Schüler „verhindern“, dass Eltern in sozialen Netzwerken mit ihren Noten angeben

Viele Schüler „verhindern“, dass Eltern die Noten ihrer Kinder in sozialen Netzwerken zeigen

Wie geplant, wimmelt es am Ende des Schuljahres, wenn alle Bildungsstufen das Schuljahr abschließen, in den sozialen Netzwerken nur so von der Bewegung, mit den Kindern anzugeben, ihre Noten, Zertifikate und Erfolge des Schuljahres zu präsentieren. Aktuell, anlässlich der Bekanntgabe der Prüfungsergebnisse der 10. Klasse sowie der Ergebnisse des Fach- und Integrationsstandards der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt, ist die Bewegung, mit den Kindern anzugeben, wieder aktiv geworden. Dieses Jahr gibt es jedoch auch ein neueres Phänomen: In den sozialen Netzwerken Zalo und Facebook gibt es Gruppen, die Eltern „verhindern“, die Noten ihrer Kinder online zu präsentieren. Stimmt es, dass sich Schüler heute ihrer Persönlichkeitsrechte und ihres Datenschutzes bewusster sind?

Was sagen Schüler über Eltern, die gerne „mit ihren Noten angeben“ und „Facebook anbeten“?

Nguyen Thi Hoai Ni, eine Schülerin der Klasse 11A13 der Tran Van Giau High School im Bezirk Binh Thanh in Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass es in manchen Fällen dazu käme, dass Eltern, die die Zeugnisse ihrer Kinder vorzeigen, Druck auf ihre Kinder ausüben, wodurch sich die Schüler von ihren Mitschülern noch stärker unter Druck gesetzt fühlen.

„Viele Menschen glauben, Gruppenzwang rühre von Posts in sozialen Netzwerken her, in denen mit den eigenen Leistungen geprahlt wird. Tatsächlich ist es jedoch die Entscheidung jedes einzelnen Elternteils, Druck auf seine Kinder auszuüben. Anstatt ihre Kinder zu trösten, zu ermutigen, zu begleiten und zu verstehen, entscheiden sie sich für das Gegenteil. Sie üben Druck auf ihre Kinder aus und zwingen sie ihnen in einen Rahmen, in ein Modell, das sie für gut halten, weil sie denken, dass dies gut sei, ohne die Gefühle ihrer Kinder zu kennen oder sich darum zu kümmern“, sagte Hoai Ni.

Hoai Ni erzählte, sie sei selbst einmal Opfer von Gruppenzwang geworden. Doch zum Glück hätten ihre Eltern einfach nur still zugehört, wie andere mit ihren Kindern prahlten, ohne sie zu schelten oder herabzusetzen. Das habe sie noch mehr motiviert, es zu versuchen. „Ich habe versucht, gute Ergebnisse und Noten zu erzielen, damit meine Eltern stolz auf mich sein können. Nicht, um online mit meinen Noten anzugeben, sondern weil ich meine Eltern glücklich machen wollte“, gestand Hoai Ni.

In jeder Prüfungszeit ist es an der Zeit, Ihre Kinder in den sozialen Medien zu präsentieren.

Positive Signale zeigen, dass sich die Studierenden ihrer Rechte stärker bewusst sind

Rechtsanwalt Le Trung Phat, Direktor der Anwaltskanzlei Le Trung Phat der Anwaltskammer Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass viele Eltern schon lange in sozialen Netzwerken mit den Noten und Leistungen ihrer Kinder prahlen und es für normal halten, in der Online-Community stolz auf sich zu sein. Eltern vergessen jedoch, dass dies die Rechte und die Privatsphäre ihrer Kinder beeinträchtigt und anderen Schülern und Familien schadet.

„Wenn sich die Schüler der Mittel- und Oberstufe dessen bewusst sind, möchten sie, dass ihre Eltern sich nicht noch stärker in ihre Noten einmischen und sie daran hindern, die Noten ihrer Kinder online zu veröffentlichen. Das ist ein gutes Bewusstsein. Es beweist, dass sie in der Schule eine gute Ausbildung genossen haben und positiv von den fortgeschrittenen Kulturen und der Bildung der Welt beeinflusst wurden“, sagte Rechtsanwalt Le Trung Phat.

Laut Anwalt Phat ist es für Schüler jedoch nicht ratsam, sich durch die Gründung von Gruppen in sozialen Netzwerken zu äußern und so ihre Eltern daran zu hindern oder zu verbieten, ihre Noten zu veröffentlichen. Denn die Menschen, für die sie sprechen wollen, sind ihre Eltern. Werden ihre Meinungen durch die Gründung solcher Gruppen die Eltern erreichen?

Gleichzeitig, so Rechtsanwalt Phat, hätten Gruppen in sozialen Netzwerken mehr oder weniger Nebenthemen, die nicht unbedingt nur positiv seien. Daher könnten Schüler ihren Eltern gegenüber völlig offen ihre Meinung äußern.

„Das Wichtigste zur Verhaltensregulierung ist die direkte Interaktion zwischen den Hilfsbedürftigen, also denen, die sich in einer Weise verhalten, die ihre Rechte beeinträchtigt. Kinder haben das Recht, ihren Eltern ihre Meinung mitzuteilen, und Eltern haben die Verantwortung, zuzuhören, mitzuteilen, zu verstehen und die Rechte ihrer Kinder zu respektieren. Es kann für Kinder schwierig sein, mit ihren Eltern zu sprechen, weil sie Kinder sind, aber wir ermutigen sie, sich im wirklichen Leben direkt und offen mit ihren Eltern auszutauschen. Kinder können sich ihren Eltern nicht nur mündlich anvertrauen, sondern zum Beispiel auch per Brief oder SMS“, sagte der Direktor der Anwaltskanzlei Le Trung Phat der Anwaltskammer von Ho-Chi-Minh-Stadt.

Abiturienten stehen zunehmend unter dem Druck ihrer Eltern, ihre Noten in den sozialen Medien zu präsentieren.

Mögliche Folgen des Angebens von Ergebnissen

Meister Le Van Nam, Lehrer an der Tran Van Giau High School im Bezirk Binh Thanh in Ho-Chi-Minh-Stadt und Co-Autor der Buchreihe „Cat’s Story“ über Gruppenzwang bei Schülern – der beim 5. Wettbewerb „Student Startup Ideas“ auf nationaler Ebene mit dem zweiten Preis ausgezeichnet wurde – sagte, je weiter sich die Gesellschaft entwickelt und je leistungsfähiger die Technologie wird, desto mehr müsse man das Prahlen der Eltern mit den Noten ihrer Kinder als ernstes Problem betrachten, das gründlich angegangen werden müsse.

Erstens erzeugt das Zeigen der Testergebnisse in sozialen Medien bei Schülern, die keine guten Ergebnisse erzielen, Neid und psychischen Druck. Durch die Veröffentlichung ihrer Ergebnisse werden die Schüler mit anderen verglichen und fühlen sich minderwertig. Das Zeigen der Ergebnisse in sozialen Medien führt dazu, dass der persönliche Wert jedes Schülers anhand seiner Ergebnisse verglichen und bewertet wird. Dies führt zu einem ungesunden Wettbewerb und dazu, dass die Leistungen der Schüler allein anhand ihrer Ergebnisse verglichen werden.

Zweitens beeinträchtigt die Veröffentlichung von Testergebnissen in sozialen Medien die Privatsphäre der Schüler. Der Trend, Testergebnisse in sozialen Medien zu präsentieren, behindert den Bildungsprozess und verfehlt sein Ziel. Anstatt sich auf die Verbesserung von Fähigkeiten, die Erkundung von Interessen und die persönliche Entwicklung zu konzentrieren, können Schüler in den Wettlauf um die besten Ergebnisse verstrickt werden und sich nur noch auf die Testergebnisse konzentrieren. Dies setzt sie stark unter Druck und stellt nicht sicher, dass der Lernprozess eine nützliche und angenehme Erfahrung ist.

„Darüber hinaus kann das Präsentieren von Noten Stolz und Arroganz erzeugen und eine Denkweise fördern, die sich auf individuelle Leistungen konzentriert. Dies untergräbt den Wert von Bescheidenheit, Demut und Mitgefühl in der Gesellschaft. Schüler werden möglicherweise von anderen herabgewürdigt oder unterschätzt, wenn sie auf ihre Noten schauen, anstatt auf ihre persönlichen Qualitäten und Fähigkeiten.

Und was noch schlimmer ist: Wenn Eltern die Noten ihrer Kinder online zeigen, können persönliche Informationen wie Noten von unberechtigten Personen oder Organisationen missbraucht oder ausgenutzt werden, was negative Auswirkungen auf die Schüler selbst hat und unnötigen Ärger verursacht“, sagte Meister Le Van Nam einem Reporter der Zeitung Thanh Nien .

Quellenlink: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-ngan-cha-me-khoe-diem-tren-mang-xa-hoi-185230624170642631.htm