuljahr 2024–2025 wird der Vorschulbildungssektor von Ho-Chi-Minh-Stadt weiterhin das Thema „Aufbau einer glücklichen, kindgerechten Vorschule“ umsetzen. Die Voraussetzungen für die Pilotimplementierung des neuen Vorschulbildungsprogramms werden geschaffen. Der Fahrplan zur Verbesserung der Ausbildungsstandards für Vorschullehrer wird weiterhin überwacht, um dem Bildungsgesetz von 2019 zu entsprechen. Die Kapazitäten des Teams aus Managern und Vorschullehrern werden verbessert, um eine ausreichende Anzahl und Einhaltung der Ausbildungsstandards sicherzustellen usw. Gleichzeitig wird die Wirksamkeit des Themas „Aufbau einer kindgerechten Vorschule“ im Zeitraum 2021–2025 weiter repliziert und verbessert.

Quelle: https://nld.com.vn/cong-khai-danh-sach-truong-lop-mam-non-de-phu-huynh-chon-cho-giu-tre-an-toan-196240814162422376.htm