Den Schülern die Liebe zum neuen Land vermitteln, im Geiste von „Land ist Heimat“

Die Studierenden müssen ihren Horizont erweitern und das neue Land und die neuen Menschen als Teil des Vaterlandes lieben, im Geiste von „Land ist Heimat“.

Dr. Cu Van Trung ist davon überzeugt, dass es notwendig ist, den Schülern den Geist des „Landes ist Heimat“ nahezubringen . (Foto: CGCC)

Zusammenschluss, um den Menschen einen größeren Horizont zu eröffnen

Die Zusammenlegung der Verwaltungsgrenzen bringt zahlreiche Probleme mit sich, die in jedem Sektor und jedem Bereich neue Denk- und Handlungsweisen erfordern, um das Potenzial und die innere Stärke des vietnamesischen Volkes zu fördern. Insbesondere der Bildungsbereich nimmt bei den politischen, wirtschaftlichen und sozialen Innovationen und Reformen unserer Partei eine wichtige Stellung ein.

In den 1920er Jahren lebten die Vietnamesen in einem Umfeld, in dem die Dorf- und Gemeinschaftskultur introvertiert und verschlossen war. Viele literarische Werke dieser Zeit spiegelten die Realität vieler Menschen wider, die allein in den Bambuszäunen des Dorfes lebten. Die Menschen suchten in einem sehr engen Wohngebiet nach Anerkennung und Beachtung.

Die Reportage „Village Affairs“ des Schriftstellers Ngo Tat To zeigt die Verwirrung und die Schwierigkeiten des vietnamesischen Volkes, im letzten Jahrhundert aus diesem Zustand zu entkommen. Doch mit der Zeit und den Bemühungen der Partei hat das Land viele große Erfolge erzielt, das Leben der Menschen ist im Wohlstand, und unsere Position und unser Ansehen werden auf der internationalen Bühne zunehmend gefestigt.

In den letzten Jahrzehnten des 20. und zu Beginn des 21. Jahrhunderts haben viele Menschen mit ihrer Dynamik mit dem Erneuerungsprozess von Partei und Staat Schritt gehalten und so ihre eigenen Erfolge erzielt. Sie haben ihr Denken, ihre Wahrnehmung und ihre Perspektiven der jeweiligen Zeit hinter sich gelassen und konnten frei nach neuen Horizonten, Möglichkeiten und Positionen für sich selbst suchen.

Mit ihrer Erfahrung in der Wirtschaft, dem Studium und der Arbeit in unterschiedlichen Umgebungen haben diese Personen ihre Liebe für das Land zum Ausdruck gebracht, sodass wir besser verstehen, dass uns das vietnamesische Volk und Land sehr am Herzen liegen, ein spiritueller Ort der Nostalgie angesichts der gewaltigen und immensen Realität.

Für sie ist die Welt das „gemeinsame Zuhause“ der Menschheit. Das Dorf, die Ortschaft und das Land werden in den Köpfen derjenigen, die sich proaktiv integriert haben und sich in die Ferne, in weite Horizonte begeben haben, nie verschwinden. Deshalb sind wir absolut zuversichtlich, dass wir mit einer neuen Denkweise in den Menschen eine starke, innere Energiequelle wecken werden, sodass jeder Mensch zuversichtlich in eine neue Ära, eine Ära des nationalen Wachstums, eintreten kann.

Man kann mit Sicherheit sagen, dass die Zusammenlegung der Verwaltungsgrenzen dem Land dabei hilft, sich immer weiter zu entwickeln, den Menschen mehr Mut und Tatkraft verleiht, sich in neue Horizonte zu wagen, und gleichzeitig die unverwechselbare kulturelle Schönheit des vietnamesischen Volkes bewahrt.

Dies ist die Chance für den Bildungssektor, die Fähigkeit der Schüler zu fördern, zu erforschen, zu träumen und gute Ambitionen für die Zukunft zu haben. (Foto: Vu Minh Hien)

Menschen ihre Grenzen überwinden lassen

Im Bildungsbereich, insbesondere im allgemeinen Bildungsprogramm, gibt es viele Aufsätze und Gedichte, die die Schönheit des Landes, des Einzelnen und der Gemeinschaft preisen. Das Gedicht „Land“ von Nguyen Khoa Diem ist ein Beweis dafür: „Morgen, wenn unsere Kinder erwachsen sind, werden sie das Land weit weg tragen, zu den offenen Horizonten. Mein Kind, das Land ist unser Blut und unsere Knochen. Wir müssen wissen, wie wir uns in die Form des Landes verwandeln, um das Land für immer zu erschaffen.“ Mit Liebe zur Heimat, Liebe zum Land und zur Geschichte der Nation kann der Bildungssektor, insbesondere Lehrer, ihre geliebten Schüler auf diese Weise voll und ganz inspirieren.

Hier sehen wir keinen Widerspruch zwischen der Zusammenlegung von Verwaltungsgrenzen und den persönlichen Gefühlen der Menschen. Gefühle für den Ort, an dem man geboren wurde, für das Land, in dem man lebt, und für das Land ohne mechanische Eingriffe sind die Namen der Verwaltungsgrenzen sowie der Zusammenlegung von Gemeinden, Bezirken, Provinzen und Ortschaften.

Denn wenn wir uns mit Emotionen und Zuneigung befassen, berühren wir auch Aspekte von Kultur und Lebensstil. Ausgehend von Gefühlen, Solidarität, Liebe und Fürsorge können die Menschen alle starren Dinge, die politischen und administrativen Aspekte vergessen und sich in die wechselnden Zyklen des gesellschaftlichen und spirituellen Lebens jedes Einzelnen einfügen.

Zur Veranschaulichung dieser Geschichte dient die reale Figur des Lehrers Nguyen Ngoc Ky (der mit seinen Füßen schreibt) in dem Werk „Ich studiere an der Universität“. Als er ein Gymnasiast war, war die Hilfe von Freunden und Eltern immer in der Nähe, regelmäßig und praktisch. Doch wenn Menschen geografisch umziehen, gehen auch die kulturellen und emotionalen Aspekte der Menschen in Bezug auf Studium und Reife Hand in Hand.

Herr Ky studierte während eines erbitterten Krieges. Manchmal musste er nachts durch die Provinzen reisen, Boote über Flüsse und durch Wälder, um die Evakuierungsgebiete zu erreichen. Hätte ein behinderter Mensch wie Herr Nguyen Ngoc Ky sein Studium ohne Liebe und Schutz abschließen können? In den schützenden Armen von Freunden, Lehrern und Menschen gelangte er zu der tiefen Erkenntnis: Wo Liebe ist, ist Heimat, ist Vaterland.

Die Sätze in seinem Brief an seine Eltern zeigen dies deutlich: „... Jetzt, weit weg von zu Hause, weit weg von meiner Heimat, Hunderte von Kilometern entfernt, mitten in einem gefährlichen Bergwald, mit fremden Freunden, kann ich nicht anders, als mich ängstlich und verwirrt zu fühlen und manchmal zu denken, dass es keinen Ausweg gibt. Aber glücklicherweise haben sich all diese Minderwertigkeitskomplexe allmählich gelegt, als ich erkannte, dass es überall menschliche Güte gibt. Jede Straße in diesem Land wird, wenn wir uns proaktiv anschließen und integrieren, von Anfang an zu unserer Heimat werden.“

Der Dichter Che Lan Vien schrieb einmal: „Wenn wir leben, ist es nur ein Ort zum Leben, wenn wir es verlassen, wird das Land zu unserer Seele.“ Daher stehen geografische Entfernungen und Ortsnamen völlig im Einklang mit dem Wachstum und der Entwicklung von Nationen und Individuen und behindern die Wahrnehmung und das Denken der Schüler nicht.

Man kann bestätigen, dass dies eine Chance für den Bildungssektor ist, die Fähigkeit der Schüler zu fördern, zu erforschen, zu träumen und gute Ambitionen zu haben. Sie werden das Land als Ganzes mit den miteinander verbundenen Orten sehen, interagieren, sich austauschen und frei über benachbarte Provinzen, Städte, Gemeinden, Bezirke und Orte lernen, die in der Vergangenheit vielleicht weit entfernt waren, aber jetzt mit ihrem Ort verschmelzen oder umgekehrt. Von der freien Bewegung im Kopf (ideologisch gesehen) über außerschulische Ausflüge zu den Quellen bis hin zum Lernen der lokalen Geschichte (praktisch gesehen) …

Ihre Seele und Ihr Wissen werden wachsen; Ihr Verständnis, Ihre Emotionen und Träume werden Ihre Zukunftspläne und -projekte begleiten ... Das ist die Freiheit, die Sie erwerben, wahrnehmen und reifen können, um in Zukunft weitere Schritte beim Studium, bei der Arbeit und im Umgang mit verschiedenen ethnischen Gemeinschaften auf der ganzen Welt zu unternehmen.

Man kann bestätigen, dass es neben der Verschmelzung administrativer Grenzen die Aufgabe des Bildungswesens ist, die Menschen stets zu ermutigen, ihre unterschiedlichen Grenzen zu überwinden. Für jeden Schüler ist es ein kontinuierlicher Weg, sich zu perfektionieren, eine verbesserte Version, die immer besser und talentierter wird, ganz nach dem Motto: Lebenslanges Lernen. Dies fördert die Entwicklung des Einzelnen und trägt gleichzeitig zur Bereicherung des Landes und der Nation bei.

Präsident Ho Chi Minh sagte einmal: „Das Leben ist eine Leiter ohne letzte Sprosse, Lernen ist ein Buch ohne letzte Seite“, und damit ermutigte er uns auch, die Grenzen jedes Einzelnen in der heutigen Zeit zu überwinden.

Nach der Fusion ist es eine wichtige Aufgabe, die Liebe zur Heimat und zum Vaterland bei den Schülern zu fördern. (Foto: Vu Minh Hien)

Keine Schönheit wird vergessen

Man glaubt, dass wir beim Zusammenschluss von Verwaltungseinheiten unsere Heimat, Ortsnamen und andere Dinge verlieren. Das stimmt jedoch nicht, denn wertvolle Dinge wie die Schönheit der Kultur, Bräuche und Lebensgewohnheiten sowie menschliche Erinnerungen bleiben für immer erhalten. Sie sind in der Seele eines jeden Menschen verankert und helfen uns, mit einem soliden, zuversichtlichen Gepäck in die Zukunft zu gehen. Wenn es sich um Bindungen, Bilder und Werte handelt, die die Schönheit des Lebens und der wahren Menschen in sich tragen, werden sie für immer bestehen bleiben und in der einen oder anderen Form wieder auftauchen. Darin kristallisiert sich der Prozess der menschlichen Entwicklung.

Ich finde viele Gerichte, Namen und Orte ... aus der Subventionszeit in unserem Land, die im heutigen Kontext existieren, sehr interessant. Tan Trieu-Schweineschwarte, Cong Cafe, Tu Do-Restaurant ... Anh Hai Que-Kanal (Hai Phong); Lao Nong-Kanal (Nam Dinh) ... sind alles Schöpfungen des Volkes und bestätigen, dass „keine Schönheit vergessen wird“, wenn sie einen echten Wert hat.

Das Gefühl des Verlustes, die Angst und die Besorgnis über den Verlust vertrauter Namen, Gemeinde- und Provinznamen sind für viele Menschen verständlich. Normalerweise ist das ein natürlicher Zustand für uns, besonders in einer Nation, die Emotionen schätzt und auf Emotionen basiert, wie die Vietnamesen, ist diese Mentalität noch ausgeprägter. Doch mit Verständnis, Zeit und Konsens werden wir bald erkennen, dass alles der Entwicklung, einem weiteren Ziel dient. Dann wird diese Zurückhaltung der Bevölkerung durch Begeisterung und Zuversicht ersetzt.

Wenn unser Volk die Phasen des Bedauerns und der Psychologie überwindet, geht es mit mehr Zuversicht und Standhaftigkeit in eine neue Situation. Wie wir wissen, brauchen Menschen, die in die Zukunft blicken, auch die Materialien und Qualitäten der Vergangenheit. Diese Dinge bestätigen die tiefe Wahrheit, dass eine Nation, die sich vorwärts bewegt, ein Fundament und einen Wert hat und nicht lose und unsicher ist. Daher ist es an der Zeit, das Volk zu schätzen, zu ermutigen und anzufeuern, damit es in die neue Ära eintritt, die unsere Partei und unser Staat gestaltet und etabliert haben.

...denn „Land ist Heimat“

Generalsekretär To Lam sagte, dass die Zusammenlegung von Provinzen und Städten sowie die Neuordnung von Gemeinden gewisse Auswirkungen auf die Gedanken und Gefühle von Kadern, Parteimitgliedern und der Bevölkerung haben werde. „Jeder von uns Vietnamesen hat tief in seinem Gedächtnis eingeprägte Bilder seiner Heimatstadt, des Ortes, an dem wir geboren und aufgewachsen sind. Doch angesichts der neuen Entwicklungsanforderungen des Landes müssen wir unser Denken und unsere Vision ändern, unsere Wahrnehmungen und Gedanken vereinheitlichen, über uns hinauswachsen, persönliche Interessen für die gemeinsamen Interessen des Landes opfern, Sorgen, Ängste, normale Psychologie und Gewohnheiten überwinden; regionale Psychologie und Stimmungen überwinden, um uns in Richtung eines umfassenderen Denkens und einer umfassenderen Vision zu bewegen – das Land ist die Heimat“, betonte der Generalsekretär.

Die lokale Bildung (LD) ist ein obligatorischer Bildungsinhalt von der 1. bis zur 12. Klasse, der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung zusammengestellt wird und eine Schlüsselrolle bei der Entwicklung von Verständnis und Liebe für die Heimat bei der jungen Generation spielt. Dieses Programm spiegelt die einzigartigen historischen, kulturellen, wirtschaftlichen und sozialen Merkmale jedes Landes wider. Im Kontext der Zusammenlegung von Provinzen und Städten steht GDĐ jedoch vor erheblichen Herausforderungen. Die alten GDĐ-Inhalte drohen zu veralten und nicht mehr an die Bedingungen und Besonderheiten des neuen Ortes angepasst zu sein. Wie also kann Identität in Einklang gebracht werden?

Die Kernfrage besteht darin, die Inhalte des lokalen Bildungssystems aus zwei oder mehr Orten in einem einheitlichen Block zu integrieren und gleichzeitig die einzigartige Identität jeder Region zu bewahren. Bei der Fusion handelt es sich nicht nur um eine Änderung des Verwaltungsnamens, sondern um eine Vermischung vieler verschiedener kultureller und historischer Strömungen. Ohne eine flexible Lösung könnten wir unbeabsichtigt die einzigartigen Werte verdunkeln, die in jedem Ort seit Jahrhunderten bestehen.

Um dieses Problem zu lösen, sind synchrone und kreative Lösungen erforderlich. Anstatt uns auf einen einzigen Schwerpunkt zu konzentrieren, müssen wir typische Elemente, Grundwerte und das charakteristischste kulturelle Erbe jeder fusionierten Region auswählen und in den Unterricht einbeziehen. Dies hilft den Schülern nicht nur, den neuen Ort zu verstehen, sondern auch stolz auf die Herkunft und die Besonderheiten des Landes zu sein, in dem sie zuvor gelebt haben.

Darüber hinaus müssen neue Verwaltungsinformationen aktualisiert werden. Dies muss in Fächern wie Geographie, Geschichte, Erlebnisaktivitäten und anderen Bildungsaktivitäten schnell und präzise erfolgen. Die Schüler müssen mit den neuesten Informationen zu Verwaltungsgrenzen versorgt werden, um einen umfassenden und korrekten Überblick über ihr erweitertes Heimatland zu erhalten.

Gleichzeitig müssen die Lehrkräfte bei der Wissensintegration flexibel sein und unterschiedliche Lehrmethoden wie projektbasiertes Lernen und Exkursionen einsetzen, um das Interesse der Schüler zu wecken und ihnen zu helfen, auf natürliche Weise an das Wissen heranzugehen.

Man kann sagen, dass Veränderungen in der Verwaltungsgeographie die historischen und kulturellen Werte der einzelnen Orte nicht zerstören. Im Gegenteil, sie bieten eine wertvolle Gelegenheit, den Schülern das Konzept „Land ist Heimat“ nahezubringen. Sie müssen die Vorstellung verinnerlichen, dass trotz Namensänderungen der Provinz und der Verschiebung der Grenzen die Heimat und die Identität erhalten bleiben. Die Liebe zu dem Land, in dem man geboren und aufgewachsen ist, verschwindet nicht, sondern wächst.

Um diese Idee umzusetzen, ist es meiner Meinung nach notwendig, die Ausbildung in lokaler Geschichte und Geographie nach der Fusion zu stärken. Die Organisation außerschulischer Aktivitäten und praktischer Erfahrungen wie der Besuch neuer historischer und kultureller Relikte, der Kontakt mit Menschen in den fusionierten Gebieten und die Teilnahme an traditionellen Festen werden den Schülern helfen, ihre erweiterte Heimat besser zu verstehen und eine stärkere Bindung zu ihr aufzubauen.

Noch wichtiger ist es, die Rolle der Lehrer zu fördern, die den Geist der Solidarität und der Liebe zu Heimat und Land in jede Unterrichtsstunde integrieren. Lehrer vermitteln nicht nur Wissen, sondern inspirieren und orientieren auch das Denken der Schüler. Indem sie die Gemeinsamkeiten in Kultur, Geschichte und Menschen verschiedener Regionen hervorheben und die Besonderheiten wertschätzen, vermitteln sie den Schülern, dass Solidarität die Kraft für Entwicklung ist.

Quelle: https://baoquocte.vn/giao-duc-hoc-sinh-biet-yeu-ca-vung-dat-moi-voi-tinh-than-dat-nuoc-la-que-huong-322550.html