Ha Tinh „zieht“, um das Lehrpersonal zu stabilisieren

Allerdings ist der Lehrermangel vielerorts noch immer ein schwerwiegendes Problem, das sich direkt auf die Lehrtätigkeit auswirkt.

Klassenzusammenlegung, Erhöhung der Schülerzahlen

Die Gemeinde Ky Van entstand durch den Zusammenschluss der drei Gemeinden Ky Trung, Ky Tay und Alt-Ky Van. Die Gemeinde liegt in einem halbbergigen Gelände und verfügt über ein dichtes Schulsystem. Derzeit gibt es in der gesamten Gemeinde sieben Schuleinheiten, darunter drei Kindergärten, eine Grundschule, eine weiterführende Schule und zwei Mehrstufenschulen.

Obwohl das Volkskomitee der Provinz bereits den Beschluss Nr. 1942/QD-UBND zur Personalzuweisung im Jahr 2025 erlassen hatte, in dem der Gemeinde 69 Stellen für die Vorschule, 76 Stellen für die Grundschule und 67 Stellen für die weiterführende Schule zugeteilt wurden, besteht der Mangel weiterhin. Praktische Untersuchungen haben ergeben, dass in der Gemeinde derzeit auf der Grundschulebene mindestens sechs Lehrer fehlen, während auf der weiterführenden Schulebene bis zu 13 Personen fehlen, einschließlich Lehrern und Verwaltungspersonal.

Besonders besorgniserregend ist der Mangel an sieben Lehrkräften an der Ky Tay Secondary School. Bei 515 Schülern beschäftigt die Schule derzeit 22 Mitarbeiter und Lehrkräfte, von denen fünf abgeordnet sind. Die Lehrerzahl pro Klasse entspricht jedoch nur dem Verhältnis von etwa 1,4 Lehrern – weit weniger als der vorgeschriebene Mindeststandard.

Laut Schulleiterin Tran Thi Ngoc Bich fehlen der Schule immer noch sechs Lehrer für Physik, Chemie, Staatsbürgerkunde , Informatik, Technik und Musik sowie eine Lehrkraft für die technische Ausstattung. Der Lehrermangel erschwert die Stundenplangestaltung. In den letzten zwei Jahren musste die Schule die Klassenzahl von vier auf drei reduzieren. Die Schülerzahl in jeder Klasse lag jedoch stets über 45, was die Lernqualität erheblich beeinträchtigte und die Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag erschwerte.

Eine ähnliche Situation herrscht an der Lam Hop Secondary School (Gemeinde Ky Lac). Obwohl seit Ende des letzten Schuljahres sieben Lehrkräfte abgeordnet wurden, fehlen der Schule immer noch sechs, um den Personalbedarf zu decken. Bei 15 Klassen und 625 Schülern sollte die Schule 29 Lehrkräfte haben, um das Verhältnis von 1,9 Lehrkräften pro Klasse zu erreichen. Derzeit sind es jedoch nur 16, von denen eine Lehrkraft den Unterricht in der Grundschule unterstützen muss.

Von den 13 fehlenden Lehrkräften sind die Fächer Mathematik, Literatur, Physik, Chemie, Geschichte, Geographie, Englisch, Musik, Bildende Kunst und Sport betroffen. Aufgrund des Lehrermangels hat die Schule jede Woche 90 zusätzliche Unterrichtsstunden ohne Lehrer. In der 8. Klasse müssen die Klassen 4 und 3 zusammengelegt werden, mit durchschnittlich 49 Schülern pro Klasse. Ab Ende des Schuljahres 2024/2025 hat die Schule den Vorgesetzten Bericht erstattet und einen Mathematiklehrer aus dem Kosteneinsparungsfonds unter Vertrag genommen. Da die Schule jedoch in einem schwierigen Gebiet liegt und nur über begrenzte Ressourcen verfügt, ist auch die Aufrechterhaltung des Vertrags mit vielen Hindernissen verbunden.

Nicht nur in Ky Van oder Ky Lac, auch in vielen anderen Gemeinden ist die Lage ähnlich. In der Gemeinde Ky Thuong fehlen im Vergleich zum Bedarf für drei Schulstufen insgesamt 24 Lehrer, davon allein in der Sekundarstufe 20. Die Sekundarschule Ky Son hat derzeit 16 Klassen mit 663 Schülern, aber es fehlen Lehrer in den meisten Grundfächern, typischerweise in Mathematik, Literatur und Geographie. In jedem Fach fehlen zwei Lehrer; in Geschichte, Physik, Informatik und Englisch fehlt jeweils mindestens eine Person.

Auf der Konferenz zur Zusammenfassung des Schuljahres 2024–2025 und zur Verteilung der Aufgaben für das neue Schuljahr empfahlen die Delegierten einstimmig, dass die Provinz die Gehaltsliste bald aufstocken und den einzelnen Stufen und Fächern entsprechende Einstellungsziele festlegen solle.

Gleichzeitig wird vorgeschlagen, die Rotation und Zuweisung von Lehrkräften aus Gebieten mit Überangebot in Gebiete mit Mangel zu fördern, um das Ungleichgewicht im Personalbestand zwischen den Gemeinden zu überwinden. Für den Fall, dass die Schulen nicht rechtzeitig Personal mobilisieren können, hoffen die Schulen, dass die Provinz bald einen Mechanismus zur Unterstützung kurzfristiger Lehrverträge einführt, insbesondere für Fächer, in denen derzeit keine Lehrkräfte vorhanden sind, um die Unterrichtsqualität zu Beginn des neuen Schuljahres sicherzustellen.

Lehrer und Schüler der Ky Son Secondary School ( Ha Tinh ).

Das Team ausbalancieren

Angesichts des Ungleichgewichts beim Lehrpersonal in den einzelnen Gemeinden, insbesondere auf der Sekundarschulebene, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ha Tinh dem Volkskomitee der Provinz geraten, eine Lösung für die Abordnung von Lehrkräften zu finden, um den Bedarf an Lehrkräften im Schuljahr 2025–2026 zügig zu decken.

Herr Nguyen Hong Cuong, stellvertretender Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ha Tinh, erklärte, dass der Bildungssektor in jüngster Zeit aktiv mit Fachagenturen und lokalen Behörden zusammengearbeitet habe, um Lehrer innerhalb der Gemeinde zu versetzen und abzustellen und so einen stabilen schul- und stufenübergreifenden Unterricht zu gewährleisten. Gleichzeitig habe das Ministerium einen Plan zur Einstellung neuer Lehrer entwickelt, wobei der Verstärkung von schwierigen Bereichen und Gebieten mit erheblichem Personalmangel Priorität eingeräumt werde.

Darüber hinaus koordiniert das Ministerium für Bildung und Ausbildung gemeinsam mit dem Innenministerium die Vorlage von Lehrervertragsquoten gemäß Regierungserlass an den Volksrat der Provinz zur Prüfung und Genehmigung, um den noch fehlenden Personalbedarf an Bildungseinrichtungen vorübergehend zu decken. Laut Herrn Cuong wird die synchrone Umsetzung der Lösungen dazu beitragen, das Ungleichgewicht zwischen den Regionen zu überwinden und die Stabilität und Qualität des Unterrichts im neuen Schuljahr sicherzustellen.

Kürzlich veröffentlichte das Bildungsministerium von Ha Tinh das Dokument Nr. 2564/SGDĐT-TCCB, in dem es über die Personalsituation berichtete und einen Einstellungsplan für das Schuljahr 2025/2026 vorschlug. Dieser sieht 36 Stellen für Vorschullehrer der dritten Klasse, 180 Stellen für Grundschullehrer der dritten Klasse und 52 Stellen für Sekundarschullehrer der dritten Klasse vor. Basierend auf der Anzahl der derzeit verfügbaren und voraussichtlich in Kürze einzustellenden Lehrer hat das Ministerium einen entsprechenden Zuteilungsplan entwickelt.

Um die Zahl der Lehrkräfte an Vorschulen, Grundschulen und weiterführenden Schulen auf der Grundlage der vorhandenen Lehrkräfte und der voraussichtlich in der kommenden Zeit neu einzustellenden Lehrkräfte sicherzustellen, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung ein Dokument mit einem Plan zur Abordnung von Lehrkräften für das Schuljahr 2025–2026 herausgegeben.

Für Vorschulen und Grundschulen führt die Abteilung keine Abordnung durch, da es keine Fächerstruktur gibt und der Überschuss bzw. Mangel an Lehrkräften nicht signifikant ist. Nach der Einstellung wird das Lehrerverhältnis entsprechend den Anforderungen gewährleistet, wobei die Vorschule zwei Lehrer pro Klasse und die Grundschule 1,42 Lehrer pro Klasse erreicht – das Grundniveau, das für die Erfüllung von Lehraufgaben ausreicht.

Auf der Sekundarschulebene ist die Verteilung der Lehrkräfte auf die verschiedenen Fächer und Orte jedoch uneinheitlich. In einigen Gemeinden und Bezirken übersteigt das Lehrer-Klassen-Verhältnis den vom Bildungsministerium festgelegten Höchstwert von 1,9, während an vielen Schulen in abgelegenen Gebieten ein gravierender Lehrermangel herrscht, insbesondere in Spezialfächern.

Angesichts dieser Situation hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung dem Volkskomitee der Provinz vorgeschlagen, Sekundarschullehrer aus Einheiten mit Überangebot an Schulen mit großem oder teilweisem Mangel zu entsenden. Ziel ist es, das Lehrer-Klassen-Verhältnis zwischen Einheiten auf gleichem Niveau auszugleichen und so zur Überwindung des Lehrpersonalmangels beizutragen, insbesondere zu Beginn des neuen Schuljahres.

Dem Plan zufolge soll die erste Abordnungsrunde für zwei Jahre, vom Schuljahr 2025/26 bis zum Ende des Schuljahres 2026/27, durchgeführt werden. Insgesamt sollen 58 Sekundarschullehrer mobilisiert werden. Dies gilt als vorübergehende, aber praktikable Lösung, die dazu beiträgt, den Druck auf Schulen in Problemgebieten zu verringern und die Effizienz des Lehrpersonaleinsatzes in der gesamten Provinz zu verbessern, da der Bildungssektor mit vielen Rekrutierungsherausforderungen konfrontiert ist.

Laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ha Tinh fehlten in der gesamten Provinz Anfang August 2025 75 Stellen in Vorschulen, 237 in Grundschulen, 93 in weiterführenden Schulen und 13 in Gymnasien sowie Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/ha-tinh-co-keo-on-dinh-doi-ngu-giao-vien-post747948.html