Sechstklässler erreichte 920 Punkte im TOEIC

Ho-Chi-Minh-Stadt: Nguyen Nam Long, ein Sechstklässler der Tran Dai Nghia High School for the Gifted, erreichte einen TOIEC-Score von 920/990 und strebt an, in zwei Jahren die Höchstpunktzahl zu erreichen.

Long sagte, die TOEIC-Prüfung sei auf eine Wette zwischen Vater und Sohn zurückzuführen. Sein Vater glaubte, seine Englischkenntnisse seien besser als die seines Sohnes, doch Long glaubte, er könne seinem Vater 50 Punkte „geben“. Er nahm die Herausforderung an und legte am 6. Februar gemeinsam die Prüfung ab. Long erreichte eine Gesamtpunktzahl von 920 Punkten, davon 485/495 Punkte im Hörverständnis und 435/495 Punkte im Leseverständnis. Der Vater erreichte eine Gesamtpunktzahl von 840 Punkten.

„Dieses Ergebnis ist nicht allzu überraschend, da ich auch damit gerechnet hatte, etwa 900 Punkte zu erreichen“, sagte Long.

Derzeit liegt die von vielen Universitäten weltweit geforderte Punktzahl für internationale Studierende bei 550–750 Punkten oder höher. In Vietnam liegt der Output-Standard für Universitätsstudenten je nach Hochschule zwischen 450 und 700 Punkten.

Nam Long und seine TOEIC-Testergebnisse am 6. Februar. Foto: Familie zur Verfügung gestellt

Der Sechstklässler sagte, dass er sich vor dem TOEIC-Test nur die Struktur und das Format der Fragen angesehen, aber nicht geübt habe. Der Grund dafür sei, dass Long diese Sprache täglich verwende und sich auf Englisch leicht und natürlich ausdrücken könne.

Außer beim Lernen im Unterricht und im Gespräch mit seiner Familie verwendet Long Englisch, zum Beispiel in der Pause mit Freunden oder beim Sport. Außerdem schaut er sich Videos über Programmierung, die Welt und Weltraumforschung auf YouTube an und schaut Filme auf Netflix, ebenfalls auf Englisch.

„Da ich gut in Englisch bin, kann ich problemlos alle Dokumente, Videos , Filme und Musik lesen und ansehen. Deshalb mag ich diese Sprache“, sagte der Student, der in zwei Jahren die volle Punktzahl beim TOEIC erreichen möchte.

Der 40-jährige Nguyen Binh Nam erzählte genauer, dass sein Sohn seit seinem zweiten Lebensjahr, als er in den Kindergarten kam, mit Englisch in Berührung kam. In der Schule gibt es jede Woche zwei Unterrichtsstunden, in denen die Kinder mit Fremdsprachen in Berührung kommen.

Von seinem vierten bis sechsten Lebensjahr lernten Long und drei seiner Freunde in der Nähe bei einem amerikanischen Lehrer. Nach seiner Rückkehr nach Vietnam schickte Longs Familie ihn für ein Jahr in ein Fremdsprachenzentrum, doch der Unterricht war wirkungslos. In der zweiten Klasse lernte Long drei bis vier Monate lang bei einem philippinischen Lehrer und hörte dann auf.

Nam Long redet viel, ist sehr gesprächig und kommuniziert gerne und spricht Englisch. Dies sei ein Vorteil beim Erlernen von Fremdsprachen. Außerdem habe Long ein gutes Gedächtnis. Herr Nam erzählte, sein Sohn habe einmal eine 60-bändige Buchreihe gelesen und damit geprahlt, die ganze Reihe auswendig zu kennen. Wenn sein Vater einen beliebigen Band zur Hand nahm und einen Absatz vorlas, konnte Long den nächsten Satz sagen.

„Die Englischkenntnisse meines Kindes sind gut, aber das ist kein Wunder. Er hat ein gutes Gedächtnis und seine Familie kümmert sich um ihn, indem sie ihm schon früh Lernmöglichkeiten bietet und ihm die Vorteile der Umgebung und der Freunde bietet, die ihn umgeben“, räumte Herr Nam ein.

Long ist leidenschaftlicher Autodidakt im Programmieren. Foto: Familie zur Verfügung gestellt

Herr Nam fügte hinzu, dass sein Sohn sich seit seinem sechsten Lebensjahr leidenschaftlich für die Spieleprogrammierung interessiere.

„Vor Kurzem wollte Long sich im Spieledesign versuchen und bat darum, mehr Spiele spielen zu dürfen. Ich stimmte zu, ihn zwei Stunden am Tag spielen zu lassen, weil seine schulischen Leistungen noch in Ordnung waren“, sagte er.

Im letzten Semester erreichte Long einen Notendurchschnitt von 9,2. Neben Mathematik und Naturwissenschaften, die zu seinen Stärken zählen, war Long auch in Geschichte und Geographie gut, was zum Teil daran lag, dass er mit seiner Familie viele Orte bereiste. An jedem Ort stellten ihm seine Eltern die Geschichte und Geographie des jeweiligen Ortes vor und regten ihn an, sich mit ihm zu beschäftigen.

Der Vater bekräftigte, dass die Familie ihrem Kind freie Entwicklung ermöglichen wolle und nicht zu viel Wert auf schulische Leistungen lege, solange es nicht zu den schlechtesten in der Klasse gehöre. Er stellte fest, dass es das Wichtigste sei, dass die Eltern Zeit damit verbringen, mit ihrem Kind zu spielen und zu sprechen, anstatt es nur zu beobachten.

„Die Intelligenz jedes Kindes kann unterschiedlich sein, aber wenn sie von den Eltern und ihrem Umfeld richtig gefördert und begleitet werden, entwickeln sich alle gut“, erklärte der Vater.

Le Nguyen

Quellenlink: https://vnexpress.net/nam-sinh-lop-6-dat-920-diem-toeic-4717688.html