Lehrer müssen die „Welle“ der pädagogischen Innovationen nutzen, um nicht veraltet zu sein.

Die Realität erfordert von den Lehrern Selbstbewusstsein, Selbstlernen, die Nutzung jeder Gelegenheit zur Selbstveränderung, die Nutzung der „Welle“ pädagogischer Innovationen und die Entwicklung eigener pädagogischer Praktiken …

Übersetzer Nguyen Quoc Vuong ist davon überzeugt, dass zur Verbesserung der Bildungsqualität das materielle und spirituelle Leben der Lehrer gepflegt und in den Mittelpunkt gestellt werden muss.

Da ich mich mit verschiedenen Aspekten des Bildungswesens befasst habe, bin ich sehr an den Problemen interessiert, mit denen die Branche konfrontiert ist. Erstens an der Verwirrung, der mangelnden Einheitlichkeit und dem Fehlen einer klaren Philosophie im Bildungswesen, insbesondere an der Frage integrierter Lehr- und Bewertungsmaßnahmen, einschließlich der nationalen Abiturprüfung.

Zweitens geht es um die Sicherheit an Schulen, da es viele schwere Fälle von Gewalt an Schulen gibt. Unter den Opfern sind Schüler mit schweren psychischen und physischen Gesundheitsschäden. Besorgniserregend ist, dass die Gewalt an Schulen Gefahr läuft, zu eskalieren, sich ständig weiterzuentwickeln und keine Anzeichen einer Abkühlung zu zeigen. Ein Fall nach dem anderen, darunter Fälle wie der in Tuyen Quang , die weit über die Vorstellungskraft der Menschen hinausgehen.

Die Qualität der Lehrer ist das wichtigste Thema im Bildungswesen. Jede Reform bleibt bei Parolen stehen, wenn es keine guten Lehrer gibt. Bildungsreformen in Vietnam sind immer mit Schwierigkeiten konfrontiert, nicht nur wegen so wichtiger Fragen wie der Bildungsphilosophie. Auch wenn in einigen engen Bereichen die richtige Richtung vorgegeben ist, ist die Umsetzung schwierig, weil es an Leuten fehlt, die sie umsetzen können.

Drittens : Lehrer verstoßen gegen Gesetze und Berufsethik. In vielen Gegenden kommt es vor, dass die Mahlzeiten der Schüler gekürzt werden und illegal Geld aus der Elternkasse abgezweigt wird (überhöhte Gebühren). Das verärgert und beunruhigt die Eltern. Dies ist ein ernstes Problem, da es über die üblichen ethischen Mindestgrenzen hinausgeht.

Viertens gibt es im Leben der Lehrer und in der Schulkultur noch immer viele Probleme. Das Phänomen der Kündigungen von Lehrern ist bedenkenswert. Lehrer kündigen nicht nur wegen der niedrigen Gehälter, sondern auch, weil das Arbeitsumfeld durch viele negative Faktoren beeinträchtigt wird: hoher Druck, die Übernahme vieler Aufgaben außerhalb ihres Fachgebiets, Verwirrung bei der Umsetzung der Bildungsreform usw.

Meiner Meinung nach ist es angesichts der aktuellen Situation schwierig, in kurzer Zeit drastische Veränderungen im Bildungssektor zu erwarten. Ich hoffe jedoch weiterhin, dass die Bildungseinrichtungen und diejenigen, die direkt im Bildungsbereich arbeiten, mit der inhärenten Dynamik realitätsnahe Verbesserungen erzielen werden.

Von dort aus müssen kleine, aber nachhaltige Veränderungen geschaffen werden, die mit der langfristigen strategischen Ausrichtung im Einklang stehen. Das heißt, die Bildung in Richtung Liberalismus, Demokratie, Respekt gegenüber den Lernenden und der realen Situation zu fördern und echtes Lernen, echtes Prüfen und echtes Arbeiten zu gewährleisten. In Hanoi beispielsweise haben einige Schulen kürzlich zu Beginn des Unterrichts eine Vorlesestunde eingeführt, und die Schüler haben sich begeistert daran beteiligt. Ich halte das für ein positives Zeichen.

Die Qualität der Lehrkräfte ist das wichtigste Thema im Bildungswesen. Jede Reform bleibt bei Slogans, wenn es keine guten Lehrkräfte gibt. Bildungsreformen in Vietnam stoßen immer wieder auf Schwierigkeiten, nicht nur wegen so wichtiger Fragen wie der Bildungsphilosophie, sondern auch, weil selbst wenn in einigen Bereichen die richtige Richtung vorgegeben ist, die Umsetzung immer noch schwierig ist, weil es an Personal mangelt, das sie umsetzen kann.

Um einen echten Lehrer zu haben, muss alles, vom Lehrplan über Lehrbücher, Unterrichtsmethoden bis hin zu Tests und Beurteilungen, Lehrer respektieren und zu Innovation und Kreativität ermutigen. Die Realität erfordert jedoch, dass Lehrer sich selbst bewusst sind, selbst lernen, jede Gelegenheit zur Veränderung nutzen, die Welle pädagogischer Innovationen aufgreifen und ihre eigenen pädagogischen Praktiken entwickeln.

Ich denke, wenn wir wirklich hochwertige Bildung wollen, muss alles langsamer vorangehen. Der Bildungssektor muss sich auf einige grundlegende Dinge konzentrieren, die leicht von Lehrern und Bürgern akzeptiert werden können und für die staatliche Verwaltung nicht zu kompliziert zu berechnen sind.

Ermutigen Sie die Lehrkräfte zunächst, eigene Bildungsinhalte zu entwickeln und umzusetzen, um echte pädagogische Praktiken zu schaffen. Am einfachsten umzusetzen sind lokale Bildung, erlebnisorientierte Aktivitäten und weitere Fächer, die dem Alltag dienen, wie Geschichte, Geographie, Naturwissenschaften usw.

Zweitens müssen Anstrengungen unternommen werden, um die Schulkultur zu verbessern, insbesondere den Sport-, Kunst- und Leseunterricht. Es ist notwendig, gute Bibliotheken aufzubauen und die Rolle der Schulbibliotheken im eigentlichen Sinne zu fördern, anstatt sie als Standardschulen anzuerkennen. Lernen und Lehren sind nicht miteinander verbunden und basieren auf dem Lesen. Dann sind alle Leistungen nur virtuell oder von vorübergehendem Wert.

Drittens : Überwachen Sie die Einnahmen und Ausgaben der Schulen genau, um Korruption zu vermeiden. Entfernen Sie Lehrer und Manager, denen es an Berufsethik mangelt, konsequent aus dem Beruf, während Sie gleichzeitig Lehrer schützen, die ihren Beruf lieben, kompetent sind und den Mut haben, die Korruption zu bekämpfen.

Viertens müssen konkrete Maßnahmen ergriffen werden, um das materielle und geistige Leben der Lehrer zu verbessern. Es müssen alle notwendigen Maßnahmen ergriffen werden, damit die Lehrer von ihrem Gehalt leben können, ohne zusätzliche Unterrichtsstunden geben oder von zu Hause aus arbeiten zu müssen. Dies ist sowohl eine kurzfristige Maßnahme als auch eine langfristige Strategie. Andernfalls wird es schwierig sein, eine qualitativ hochwertige Ausbildung zu gewährleisten.

Ein Blick auf die Bildungsreform in Japan zeigt, dass sie nur dann wirklich wirksam ist und positive Veränderungen bewirkt, wenn alle Gesetze, Richtlinien und Reformprojekte die Interessen der Bevölkerung, die Rechte der Kinder und die Zukunft des Landes als Ziel und Ausgangspunkt der Reform berücksichtigen. Sorgfältiges Kalkül ist erforderlich, um zu vermeiden, dass Reformziele zu hoch gesteckt werden, wenn die tatsächlichen Bedingungen diese nicht erfüllen können. Dies führt zu einer Situation, in der man „die Trommel rührt und die Peitsche fallen lässt“. Sobald die inneren Stärken von Lehrern und Schülern respektiert und gefördert werden, wird sich die Bildung sicherlich verbessern.

Der Bildungsforscher und Übersetzer Nguyen Quoc Vuong hat etwa 90 Bücher zu den Themen Bildung, Geschichte und Kultur übersetzt und geschrieben. Einige typische Bücher sind:

- Übersetzte Bücher: Vietnams Bildungsreform , Nationalcharakter , Zufriedenheit im Alltag ...

- Geschriebene Bücher: Bücher lesen und die beschwerliche Reise von tausend Meilen, Was das vietnamesische Bildungssystem von Japan lernen kann, Geschichte ist nicht so langweilig, wie Sie denken, Nachdenken über das vietnamesische Bildungssystem auf einer langen Reise, Auf der Suche nach der vietnamesischen Bildungsphilosophie ...

Auszeichnung: Good Book Award 2020 für das Buch „Was das vietnamesische Bildungssystem von Japan lernen kann“.

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Quelle