Mehr als 87 % der Gemeinden erfüllen die Schulkriterien im ländlichen Neubau

Diese Informationen wurden heute (12. September) auf der „Konferenz zur Überprüfung des Nationalen Zielprogramms für Neubauten im ländlichen Raum für den Zeitraum 2021–2025 und zur Orientierung für den Zeitraum 2026–2030 im Bereich Bildung und Ausbildung“ bekannt gegeben, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung in Abstimmung mit Behörden, Einheiten und Kommunen in der Stadt Da Nang organisiert wurde.

Im Laufe der Jahre hat das Nationale Zielprogramm für den ländlichen Neubau stets große Aufmerksamkeit seitens der Partei, der Nationalversammlung, der Regierung und des gesamten politischen Systems erfahren und viele positive Ergebnisse erzielt.

Insgesamt hat der Bildungs- und Ausbildungssektor viele wichtige Erfolge erzielt. Die Verbesserung der Schulausstattung, die Verbesserung der Bildungsqualität und die Berufsausbildung für Landarbeiter haben sich deutlich verändert. Der Anteil der Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, ist deutlich gestiegen. Viele Gemeinden haben neue Schulen gebaut, ihre Einrichtungen modernisiert und mit modernen Lehrmitteln ausgestattet, insbesondere in schwierigen Gebieten.

Die Arbeit zur allgemeinen Bildung und zur Bekämpfung des Analphabetismus wurde fortgesetzt und verbessert, wodurch den Menschen in allen Regionen der Zugang zu Grundbildung ermöglicht wurde. Die Berufsausbildung für Landarbeiter wurde bedarfsgerecht und eng mit Produktion und Arbeitsmarkt verknüpft umgesetzt. Zahlreiche neue Berufe wurden geschaffen, um dem Entwicklungstrend der Hightech-Landwirtschaft, der digitalen Wirtschaft und des E-Commerce gerecht zu werden. Dies trägt zur Diversifizierung der Lebensgrundlagen und zur Erhöhung des Einkommens der Bevölkerung bei.

Herr Tran Anh Tuan, stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees der Stadt Da Nang, hielt auf der Konferenz eine Rede.

Bislang haben landesweit mehr als 87 % der Gemeinden die Schulkriterien erfüllt; mehr als 95 % der Gemeinden haben die Bildungs- und Ausbildungskriterien der Nationalen Kriterien für neue ländliche Gemeinden erfüllt; fast 50 % der Gemeinden haben die Bildungs- und Ausbildungskriterien der Erweiterten Kriterien für neue ländliche Gemeinden erfüllt …

Trotz dieser positiven Ergebnisse ist der Bildungssektor in den neuen ländlichen Gebieten jedoch noch mit einigen Einschränkungen und Herausforderungen behaftet: Die Unterschiede zwischen den Regionen sind nach wie vor groß, insbesondere in Bergregionen sowie abgelegenen und isolierten Gebieten. Die Einrichtungen sind nicht einheitlich. Es mangelt immer noch an Lehrpersonal, insbesondere in Vorschulen und Grundschulen. Die Qualität und Nachhaltigkeit einiger Kriterien ist nicht hoch. Einige Gemeinden, die die Standards erfüllen, erreichen nur ein Mindestniveau und es mangelt ihnen an Nachhaltigkeit aufgrund begrenzter Ressourcen und des geringen Einkommens der Bevölkerung. Auch nach Erreichen der Standards ist es schwierig, die Qualität aufrechtzuerhalten und zu verbessern.

Delegierte, die an der Konferenz teilnehmen.

Auf der Konferenz bewerteten die Delegierten objektiv die erzielten Ergebnisse, tauschten Erfahrungen und bewährte Verfahren der Gemeinden aus und analysierten die Defizite, Einschränkungen, Schwierigkeiten, Hindernisse und Ursachen. Gleichzeitig zogen sie wertvolle Erkenntnisse zur Stärkung der Führungsrolle, der einheitlichen Ausrichtung und der engen Koordination zwischen den Ebenen und Sektoren. Die Delegierten diskutierten und kommentierten zudem die Ziele, Aufgaben und Umsetzungsmethoden für die Bildungs- und Ausbildungsinhalte des Programms in der kommenden Zeit. Sie äußerten sich auch zum Entwurf des nationalen Kriterienkatalogs für Bildung und Ausbildung im neuen nationalen Kriterienkatalog für ländliche Gebiete auf allen Ebenen.

Herr Le Tan Dung, stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, hielt die Eröffnungsrede der Konferenz.

Herr Le Tan Dung, stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, sagte, der Bildungs- und Ausbildungssektor sei davon überzeugt, dass dies eine solide Grundlage für die Gestaltung der strategischen Ausrichtung für die bevorstehende Reise sei und dass der Plan für den Zeitraum 2026–2030 auf der Realität basiere und eine hohe Durchführbarkeit besitze.

Einheiten und Orte verbessern weiterhin die Qualität der Aus- und Weiterbildung im Bereich des ländlichen Neubaus und tragen so zum „Aufbau eines modernen, umfassenden und nachhaltigen neuen ländlichen Raums bei, der sich an den Klimawandel anpasst“, mit der Vision „ökologischer Landwirtschaft, moderner ländlicher Räume, zivilisierter Landwirte“.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Le Tan Dung, betonte: „In naher Zukunft werden wir viele nationale Zielprogramme haben. Das bedeutet jedoch nicht, dass die nationalen Zielprogramme dieses Ministeriums nicht mehr dieselben Aufgaben haben werden wie die anderer Ministerien. Es gibt klare Integration, Interaktion und gegenseitige Unterstützung, und es wird sicherlich keine Überschneidungen oder Doppelarbeit geben. Jedes Programm hat eine klare Mission und ein klares Ziel, daher müssen wir uns auch aktiv an diesen Programmen beteiligen.“

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