Von den rund 130.700 befragten Gymnasiallehrern entschieden sich knapp 74 Prozent für die Abiturprüfung mit drei Pflichtfächern, also weniger Fächern als bei der anderen Option des Bildungsministeriums .
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichte Ende September einen Bericht über den Prozess der Ausarbeitung eines Entwurfs für die Abiturprüfung 2025. Der Bericht enthielt die Ergebnisse einer landesweiten Umfrage unter Lehrern zu den beiden im August vom Ministerium vorgeschlagenen Plänen.
Bei Option 1 belegen die Studierenden vier Pflichtfächer: Mathematik, Literatur, Fremdsprache, Geschichte; zwei Wahlfächer aus Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtspädagogik, Informationstechnologie, Technologie. Option 2 umfasst drei Pflichtfächer: Mathematik, Literatur, Fremdsprache; zwei Wahlfächer aus bereits studierten Fächern (einschließlich Geschichte).
Von den fast 130.700 Highschool-Beamten und Lehrern, die an der Umfrage teilnahmen, wählten fast 74 % Option 2.
Auch bei der Qualitätsmanagement-Konferenz Ende August mit 205 Delegierten aus den Leitungsgremien des Bildungsministeriums und der angeschlossenen Fachbereiche entschieden sich 68,8 Prozent für diese Option.
Laut Ministerium soll die Möglichkeit, drei Pflichtfächer zu belegen, den Druck auf die Studierenden verringern und die Kosten für die Gesellschaft senken, da es ein Fach weniger gibt als bisher. Zudem wird durch diese Option ein Gleichgewicht zwischen den naturwissenschaftlichen und sozialwissenschaftlichen Gruppen geschaffen.
Option 1 bietet den Vorteil, alle 4 Pflichtfächer des Studiengangs zu belegen. Der Nachteil besteht darin, dass der Prüfungsdruck steigt und durch die erhöhte Anzahl an Prüfungen mehr personelle und finanzielle Ressourcen verschwendet werden.
Derzeit wählen Studierende häufiger Sozialwissenschaften als Naturwissenschaften. Der Plan, vier Pflichtfächer zu belegen, wird dieses Ungleichgewicht verschärfen und die Ausbildung von Fachkräften für die vierte industrielle Revolution beeinträchtigen. Die Rolle der Wahlfächer wird dadurch reduziert, da allein die vier Pflichtfächer vier Zulassungskombinationen geschaffen haben, die eher den Sozialwissenschaften zuzuordnen sind.
Kandidaten bei der Abiturprüfung 2023 in Ho-Chi-Minh-Stadt. Foto: Quynh Tran
Zusätzlich zu den beiden oben genannten Optionen hat das Ministerium bei der Vermessung in Ho-Chi-Minh-Stadt, Long An, Tay Ninh, Lang Son und Bac Giang die Option „2+2“ hinzugefügt – zwei Pflichtfächer und zwei Wahlfächer.
Zwei dieser Pflichtfächer sind Mathematik und Literatur. Etwa 10.000 der fast 18.000 befragten Kader und Lehrer (fast 60 %) entschieden sich für die Option „2+2“.
Das Ministerium erklärte, dieser Plan habe den Vorteil, dass Prüfungsdruck und -kosten durch die Reduzierung von zwei Prüfungsfächern im Vergleich zur bisherigen Regelung reduziert würden. Dadurch werde auch kein Ungleichgewicht zwischen den Zulassungskombinationen geschaffen, sodass die Studierenden Zeit für das Studium von Fächern ihrer Wahl hätten, die ihrer beruflichen Ausrichtung entsprechen. Bewerber können ihre Prüfungsergebnisse weiterhin für die Bewerbung um die Zulassung zur Universität verwenden.
2025 wird der erste Jahrgang des neuen allgemeinen Bildungsprogramms die Abschlussprüfung ablegen. Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, sagte am 20. September, dass das Ministerium den Prüfungsplan aktiv verfeinere und dabei nach dem Motto vorgehe: prägnant, ohne Stress, ohne Druck, ohne Kosten, mit einem Fahrplan, mit Innovation, aber auch mit Übernahme und Übernahme.
Derzeit wird die Abiturprüfung in 6 Fächern organisiert, darunter Mathematik, Literatur, Fremdsprachen, Naturwissenschaften (Physik, Chemie, Biologie) oder Sozialwissenschaften (Geschichte, Geographie, Staatsbürgerkunde).
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