Inhalt und Form der schulpsychologischen Beratung diversifizieren

Die Inhalte der Schulberatung und Schulsozialarbeit decken viele Bereiche ab, die mit den Bedürfnissen der Lernenden zusammenhängen, wie etwa Lernen, Geschlecht, soziale Beziehungen, Psychologie, Lebenskompetenzen, Berufsberatung usw. In Bezug auf die Form kann die Schulberatung und Schulsozialarbeit direkt oder online erfolgen.

Schüler tauschen Informationen und Erfahrungen zur Aufnahmeprüfung der 10. Klasse aus (Illustration: Beitragender)

Mit dem Ziel, Vorschriften zu vereinheitlichen und zu synchronisieren, Schwierigkeiten zu beseitigen und die Wirksamkeit der Schulberatung und Sozialarbeit in Bildungseinrichtungen zu verbessern und sicherzustellen, dass die praktischen Anforderungen und berechtigten Erwartungen von Schülern, Eltern, Lehrern und der gesamten Gesellschaft erfüllt werden, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben Nr. 18/2025/TT-BGDDT herausgegeben, das Leitlinien zur Schulberatung und Sozialarbeit in Schulen bereitstellt.

Im Rundschreiben werden die Inhalte der Schulberatung und Sozialarbeit an Schulen konkret geregelt. Dazu gehören viele wichtige Bereiche, die eng mit den praktischen Bedürfnissen der Lernenden verknüpft sind: Beratung und Unterstützung bei Lernfragen (Zielsetzung, Erstellung von Lernplänen, Zeitmanagement, Auswahl von Lernmethoden usw.); zu Geschlecht, sozialen Beziehungen (Alterspsychologie, Geschlecht, Gleichstellung der Geschlechter, reproduktive Gesundheit; Freundschaft, Liebe, Ehe, Familienbeziehungen usw.); zu Psychologie (Prävention, Screening, Früherkennung; Beratung, psychologische Beratung für Lernende mit psychischen Schwierigkeiten); zu Lebenskompetenzen (kognitive Fähigkeiten, Beherrschung, Selbstschutz; Fähigkeiten zur Beherrschung emotionaler Intelligenz; Interaktionsfähigkeiten, soziale Integration usw.); zu Berufsberatung, Beschäftigung, Unternehmertum; zu Richtlinien, Gesetzen; zu Sozialarbeit für Lernende.

Formal werden Schulberatung und Sozialarbeit an Schulen gemäß den Vorgaben des Bildungsministeriums direkt oder online durchgeführt.

Laut Hoang Duc Minh, Leiter der Studentenabteilung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, besteht der Zweck der Schulberatung und Sozialarbeit darin, die Fähigkeit der Schüler zu verbessern, Schwierigkeiten vorzubeugen, sie zu erkennen, geeignete Hilfe zu suchen und Probleme im Zusammenhang mit dem Lernen, der Psychologie und den sozialen Beziehungen zu lösen. Gleichzeitig sollen sie dabei helfen, Lebenskompetenzen zu üben, Willen und Mut zu stärken, die körperliche und geistige Gesundheit zu verbessern und angemessene Einstellungen in sozialen Beziehungen zu entwickeln, was zur Vervollkommnung der Persönlichkeit der Schüler beiträgt.

Bildungseinrichtungen sind dafür verantwortlich, ein System zum Empfangen und Austauschen von Informationen einzurichten und sich mit Familien, der Gesellschaft und relevanten Stellen abzustimmen, um umgehend Informationen über Situationen und Risiken von Lernschwierigkeiten, psychologischen Problemen, sozialen Beziehungen oder anderen Schwierigkeiten der Lernenden zu erhalten.

Darüber hinaus können Bildungseinrichtungen auch Kommunikationsaktivitäten und Präventionsprogramme organisieren, Informationen zu Richtlinien und Gesetzen bereitstellen, Anleitungen zur Inanspruchnahme von Schulberatungs- und Sozialdiensten geben und Aktivitäten zur Unterstützung der Entwicklung der Lernenden organisieren.

JUGEND

Quelle: https://nhandan.vn/da-dang-noi-dung-va-hinh-thuc-tu-van-tam-ly-hoc-duong-post910201.html