Neue Regelungen zum Fachunterricht: Abbau von Hindernissen gemäß Fahrplan

GD&TĐ – Schulvertretern und Experten zufolge ist bei der Anwendung neuer Regelungen für den Fachunterricht an allgemeinbildenden Einrichtungen ein Fahrplan erforderlich.

Dadurch werden Verwirrungen und Unannehmlichkeiten für die örtlichen Behörden vermieden.

Optimierung des Schulraums

Am 2. September 2025 trat das Rundschreiben Nr. 14/2025/TT-BGDDT des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln der Verordnung über Fachräume an allgemeinbildenden Einrichtungen, das zusammen mit dem Rundschreiben Nr. 14/2020/TT-BGDDT herausgegeben wurde, offiziell in Kraft.

Demnach beträgt die Mindestarbeitsfläche pro Schüler in den Informatik- und Fremdsprachenräumen 1,5 m²; jeder Raum ist mindestens 50 m² groß. Für die Fächer Naturwissenschaften – Technik , Musik und Bildende Kunst beträgt die Mindestarbeitsfläche 1,85 m², jeder Raum ist mindestens 60 m² groß – eine Steigerung um 10 m² gegenüber der alten Regelung. Bei Fachräumen mit Mehrfachnutzung wird die Fläche nach dem Raum mit dem höchsten Bedarf berechnet.

Bei der Bewertung dieser neuen Regelung räumte Frau Nguyen Thi Van Hong, Rektorin der Chuong Duong Secondary School (Hong Ha, Hanoi ), ein, dass der Vorteil der Anwendung dieses Rundschreibens darin besteht, den Schülern einen angemessenen Raum zum Experimentieren zu geben und so die Ziele des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu erreichen.

Bei innerstädtischen Gymnasien, die vor vielen Jahren gebaut wurden, stellt die kleine Klassen- und Fachraumgröße jedoch die Herausforderung dar, die Fläche zu erweitern. Dies erfordert die Beteiligung und Zusammenarbeit der lokalen Behörden und des Bildungssektors.

Tatsächlich tragen Schulungseinrichtungen, die den Standards entsprechen und über ausreichende Funktionsräume verfügen, dazu bei, das Interesse und die Leidenschaft für das Lernen und Entdecken bei den Schülern zu wecken. Dadurch werden die Schüler motiviert, theoretisches Wissen zu lernen, sich einzuprägen und aufzunehmen.

Herr Tran Cong Tuan, Rektor der Phu Nhuan High School (HCMC), teilte mit, dass die Schule über voll ausgestattete Einrichtungen mit Funktionsräumen für Fächer wie Informationstechnologie, Fremdsprachen, Naturwissenschaften und Technik usw. verfügt. Insbesondere die Anzahl der Klassenzimmer, die dem Unterricht und Lernen von Lehrern und Schülern dienen, hat dazu beigetragen, den Zeitplan für die Nutzung der Einrichtungen bequem, vernünftig und effektiv zu gestalten.

Der Schulleiter bewertete das überarbeitete und ergänzte Rundschreiben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung mit wichtigen und notwendigen Standards, um sicherzustellen, dass die Schulen die Standards des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 gut umsetzen und erfüllen. Insbesondere die Zusammenlegung einiger Fachklassen gemäß dem neuen Rundschreiben ist geeignet und praktikabel und wird seit vielen Jahren an Schulen umgesetzt.

„Meiner Meinung nach hilft diese Regelung den Schulen nicht nur dabei, die Räumlichkeiten ihrer Ausbildungsstätten zu organisieren, zu nutzen und zu optimieren, sondern auch dabei, die Kosten für Betriebspersonal und die Planung der Stundenpläne flexibel zu verteilen und zu rationalisieren“, sagte Herr Tran Cong Tuan.

Schüler der Thach Quy Grundschule (Ha Tinh) nehmen an Aktivitäten im Multifunktionsraum teil. Foto: Dinh Tue

Vorrang für schwierige Schulen

Herr Nguyen Anh Tuan, Direktor der Thung Nai Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minors (Thung Nai, Phu Tho), erklärte zur örtlichen Realität, dass die Schule derzeit die Anforderungen an einen mindestens 50 Quadratmeter großen IT-Raum für die Grundschule erfülle. Die übrigen Räume entsprächen nicht den Vorschriften. Die Fachräume der Schule seien 56 Quadratmeter groß.

Die Schule hat derzeit 356 Schüler in 15 Klassen, davon 187 Grundschüler und 169 Sekundarschüler. Die 5 km entfernte Grundschule verfügt über zwei Fächerräume (IT und Fremdsprachen), die Sekundarschule über vier Fächerräume (IT, Naturwissenschaften, Technik und Fremdsprachen).

„Nach den neuen Vorschriften stehen die Schulen vor vielen Schwierigkeiten, da der Staat in der Vergangenheit in die Sekundarschulbildung investiert hat und nun die Flächenanforderungen nicht mehr in kurzer Zeit erfüllen kann“, äußerte Herr Nguyen Anh Tuan seine Besorgnis.

An der Tran Van On Primary School (Dong Hung Thuan, Ho-Chi-Minh-Stadt) erklärte die Schulleiterin Frau Nguyen Vinh Bao Chau, dass die räumlichen Voraussetzungen in der Realität immer noch schwierig seien und die Schüler nicht zwei Unterrichtsstunden pro Tag absolvieren könnten.

Die Schule verfügt jedoch weiterhin über vollständig ausgestattete Fremdsprachen-, IT- und Musikräume mit einer Fläche von jeweils 53 m². Im Vergleich zu den neuen Bestimmungen des Rundschreibens 14/2025/TT-BGDDT erfüllen die Fremdsprachen- und IT-Klassenräume die Anforderungen. Aufgrund der großen Schülerzahl kann die maximale Schülerzahl pro Klasse jedoch nicht die Mindestfläche von 1,5 m² pro Schüler gewährleisten.

Laut Frau Nguyen Vinh Bao Chau steht die Schule vor großen Herausforderungen hinsichtlich der Investitions- und Reparaturkosten, um die neuen Vorschriften zu erfüllen. Die Anpassung der Raumfläche (der Musikraum ist 53 m² kleiner als die neue Regelung gemäß Rundschreiben 14, die 7 m² vorsieht) oder die Anschaffung zusätzlicher Geräte, um die Funktionen des gemeinsamen Fachraums vollständig zu erfüllen, erfordert erhebliche finanzielle Mittel.

Wenn die Grundstücksfläche der Schule begrenzt ist, kann es zudem schwierig sein, die Räumlichkeiten zu erweitern oder neue zu bauen, um den Gebietsnormen zu entsprechen. Darüber hinaus müssen die Lehrkräfte darin geschult werden, die gemeinsamen Unterrichtsräume effektiv zu nutzen und die Einhaltung der neuen Vorschriften zu Funktionen und Ausstattung sicherzustellen.

„Obwohl die Zahl der Schüler groß ist und die Schule schon vor langer Zeit gebaut wurde, entsprechen einige Räume nicht den Standards. Die Schule stellt jedoch stets sicher, dass jedes Fach über die vollständige Ausstattung verfügt und Schließfächer oder separate Lagerbereiche für eine einfache Verwaltung und einen einfachen Zugang zur Verfügung stehen. Gleichzeitig ist der Stundenplan für die Nutzung der Fachräume wissenschaftlich konzipiert, um Überschneidungen im Unterricht zu vermeiden und jedem Fach genügend Zeit und den nötigen Platz zu geben“, sagte Frau Chau.

Schüler der Thung Nai Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minorities (Thung Nai, Phu Tho) lernen im IT-Raum Computer kennen. Foto: Dinh Tue

Was ist die Lösung?

Aus praktischen Gründen schlug Frau Phan Thi Hang Hai, Rektorin der Kim Ngoc High School (Phu Tho), vor, die Vorschriften zur Raumgröße zu lockern oder die Mindestgröße anhand der Schülerzahl pro Klasse und Region festzulegen. Um die neuen Standards zu erfüllen, bedarf es einer angemessenen finanziellen Unterstützung bei der Renovierung und Reparatur von Schuleinrichtungen.

An der Thach Quy Primary School (Thanh Sen, Ha Tinh) wird im Schuljahr 2025–2026 mit etwa 600 Schülern in 19 Klassen gerechnet. Derzeit erfüllen die Fachklassen der Schule grundsätzlich die Anforderungen des Rundschreibens 14/2020.

Einige Räume entsprechen jedoch nicht den neuen Standards, da sie vor der Veröffentlichung des Rundschreibens gebaut wurden. So verfügt beispielsweise der Musikraum derzeit nur über eine Fläche von etwa 42 Quadratmetern, nachdem die Schule seine Funktion angepasst hat. Der Raum für Informationstechnologie und Naturwissenschaften und Technik hat eine Fläche von etwa 45 Quadratmetern, die zwar nicht den neuen Standards entspricht, aber gut genutzt wird.

Schulleiterin Phan Thi Thanh Nga sagte, dass die Schule mit ihrer geringen Schülerzahl grundsätzlich gute Unterrichtsbedingungen garantiere. In der nächsten Planungsphase plant die Schule den Bau eines dreistöckigen Hauptgebäudes, um die Ausstattung schrittweise zu verbessern. Die sofortige Umsetzung der neuen Regelungen wird jedoch für Schulen, die keine Neubaupläne haben oder gerade erst investiert haben, schwierig sein, da die alten Räume noch nutzbar sind und sich noch nicht in der Liquidationsphase befinden.

In der Huong Khe Town Primary School (Huong Khe, Ha Tinh) mit mehr als 1.400 Schülern an zwei Schulstandorten sind die Räumlichkeiten der Schule begrenzt. Die Fläche am Hauptstandort reicht nicht für weitere Bauten, daher nutzt die Schule alte Klassenzimmer, um Fächer wie Informatik, Fremdsprachen, Musik, Technik usw. einzurichten. Jeder Raum ist nur etwa 40 m² groß und bietet Platz für 38 Schüler pro Klasse.

Schulleiter Tran Trung Bo erklärte, dass die Schule aufgrund fehlender Grundstücke und finanzieller Mittel keine neuen Standardeinrichtungen bauen könne. Die Umsetzung des Rundschreibens 14/2025 erfordere Zeit und einen konkreten Fahrplan. Ihm zufolge liege die große Herausforderung nicht nur in der Bereitstellung des Grundstücks, sondern auch in der Schaffung der Voraussetzungen im Klassenzimmer, um einen effektiven Unterricht zu gewährleisten.

Angesichts der neuen Anforderungen des Rundschreibens gehen die Schulen in Ha Tinh das Problem an, indem sie sich schrittweise anpassen, vorhandene Ressourcen nutzen und sie in zukünftige Infrastrukturentwicklungspläne integrieren, um den Schülern optimale Lernbedingungen zu gewährleisten.

Außerordentliche Professorin Dr. Dang Thi Thanh Huyen, ehemalige Direktorin des Instituts für Bildungsmanagementforschung (Akademie für Bildungsmanagement), betonte, dass die Politik im Rundschreiben 14/2025 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung durchaus richtig sei. Das Hauptproblem, das die Schulen lösen müssen, sei jedoch die Finanzierung. Sind die Investitionsmittel für die Bildung vor Ort gesichert? Diese Frage lässt sich nicht in ein oder zwei Tagen beantworten, sondern erfordert einen Fahrplan.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/quy-dinh-moi-ve-phong-hoc-bo-mon-thao-go-vuong-mac-theo-lo-trinh-post741989.html