Lineardenken: Das Geheimnis, Kindern beim erfolgreichen IELTS-Lernen zu helfen

Im Kontext der starken internationalen Integration ist Englisch zu einer unverzichtbaren Kompetenz für junge Menschen geworden. Das IELTS-Zertifikat eröffnet viele Möglichkeiten für Studium und Karriere in einem internationalen Umfeld.

Allerdings wird das Erlernen des IELTS-Tests oft als große Herausforderung angesehen, insbesondere für Grund- und Sekundarschüler, die über einen begrenzten Wortschatz und begrenzte Erfahrung im Erlernen von Fremdsprachen verfügen.

Um dieses Problem zu lösen, hat die vom DOL English-Team – ehemaligen Schülern der Gifted High School, VNU-HCM – entwickelte Linearthinking-Methode einen neuen Ansatz eingeführt, der Kindern hilft, IELTS logisch und effektiv zu lernen und die Abhängigkeit vom Auswendiglernen und Vokabeln zu verringern.

Was ist die Linearthinking-Methode?

Nguyen Quang Minh, 9. Klasse, Tran Dai Nghia Secondary and High School, Ho-Chi-Minh-Stadt, erreichte nach dem Studium bei DOL English insgesamt 8,5 IELTS.

Linearthinking ist eine speziell für Vietnamesen entwickelte Methode zum Erlernen des englischen Denkens. Sie kombiniert mathematisches Denken, Supergedächtnistechniken und die Erforschung des Einflusses der Muttersprache auf das Englischlernen. Diese Methode wird seit 2008 vom DOL English-Team unter der Leitung von Master Le Dinh Luc erforscht und entwickelt und wird an der DOL IELTS Dinh Luc Thinking English Academy umfassend angewendet. Linearthinking konzentriert sich nicht nur auf die Verbesserung der Hör-, Sprech-, Lese- und Schreibfähigkeiten, sondern hilft den Schülern auch, logisches Denken zu üben, Wissen zu systematisieren und Sprache natürlich und effektiv anzuwenden.

Eines der größten Probleme vietnamesischer Schüler beim Englischlernen ist die Angewohnheit des Auswendiglernens, des Erlernens von Tricks oder des bruchstückhaften Auswendiglernens von Vokabeln in jungen Jahren. Laut Doktorand Ha Dang Nhu Quynh – akademischer Leiter von DOL English und Absolvent im zweiten Jahr des Fachs Englischpädagogik an der Ho Chi Minh City University of Education mit einem absoluten IELTS-Score von 9,0 – sind Grundschulkinder im Umgang mit Fremdsprachen wie „leere Blätter“. Dies scheint ein Nachteil zu sein, ist jedoch ein großer Vorteil, wenn sie von klein auf mit den richtigen Methoden angeleitet werden. Lineares Denken hilft Kindern, systematisch Englisch zu lernen und sich auf das Verständnis der Natur der Sprache zu konzentrieren, anstatt sie mechanisch auswendig zu lernen.

Die Linearthinking-Methode wurde vom Center for Information and Educational Programs (Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt) eingeladen, sie bei einer Schulung mit 800 Grund- und Sekundarschullehrern vorzustellen.

Linearthinking hilft Schülern nicht nur, ihre Sprachkenntnisse zu verbessern, sondern schult auch logisches und kritisches Denken – Fähigkeiten, die in einem internationalen akademischen Umfeld unerlässlich sind. Durch systematisches Denken werden Schüler dabei unterstützt, Fragen zu analysieren, Zusammenhänge zwischen Ideen zu erkennen und überzeugende Argumente zu entwickeln. Dies ist besonders nützlich in den Abschnitten Schreiben und Sprechen des IELTS, in denen Schüler ihre Ideen klar und verständlich präsentieren müssen. Diese Methode hat sich auch beim Lösen langer und schwieriger Prüfungsfragen bewährt, die anspruchsvolles Denken erfordern, wie beispielsweise in Englisch und Mathematik im kürzlich stattgefundenen High-School-Abschlussexamen 2025.

Bewältigen Sie den IELTS frühzeitig, um Ihre zukünftigen Chancen zu erhöhen

Eine Besonderheit von Linearthinking ist der Ansatz, der auf den persönlichen Interessen der Schüler basiert. Master Tran Anh Khoa von DOL English – Absolvent der Englischabteilung der University of Social Sciences and Humanities, VNU-HCM mit Auszeichnung und einem perfekten IELTS-Score von 9,0 – erklärte, dass Kinder, insbesondere in der Grundschule und weiterführenden Schule, durch die Dinge motiviert werden müssen, die sie lieben.

Linearthinking ist für Lernende aller Niveaus geeignet. Grund- und weiterführende Schulen lernen mit dieser Methode eine solide Sprachgrundlage, von der Standardaussprache (basierend auf der IPA) bis hin zu Lese- und Schreibfähigkeiten. Bei Schülern höherer Stufen konzentriert sich Linearthinking auf die Verbesserung der reflektierenden und analytischen Denkfähigkeiten und trägt so zu hohen IELTS-Ergebnissen bei.

Die Linearthinking-Methode bei DOL English wurde von Herrn Le Dinh Luc, einem ehemaligen Mathematikstudenten der Gifted High School, VNU-HCM, miterforscht und entwickelt.

Viele Bildungsexperten sind davon überzeugt, dass eine frühzeitige Absolvierung des IELTS-Tests viele Vorteile mit sich bringt, insbesondere im Kontext der internationalen Integration. So erklärte beispielsweise Master Bành Phạm Ngọc Vân, Marktdirektor für Vietnam der neuseeländischen Bildungsagentur, dass an neuseeländischen High Schools oft keine spezifischen Aufnahmestandards gelten, Schüler mit einem IELTS-Zertifikat jedoch einen großen Vorteil bei der Anpassung an die internationale Lernumgebung haben.

Laut Master Nguyen Thao Chi, Leiter der Abteilung für Kommunikation und Eventmanagement an der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (VNU-HCM), erfordern die Englisch-Ausgabestandards an vietnamesischen Universitäten oft ein Niveau entsprechend B1, B2 oder höher, insbesondere für internationale gemeinsame Programme (mindestens 5,5 IELTS). Daher hilft das frühzeitige Lernen des IELTS den Studierenden, eine solide Grundlage zu schaffen, um diese Anforderungen zu erfüllen.

Die Linearthinking-Methode bei DOL English ist nicht nur ein neuer Ansatz zum Englischlernen, sondern auch eine umfassende Lösung, die vietnamesischen Schülern, insbesondere Grund- und Sekundarschülern, hilft, den IELTS-Test effektiv und nachhaltig zu meistern.

PV

Quelle: https://tienphong.vn/linearthinking-bi-quyet-giup-tre-hoc-ielts-thanh-cong-post1759374.tpo