Bei der Umsetzung des zweistufigen lokalen Regierungsmodells sind zahlreiche Schwierigkeiten und Mängel im Bildungsmanagement auf der Basisebene aufgetreten, insbesondere die Einsetzung von Beamten ohne pädagogische Fachkenntnisse in diesem Bereich auf Gemeindeebene. Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung gibt es in der gesamten Provinz nur 23 von 54 Gemeinden, Bezirken und Sonderzonen mit auf Bildung spezialisierten Beamten (42 %). Ein Bildungsbeamter auf Gemeindeebene hat zu viel Arbeit zu schultern (früher wurde diese Arbeit vom Ministerium für Bildung und Ausbildung auf Bezirksebene übernommen, das etwa 5-8 Beamte und 10-20 Schlüsselbeamte aus Bildungseinrichtungen rekrutierte und abstellte).
Um Schwierigkeiten für die Kommunen im Bereich Bildung und Ausbildung zu beseitigen, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung am 15. August 2025 eine offizielle Depesche an das Volkskomitee der Provinzen herausgegeben. Darin heißt es, dass das Volkskomitee der Provinzen, während es auf die Veröffentlichung eines Dekrets der Regierung wartet, das das Dekret Nr. 62/2020/ND-CP über Stellen und Gehälter von Beamten ersetzt, im Rahmen seiner zugewiesenen Befugnisse und Kompetenzen die Kommunen proaktiv anleitet und anleitet, basierend auf den Funktionen und Aufgaben der Basis, um die Gehälter der Beamten auf Provinz- und Gemeindeebene angemessen zu verteilen und eine ausreichende Quantität und Qualität sicherzustellen. Darüber hinaus gibt es geeignete Lösungen, um Beamte zu mobilisieren, die zuvor im Ministerium für Bildung und Ausbildung gearbeitet haben, oder um Bildungsmanager und Lehrer aller Ebenen mit entsprechender Expertise und Erfahrung einzustellen und ihnen Stellen im Bereich Bildung und Ausbildung auf Gemeindeebene zuzuweisen, sofern sie die vorgeschriebenen Bedingungen erfüllen.
Darüber hinaus wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung angewiesen, die Leitung zu übernehmen und sich mit den entsprechenden Abteilungen und Zweigstellen abzustimmen, um bei der Umsetzung der zweistufigen lokalen Verwaltung proaktiv auf Schwierigkeiten und Hindernisse im Bereich Bildung und Ausbildung zu reagieren, diese umgehend zu beseitigen oder den zuständigen Behörden entsprechende Meldungen zu erstatten. Außerdem wird die Ausbildung und Förderung der für den Bereich Bildung und Ausbildung zuständigen Beamten auf Kommunalebene organisiert, um sicherzustellen, dass es keine Lücken oder Überschneidungen bei den Managementinhalten gibt und dass Managementinhalte und -methoden klar sind.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung ist federführend bei der Anwerbung, Einstellung, Mobilisierung, Abordnung und Versetzung von Lehrkräften und anderen Mitarbeitern an Bildungseinrichtungen der Provinz. Der Vorsitzende des Volkskomitees der Kommune darf die Anwerbung und den Einsatz von Beamten nur im Auftrag durchführen. Da die Zahl der für Bildung und Ausbildung zuständigen Beamten auf Kommunalebene derzeit unzureichend ist und viele von ihnen keine Erfahrung in der staatlichen Bildungsverwaltung haben, ist es angebracht, das Ministerium für Bildung und Ausbildung zu dezentralisieren und die Leitung bei der Anwerbung, Einstellung, Mobilisierung, Abordnung und Versetzung von Lehrkräften und anderen Mitarbeitern an Bildungseinrichtungen der Provinz zu übernehmen.
Um die Bereitstellung einer ausreichenden Anzahl von Lehrern, Mitarbeitern und Arbeitern in öffentlichen Bildungseinrichtungen für das Schuljahr 2025–2026 sicherzustellen, fordert das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Volkskomitees der Provinzen auf, auf die Aufrechterhaltung der Stabilität zu achten und den Personalbestand an Lehrern, Mitarbeitern und Arbeitern in Bildungseinrichtungen in Vorbereitung auf das Schuljahr 2025–2026 sicherzustellen. In Fällen, in denen keine Rekrutierung durchgeführt wurde, prüfen die Volkskomitees der Provinzen, weisen Mittel zu und unterzeichnen Arbeitsverträge oder mobilisieren, entsenden und arrangieren schul- und stufenübergreifende Positionen, um ausreichend Personal für das neue Schuljahr sicherzustellen.
Bei der Umsetzung der Schülerquote pro Klasse in Grundschulen und weiterführenden Schulen entscheidet das Volkskomitee der Provinz in Sonderfällen, in denen die Schülerzahl pro Klasse niedriger oder höher als der regionale Durchschnitt sein muss, wie in Absatz 2, Artikel 3 des Rundschreibens Nr. 20/2023/TT-BGDDT vorgeschrieben, über die Schülerquote pro Klasse entsprechend der Realität.
Auf Grundlage des Dokuments des Ministeriums für Bildung und Ausbildung berät die Abteilung für Bildung und Ausbildung das Volkskomitee der Provinz aktiv und effektiv hinsichtlich der Aufgaben und der staatlichen Verwaltung des Bildungswesens in der Provinz, und zwar im Einklang mit dem Zwei-Ebenen-Regierungsmodell. Dementsprechend wird sich der Sektor im neuen Schuljahr auf die Umsetzung der folgenden Aufgaben konzentrieren: Verbesserung der Personalqualität; Verbesserung der Effektivität und Effizienz des staatlichen Bildungs- und Ausbildungsmanagements; Verbesserung der Lehr- und Lernqualität; Innovation von Programmen, Methoden, Akkreditierung, Prüfung und Evaluierung; Innovation von Schulmanagement und -verwaltung; Förderung von Nachahmungsbewegungen und Kommunikation in Bildung und Ausbildung. Darüber hinaus die Umsetzung der digitalen Transformation und die Anwendung von KI in Management, Lehre und Lernen …
Quelle: https://baoquangninh.vn/dam-bao-chat-luong-quan-ly-gd-dt-3372631.html
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