Mit Blick auf das Lehrereinkommen wollen 25-Punkte-Kandidaten in die Pädagogik "drängen"

(Dan Tri) – Nachdem er bei der diesjährigen Abiturprüfung 25 Punkte in der Kombination A00 erreicht hat, überlegt der Kandidat Manh Tien in Ho-Chi-Minh-Stadt, ob er sich für das Hauptfach Naturwissenschaften und Pädagogik bewerben soll.

Pädagogik zieht Kandidaten und Eltern an

Der Kandidat Le Manh Tien aus dem Bezirk An Dong in Ho-Chi-Minh-Stadt hat gerade die diesjährige Abiturprüfung mit 25 Punkten in der Fächergruppe A00 (Mathematik, Physik, Chemie) bestanden.

Mit diesem Ergebnis möchte Tien an einigen Wirtschaftshochschulen in Ho-Chi-Minh-Stadt Finanz- und Bankwesen studieren. Der Student bereut jedoch seine Entscheidung für eine Karriere im Bildungsbereich.

Tien weiß, dass seine Punktzahl nicht zu niedrig ist, aber es ist nicht einfach, die Lehramtsstudiengänge zu „erreichen“, in denen seit vielen Jahren ein harter Wettbewerb herrscht.

Tiens Punktzahl liegt über der Mindestpunktzahl einiger pädagogischer Hauptfächer der Ho Chi Minh City University of Education und der Saigon University, die gerade bekannt gegeben wurden, aber unter der Standardpunktzahl der Vorjahre. Mit 25 Punkten ist Tien in einer Situation, in der er in der Pädagogik ein Risiko eingehen möchte, aber Angst hat, andere Chancen zu verpassen.

Viele Kandidaten interessieren sich für den Lehrerberuf (Foto: Hoai Nam).

Da Tien weder leidenschaftlich noch übermäßig interessiert war, wollte er sich in den Lehrerberuf „hineinquetschen“, obwohl er Faktoren wie kostenlose Studiengebühren, Lebensunterhaltsbeihilfe, eine einfache Arbeitsvermittlung nach dem Abschluss in Ho-Chi-Minh-Stadt und ein relativ hohes und stabiles Einkommen in Betracht zog.

Tien untersuchte den Fall der Schwester seines Vaters, die Tien als Grundschullehrerin in Cu Chi, Ho-Chi-Minh-Stadt, bezeichnete. Sie verfügte über mehr als 20 Jahre Berufserfahrung und verdiente über 30 Millionen VND pro Monat. Laut Tien umfasst dieses Einkommen Gehalt, Zulagen, ganzjährige Prämien und zusätzliche Einkünfte gemäß Resolution 185 des Volksrats von Ho-Chi-Minh-Stadt. Die Zeit, die sie außerhalb des Unterrichts verbrachte, ist darin nicht enthalten.

Obwohl er nicht reich ist, hat er unter seinen Verwandten das bequemste und stabilste Leben und kann seine Verwandten unterstützen.

Mein Onkel und meine Eltern unterstützten Tien bei seinem Pädagogikstudium, sodass er noch zögerlicher war und es versuchen wollte.

Der Wunsch, Pädagogik zu studieren, um Stabilität, eine einfache Jobvermittlung und ein hohes Gehalt zu erreichen, ist nicht nur Tiens Sorge, sondern die Sorge vieler Kandidaten in der diesjährigen Zulassungsphase und in den letzten Jahren. Bei den Zulassungsberatungsprogrammen äußerten viele Kandidaten ihren Wunsch, Pädagogik aus den oben genannten Gründen oder aufgrund der Wünsche ihrer Familie zu studieren.

Im Jahr 2024 wird nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung die Zahl der registrierten Kandidaten für den Bereich Erziehungswissenschaften und Lehrerbildung, also Pädagogik, um 85 % steigen, gefolgt vom Bereich Naturwissenschaften mit einer Zunahme der registrierten Kandidaten um 61 % im Vergleich zu 2023.

An einigen der führenden pädagogischen Hochschulen des Landes ist die Zahl der registrierten Kandidaten stark gestiegen. So stieg beispielsweise die Zahl der registrierten Kandidaten an der Ho Chi Minh City University of Education im Jahr 2024 im Vergleich zum Jahr 2023 um 100 %.

In diesem Jahr haben die Pädagogische Universität von Ho-Chi-Minh-Stadt und die Pädagogische Universität von Hanoi ihre eigenen Prüfungen weiter ausgebaut und Zehntausende von Kandidaten angezogen, was die „heiße“ Seite der Bildungsbranche noch einmal unter Beweis stellt.

Benchmark-Vorhersage hart

In den letzten Jahren hat der Bildungssektor seine Attraktivität zurückgewonnen und ist zu einem der Sektoren mit den höchsten Benchmark-Werten geworden. Diese Attraktivität ist auf eine Reihe von Maßnahmen zurückzuführen, die sich in den Zahlen für diesen Sektor deutlich widerspiegeln.

Zunächst muss erwähnt werden, dass Lehramtsstudenten gemäß der Richtlinie zur Unterstützung der Lebenshaltungskosten und Studiengebühren gemäß Dekret 112/2020 „gleichzeitig studieren und ein Gehalt beziehen“.

Grundschullehrer in Ho-Chi-Minh-Stadt (Foto: Hoai Nam).

Pädagogikstudierende, die nach gesellschaftlichen Bedürfnissen ausgebildet werden und im Zuweisungs-, Bestell- oder Gebotsverfahren ausgebildet werden, werden mit Studiengebühren in Höhe der Studiengebühren der Lehramtshochschule, an der sie studieren, gefördert.

Darüber hinaus werden die Schüler mit 3,63 Millionen VND/Monat unterstützt, um die Lebenshaltungskosten während ihrer Schulzeit und maximal 10 Monate/Schuljahr zu decken.

Wenn das Lehrergesetz im nächsten Jahr in Kraft tritt, werden Lehrer in der Gehaltsskala der Verwaltungslaufbahn ganz oben stehen.

Insbesondere in Ho-Chi-Minh-Stadt ist der Lehrerberuf noch attraktiver, wenn es gemäß der Resolution 185/2023 des Volksrats von Ho-Chi-Minh-Stadt eine Sonderregelung gibt, wonach die maximalen zusätzlichen Einkommensausgaben 1,5-mal höher sind als die Gehaltsstufe und Position.

Das höchste Zusatzeinkommen für Lehrer in Ho-Chi-Minh-Stadt kann bis zu 25 Millionen VND/Monat betragen und wird vierteljährlich (3 Monate/Zeit) ausgezahlt.

Anfang 2024 gab ein Lehrer, der seit 30 Jahren in Ho-Chi-Minh-Stadt unterrichtet, öffentlich bekannt, dass er ein Jahreseinkommen von über 412 Millionen VND erzielt. Dieses Einkommen umfasst das Lehrergehalt (einschließlich Gehalts- und Dienstalterszulagen, Anreize usw.) sowie zusätzliche Einkünfte gemäß der Resolution des Volksrats von Ho-Chi-Minh-Stadt. Das Einkommensniveau steigt weiter an, wenn das Grundgehalt steigt.

In diesem Jahr ist Pädagogik auch das Hauptfach mit der höchsten Mindestpunktzahl im Land. An der Universität Saigon beträgt die Mindestpunktzahl für das Hauptfach Geschichts- und Geographiepädagogik 25 Punkte, was einer Steigerung von 6 Punkten gegenüber dem Vorjahr entspricht.

Die Mindestpunktzahl für zwei pädagogische Hauptfächer an der Universität Saigon ist in diesem Jahr die höchste Mindestpunktzahl des Landes (Foto: NT).

An der Pädagogischen Hochschule gibt es 6 Studiengänge mit einer Mindestpunktzahl von 24, darunter auch pädagogisch-pädagogische Schwerpunkte wie Mathematik, Chemie, Literatur, Geschichte, Geographie und Englischpädagogik.

Im Jahr 2024 liegt die Benchmark-Punktzahl für eine Reihe pädagogischer Studiengänge an der Pädagogischen Hochschule über 27 Punkten, d. h., Kandidaten, die in einem Fach 9 Punkte erreichen, werden ebenfalls nicht bestanden.

Ähnlich verhält es sich an der Saigon University: In pädagogischen Hauptfächern wie Musik und Bildende Kunst erreichen die meisten anderen pädagogischen Hauptfächer einen Standardwert von über 26 bis maximal 28,25 Punkten.

Angesichts der aktuellen Attraktivität dürfte es schwierig sein, den pädagogischen Maßstab für 2025 zu senken, und er könnte sogar noch weiter steigen. Gute Schüler, die 9 Punkte pro Fach erreichen, können die pädagogische Prüfung immer noch nicht bestehen, und das ist eine Realität, der sich die Kandidaten stellen müssen.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhin-thu-nhap-giao-vien-thi-sinh-25-diem-muon-bon-chen-vao-su-pham-20250727105220774.htm