Zur Vermeidung von Überlastungen bei der Vorbereitung auf Abiturprüfungen und Leistungsfeststellungen

Laut Herrn Thanh ist 2024 das letzte Jahr, in dem die Schüler des General Education Program von 2006 die Abschlussprüfung ablegen, und die Prüfung wird unverändert wie im Jahr 2023 bleiben. Dementsprechend wird sich der Prüfungsinhalt eng an den Highschool-Plan, hauptsächlich an die 12. Klasse, orientieren. Die Schüler werden auf der Grundlage des Kernwissens des Programms der 12. Klasse und des Wissens verwandter niedrigerer Klassen wiederholen und mit dem Wissensinhalt der 12. Klasse fortfahren.

Die Inhalte der Abiturprüfung 2024 orientieren sich eng am Lehrplan der Oberstufe, vorwiegend der 12. Klasse.

Unter Anleitung der Lehrkräfte können Schülerinnen und Schüler ihr Wissen auf vielfältige Weise systematisieren. Erstellen Sie beispielsweise Tabellen, Diagramme, Mindmaps oder Gliederungen, um wichtige und zentrale Wissensinhalte so zusammenzufassen, dass sie für die Schülerinnen und Schüler leicht zu merken und zu verstehen sind.

„Lehrer sollten von den Schülern nicht zu viele Übungen und Tests derselben Art verlangen, sondern nur eine ausreichende Anzahl, die alle Arten von Übungen abdeckt, die den Anforderungen des Kerninhalts entsprechen. Wie können die Schüler das Wissen erfassen, es anwenden, vergleichen und die Beziehungen zwischen Wissenseinheiten klar erkennen? Das Durchführen von Übungen und das Üben ist eine Möglichkeit, zuvor systematisiertes Wissen zu wiederholen“, bemerkte Herr Thanh.

In Bezug auf die Strategie, den praxisbezogenen Inhalt der Prüfungsfragen in einigen Fächern angemessen zu erweitern, merkte Herr Thanh außerdem an: „Studenten müssen auf offene Fragen aus dem wirklichen Leben achten, die die Anwendung von Wissen erfordern, um ein bestimmtes Problem im Leben zu lösen. Die Lebenssituationen in den Prüfungsfragen stehen möglicherweise nicht im Buch oder in der Vorlesung, aber wenn Sie die Grundkenntnisse beherrschen, können Sie die Anforderungen erfüllen.“

Während des Wiederholungsprozesses für Schüler an Schulen sagte Herr Thanh, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Schulen auch daran erinnert habe, die Niveaus der Schüler zu klassifizieren, um zielgruppengerechte Wiederholungspläne zu haben. Abhängig von der Zielgruppe der Schüler können die Lehrer den Schülern zusätzliches Referenzmaterial zum weiteren Üben zur Verfügung stellen, aber nicht zu viel, damit es nicht zu einer unnötigen Überlastung kommt. „Es gibt eine weitere Grundlage, auf die sich die Schüler bei der Wiederholung beziehen können, nämlich die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung bekannt gegebenen Referenzprüfungsfragen der Fächer. Die Schüler können sich diese ansehen, um die Struktur und die Art und Weise der Fragenstellung in der Prüfung kennenzulernen. Anhand der Referenzprüfungsfragen können die Schüler die Fragen auf verschiedenen Niveaus unterscheiden. So können sie sich in der Wiederholung orientieren und erleben keine Überraschungen, wenn sie zur offiziellen Prüfung gehen“, sagte Herr Thanh.

Die Schüler der 12. Klasse legen dieses Jahr Ende Juni ihre Abiturprüfung ab.

Zur Frage, ob Studierende an simulierten Prüfungen teilnehmen sollten, sagte Abteilungsleiter Nguyen Xuan Thanh: „Studierende können an von den Schulen organisierten simulierten Prüfungen teilnehmen, aber nicht zu viele. Studierende sollten sich auch darüber im Klaren sein, dass nicht alle simulierten Prüfungen den Anforderungen des Programms entsprechen. Daher spiegeln die Ergebnisse der simulierten Prüfungen möglicherweise nicht genau ihre eigenen Fähigkeiten wider. Wenn dies nicht klar geregelt ist, können Studierende verwirrt und beunruhigt sein, wenn sie niedrige Punktzahlen erzielen, oder subjektiv, wenn sie hohe Punktzahlen erzielen. Beide dieser psychologischen Zustände sind nicht gut für Studierende, wenn sie an der offiziellen Prüfung teilnehmen.

Da viele Gymnasiasten, die die Abschlussprüfung ablegen, auch die Eignungs- und Denktests für die Universitätszulassung absolvieren, merkte Associate Professor Nguyen Xuan Thanh an: „Die Eignungs- und Denktests bzw. die Abiturprüfungen orientieren sich eng an den Inhalten des allgemeinen Bildungsprogramms, die die Schüler gelernt haben. Um bei den Prüfungen gut abzuschneiden, müssen die Schüler daher die Grundkenntnisse der Gymnasialfächer gut beherrschen und sicherstellen, dass sie nicht einseitig lernen, sondern dem Lernen und Wiederholen aller Fächer gleich viel Zeit widmen. Um eine Überlastung zu vermeiden, sollten die Schüler während des Lernprozesses die Grundkenntnisse gut beherrschen.“

Quellenlink: https://thanhnien.vn/de-khong-qua-tai-khi-on-thi-tot-nghiep-thpt-va-danh-gia-nang-luc-185240308223514328.htm