Zur Vermeidung von Überlastungen bei der Vorbereitung auf Abiturprüfungen und Leistungsfeststellungen

Laut Herrn Thanh ist 2024 das letzte Jahr, in dem Schüler des allgemeinen Bildungsprogramms von 2006 die Abschlussprüfung ablegen, und die Prüfung wird unverändert wie im Jahr 2023 bleiben. Dementsprechend wird sich der Prüfungsinhalt eng an den Highschool-Plan, hauptsächlich an die 12. Klasse, halten. Die Schüler werden auf der Grundlage des Kernwissens des Programms der 12. Klasse und des Wissens aus niedrigeren Klassen, das mit dem Wissensinhalt der 12. Klasse verwandt ist und diesen fortsetzt, wiederholen.

Die Abiturprüfung 2024 wird inhaltlich eng an den Abiturinhalten, vorwiegend der 12. Klasse, ausgerichtet sein.

Unter Anleitung der Lehrkräfte können die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen auf vielfältige Weise systematisieren. Beispielsweise können sie Tabellen erstellen, Diagramme und Mindmaps zeichnen oder wichtige Kerninhalte so zusammenfassen, dass sie für die Schülerinnen und Schüler leichter zu merken und zu verstehen sind.

„Lehrer sollten von den Schülern nicht zu viele Übungen und Tests derselben Art verlangen, sondern nur eine ausreichende Anzahl, die alle Arten von Übungen abdeckt, die den Anforderungen des Kerninhalts entsprechen. Wie können die Schüler das Wissen erfassen, es anwenden, vergleichen und die Beziehungen zwischen Wissenseinheiten klar erkennen? Das Durchführen von Übungen und das Üben ist eine Möglichkeit, zuvor systematisiertes Wissen zu wiederholen“, bemerkte Herr Thanh.

Zu der Richtlinie, dass die Prüfung in einigen Fächern einige praxisbezogene Inhalte angemessen erweitern soll, merkte Herr Thanh außerdem an: „Sie müssen auf offene Fragen aus dem wirklichen Leben achten, die die Anwendung von Wissen erfordern, um ein bestimmtes Problem im Leben zu lösen. Die Lebenssituationen in den Prüfungsfragen stehen möglicherweise nicht im Buch oder im Vorlesungsinhalt, aber wenn Sie die Grundkenntnisse beherrschen, können Sie die Anforderungen erfüllen.“

Während des Wiederholungsprozesses für Schüler an Schulen sagte Herr Thanh, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Schulen auch geraten habe, die Niveaus der Schüler zu klassifizieren, um zielgruppengerechte Wiederholungspläne zu haben. Abhängig von der Zielgruppe der Schüler können die Lehrer den Schülern zusätzliches Referenzmaterial zum weiteren Üben zur Verfügung stellen, jedoch nicht zu viel, da dies zu einer unnötigen Überlastung führen könnte. „Es gibt eine weitere Grundlage, auf die sich die Schüler bei der Wiederholung beziehen können, nämlich die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung angekündigten Referenztests der Fächer. Die Schüler können sich diese ansehen, um die Struktur und die Art und Weise kennenzulernen, wie sie im Test Fragen stellen. Anhand des Referenztests können die Schüler die Fragen auf verschiedenen Niveaus unterscheiden. So können sie sich in der Wiederholung orientieren und erleben bei der offiziellen Prüfung keine Überraschungen“, sagte Herr Thanh.

Die Schüler der 12. Klasse legen dieses Jahr Ende Juni ihre Abiturprüfung ab.

Zur Frage, ob Studierende an simulierten Prüfungen teilnehmen sollten, sagte Abteilungsleiter Nguyen Xuan Thanh: „Studierende können an von den Schulen organisierten simulierten Prüfungen teilnehmen, aber nicht zu viele. Studierende sollten auch beachten, dass nicht alle simulierten Prüfungen den Anforderungen des Programms entsprechen. Daher spiegeln die Ergebnisse der simulierten Prüfung möglicherweise nicht genau ihre eigenen Fähigkeiten wider. Wenn dies nicht klar geregelt ist, können Studierende verwirrt und beunruhigt sein, wenn sie niedrige Punktzahlen erzielen, oder subjektiv, wenn sie hohe Punktzahlen erzielen. Beide dieser psychologischen Zustände sind nicht gut für Studierende, wenn sie an der offiziellen Prüfung teilnehmen.

Da viele Gymnasiasten, die die Abiturprüfung ablegen, auch Prüfungen ablegen, um ihre Fähigkeiten und ihr Denkvermögen für die Zulassung zur Universität zu beurteilen, merkte der außerordentliche Professor Nguyen Xuan Thanh an: „Die Prüfungen zum Denkvermögen, den Fähigkeiten oder den Abiturprüfungen orientieren sich eng am allgemeinen Bildungsprogramm, das die Schüler absolviert haben. Um in den Prüfungen gut abzuschneiden, müssen die Schüler daher die Grundkenntnisse der Abiturfächer gut beherrschen und sicherstellen, dass sie nicht einseitig lernen, sondern dem Lernen und Wiederholen aller Fächer gleich viel Zeit widmen. Um eine Überlastung zu vermeiden, sollten die Schüler während des Lernprozesses die Grundkenntnisse gut beherrschen.“

Quellenlink: https://thanhnien.vn/de-khong-qua-tai-khi-on-thi-tot-nghiep-thpt-va-danh-gia-nang-luc-185240308223514328.htm