Viele Schüler „verhindern“, dass Eltern die Noten ihrer Kinder in sozialen Netzwerken zeigen
Wie geplant, wimmelt es am Ende des Schuljahres, wenn das Schuljahr auf allen Stufen zusammengefasst wird, in den sozialen Netzwerken nur so von Vorzeigen der eigenen Kinder, von Zeugnissen und Zeugnissen. Gerade jetzt, anlässlich der Bekanntgabe der Prüfungsergebnisse der 10. Klasse und der Ergebnisse der Fach- und Integrationsprüfungen der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt, ist das Vorzeigen der eigenen Kinder wieder in vollem Gange. Dieses Jahr gibt es jedoch ein neues Phänomen: In den sozialen Netzwerken Zalo und Facebook gibt es Gruppen, die Eltern daran hindern, die Zeugnisse ihrer Kinder online zu veröffentlichen. Stimmt es, dass sich Schüler ihrer Persönlichkeitsrechte und ihres Datenschutzes heute stärker bewusst sind?
Was sagen Schüler über Eltern, die gerne „mit ihren Noten angeben“ und „Facebook anbeten“?
Nguyen Thi Hoai Ni, eine Schülerin der Klasse 11A13 der Tran Van Giau High School im Bezirk Binh Thanh in Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass in manchen Fällen das Vorzeigen der Zeugnisse ihrer Kinder durch andere Eltern Druck auf ihre Kinder ausübe, wodurch die Schüler durch den Gruppenzwang noch stärker belastet würden.
„Viele Menschen glauben, Gruppenzwang rühre von Posts in sozialen Netzwerken her, in denen mit den eigenen Leistungen geprahlt wird. Tatsächlich ist es jedoch die Entscheidung jedes einzelnen Elternteils, Druck auf seine Kinder auszuüben. Anstatt ihre Kinder zu trösten, zu ermutigen, zu begleiten und zu verstehen, entscheiden sie sich für das Gegenteil. Sie üben Druck auf ihre Kinder aus und zwingen sie ihnen in einen Rahmen, in ein Modell, das sie für gut halten, weil sie denken, dass dies gut sei, ohne die Gefühle ihrer Kinder zu kennen oder sich darum zu kümmern“, sagte Hoai Ni.
Hoai Ni erzählte, sie sei selbst einmal Opfer von Gruppenzwang geworden. Doch zum Glück hätten ihre Eltern einfach nur still zugehört, wie andere mit ihren Kindern prahlten, ohne sie zu schelten oder herabzusetzen. Das habe sie noch mehr motiviert, sich mehr anzustrengen. „Ich habe versucht, gute Leistungen und Noten zu erzielen, damit meine Eltern stolz auf mich sein konnten. Nicht, um online mit meinen Noten anzugeben, sondern weil ich meine Eltern glücklich machen wollte“, gestand Hoai Ni.
Jede Prüfungszeit kommt und es ist Zeit, mit Ihren Kindern in den sozialen Medien anzugeben.
Positive Anzeichen zeigen, dass sich die Schüler ihrer Rechte stärker bewusst sind
Rechtsanwalt Le Trung Phat, Direktor der Anwaltskanzlei Le Trung Phat der Anwaltskammer Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass viele Eltern schon lange in sozialen Netzwerken mit den Noten und Leistungen ihrer Kinder prahlen und es für normal halten, in der Online-Community stolz auf sich zu sein. Eltern vergessen jedoch, dass dies die Rechte und die Privatsphäre ihrer Kinder beeinträchtigt und anderen Schülern und Familien schadet.
„Wenn sich die Schüler der Mittel- und Oberstufe dessen bewusst sind und nicht mehr so stark in ihre Noten eingreifen wollen, ist das ein gutes Zeichen. Es beweist, dass sie in der Schule eine gute Ausbildung genossen haben und von den fortschrittlichen Kulturen und der Bildung der Welt positiv beeinflusst wurden“, sagte Rechtsanwalt Le Trung Phat.
Laut Anwalt Phat ist es für Schüler jedoch nicht ratsam, sich durch die Gründung von Gruppen in sozialen Netzwerken zu äußern und so ihre Eltern daran zu hindern oder zu verbieten, ihre Noten zu veröffentlichen. Denn die Menschen, für die sie sprechen wollen, sind ihre Eltern. Werden ihre Meinungen durch die Gründung solcher Gruppen die Eltern erreichen?
Gleichzeitig, so Rechtsanwalt Phat, gebe es in den Social-Media-Gruppen mehr oder weniger Nebenthemen, die nicht unbedingt nur positiv seien. Schüler könnten daher ihren Eltern gegenüber völlig offen ihre Meinung äußern.
„Das Wichtigste zur Verhaltensregulierung ist die direkte Interaktion zwischen den Hilfsbedürftigen, also denen, die sich in einer Weise verhalten, die ihre Rechte beeinträchtigt. Kinder haben das Recht, ihren Eltern ihre Meinung mitzuteilen, und Eltern haben die Verantwortung, zuzuhören, mitzuteilen, zu verstehen und die Rechte ihrer Kinder zu respektieren. Es kann für Kinder schwierig sein, mit ihren Eltern zu sprechen, weil sie Kinder sind, aber wir ermutigen sie, sich im wirklichen Leben direkt und offen mit ihren Eltern auszutauschen. Kinder können sich ihren Eltern nicht nur mündlich anvertrauen, sondern zum Beispiel auch per Brief oder SMS“, sagte der Direktor der Anwaltskanzlei Le Trung Phat der Anwaltskammer von Ho-Chi-Minh-Stadt.
Abiturienten stehen zunehmend unter dem Druck ihrer Eltern, ihre Noten in den sozialen Medien zu präsentieren.
Mögliche Folgen des Angebens von Ergebnissen
Meister Le Van Nam, Lehrer an der Tran Van Giau High School im Bezirk Binh Thanh in Ho-Chi-Minh-Stadt und Co-Autor der Buchreihe „Cat’s Story“ über Gruppenzwang bei Schülern – ausgezeichnet mit dem zweiten Preis auf nationaler Ebene im Wettbewerb „Students with Startup Ideas 5“ – sagte, dass das Prahlen der Eltern mit den Noten ihrer Kinder umso mehr als ernstes Problem betrachtet werden müsse, das gründlich angegangen werden müsse, je weiter sich die Gesellschaft weiterentwickelt und die Technologie stärker wird.
Erstens erzeugt das Zeigen der Testergebnisse in sozialen Medien bei Schülern, die keine guten Ergebnisse erzielen, Neid und psychischen Druck. Durch die Veröffentlichung ihrer Ergebnisse werden die Schüler mit anderen verglichen und fühlen sich minderwertig. Das Zeigen der Ergebnisse in sozialen Medien führt dazu, dass der persönliche Wert jedes Schülers anhand seiner Ergebnisse verglichen und bewertet wird. Dies schafft eine ungesunde Wettbewerbssituation und führt dazu, dass die Leistungen der Schüler allein anhand ihrer Ergebnisse verglichen werden.
Zweitens beeinträchtigt die Veröffentlichung von Testergebnissen in sozialen Medien die Privatsphäre der Schüler. Der Trend, Testergebnisse in sozialen Medien zu präsentieren, behindert den Bildungsprozess und verfehlt sein Ziel. Anstatt sich auf die Verbesserung von Fähigkeiten, die Erkundung von Interessen und die persönliche Entwicklung zu konzentrieren, werden Schüler oft in den Wettlauf um die besten Ergebnisse hineingezogen und konzentrieren sich nur noch auf die Testergebnisse. Dies setzt sie stark unter Druck und stellt nicht sicher, dass der Lernprozess eine nützliche und angenehme Erfahrung ist.
Darüber hinaus kann das Präsentieren von Noten Selbstwertgefühl und Stolz erzeugen und Arroganz sowie eine auf persönliche Leistungen ausgerichtete Denkweise fördern. Dies untergräbt den Wert von Bescheidenheit, Demut und Mitgefühl in der Gesellschaft. Schüler werden möglicherweise von anderen herabgewürdigt oder unterschätzt, wenn sie auf ihre Noten schauen, anstatt auf ihre persönlichen Qualitäten und Fähigkeiten.
Und was noch schlimmer ist: Wenn Eltern die Noten ihrer Kinder online zeigen, können persönliche Informationen wie Noten von unberechtigten Personen oder Organisationen missbraucht oder ausgenutzt werden, was negative Auswirkungen auf die Schüler selbst hat und unnötigen Ärger verursacht“, sagte Meister Le Van Nam den Reportern der Zeitung Thanh Nien .
[Anzeige_2]
Quellenlink
Kommentar (0)