Wird es bei der Abiturprüfung im Fach Literatur 2025 keine 12-seitigen Klausuren mehr geben?

Referenzfragen zur Abiturprüfung 2025 im Fach Literatur mit vielen neuen Punkten

FOTO: QUELLE MINISTERIUM FÜR BILDUNG UND AUSBILDUNG

Am Nachmittag des 18. Oktober gab das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Referenzfragen für die Abiturprüfung 2025 für 17 Fächer mit Antworten offiziell bekannt. Insbesondere die Literaturprüfung erregte öffentliche Aufmerksamkeit, da sie keine Werke aus den aktuellen Lehrbüchern enthielt und im Vergleich zur Prüfung des alten Programms eine neue Art der Fragenstellung mit vielen neuen Anforderungen aufwies. So mussten die Schüler beispielsweise einen argumentativen Aufsatz von 600 Wörtern zu der Frage mit der höchsten Punktzahl schreiben, anstatt ihnen zu erlauben, frei „mit dem Stift zu tanzen“.

Literaturprüfung zum Abitur 2025 „völlig umgestaltet“

Nguyen Van Thu, ein Schüler der 12. Klasse der Tam Vu High School ( Hau Giang ), kommentierte, dass die Referenzprüfung in Literatur „ziemlich schwierig und sehr differenziert“ sei. Das liege daran, dass die Schüler bereits ab Frage 3 die Wirksamkeit eines künstlerischen Mittels herausstellen müssten, anstatt wie zuvor mit Fragen zu rhetorischen Mitteln, Genres und der Wirkung künstlerischer Mittel in einem bestimmten Satz zu beginnen. „Das führt dazu, dass die Schüler beim Lesen der Fragen leicht verwirrt werden“, sagte der Schüler.

Im Abschnitt „Schreiben“ sagte Thu, dass das Thema zwar erfordere, sich an den Auszug zu halten, die Frage, das Bild von Hanoi zu analysieren, aber für diejenigen, die noch nie in der Hauptstadt gewesen seien, sei es dennoch schwierig, die Atmosphäre und die Straßen zu spüren. Das mache es schwierig, gute, emotionale Zeilen zu schreiben. „Bei Frage 2 ist künstliche Intelligenz zwar realitätsnah, aber es wird Ihnen leichter fallen, Ihre Ansichten zu teilen, wenn die Frage die Probleme junger Menschen erwähnt“, sagte Thu.

Thu fügte hinzu, dass er zum ersten Mal die Anforderung gesehen habe, einen 200 Wörter langen Absatz zu schreiben, während die Anforderung von 600 Wörtern von den Lehrern schon vor langer Zeit angekündigt worden sei. Thu befürwortete auch die Anforderung, einen sozialwissenschaftlichen Essay mit 600 Wörtern zu schreiben, da es schwierig sei, viele Ideen in einen literarisch-argumentativen Essay mit nur 600 Wörtern einzubringen. „Ich fand die Frage viel einfacher“, sagte der Student und fügte hinzu, dass es für diese Frage obligatorisch zu sein scheine, vor dem Test eine Gliederung zu erstellen.

„Im Allgemeinen halte ich den Test für recht differenziert und praxisnah, aber er entspricht nicht dem Lehrplan, da im Schreibteil nicht zwei Arbeiten verglichen werden“, sagte Thu. Laut dem männlichen Studenten wird der 600-Wörter-Test nicht drei Seiten Papier füllen können, sodass es ab 2025 nicht mehr vorkommen wird, dass ein Kandidat wie zuvor bis zu zwölf Seiten schreibt.

Kandidaten in Ho-Chi-Minh-Stadt vor der Abiturprüfung 2024 im Fach Literatur

Ein Schüler der 12. Klasse der Bach Dang High School ( Hai Phong ) bewertete die Literaturprüfung von 2025 als „komplette Veränderung“. Im Leseverständnisteil wurden die Kandidaten nicht wie üblich nach Gedichtformen gefragt, sondern mussten die Merkmale von Gedichtformen erkennen. Dies sei eine völlig neue Anweisung und erfordere von den Schülern eine neue Art zu antworten, räumte der Schüler ein. „Ich mache mir jedoch keine allzu großen Sorgen, denn die Lehrer werden es mir beibringen“, sagte der Schüler.

Angst vor Punktverlust beim Schreiben

Dieser Student fügte hinzu, dass Frage 1 im schriftlichen Teil für diejenigen schwierig sein wird, die die Anforderungen der Frage nicht einschätzen können. Wer der Vorlesung jedoch aufmerksam zuhört und natürliche Reflexe entwickelt, wird nicht entmutigt. Frage 2 zur sozialen Argumentation kann den Studierenden helfen, ihre eigene Meinung frei auszudrücken und dabei viele Aspekte zu berücksichtigen, ohne sich nur auf eine bestimmte Arbeit beschränken zu müssen. „Mit dieser Frage kann ich über 8 Punkte erreichen“, sagte der Student.

„Ich persönlich hasse es, jeden Tag die Gliederung auswendig lernen zu müssen, und ich bin kein Befürworter dieses Problems. Die aktuellen offenen Fragen gefallen mir sehr gut, auch wenn es anfangs ziemlich schwierig ist, weil es viele neue Arten von Fragen gibt, für die die Studenten brainstormen, recherchieren und sich mit aktuellen Ereignissen auseinandersetzen müssen, um sie beantworten zu können. Aber jede Prüfung erfordert das Erlernen von Fähigkeiten, um gut abzuschneiden, deshalb fühle ich mich nicht unter Druck gesetzt“, fügte der männliche Student hinzu.

Dieser Schüler wies jedoch auch darauf hin, dass es ihm schwer falle, die für die Prüfung erforderliche Wortzahl genau zu schreiben, da er und seine Klassenkameraden bei Tests oft zu viele Teile schreiben, weil sie zu viele Teile bearbeiten müssen. „Ich mache mir also auch Sorgen, ob ich bei der Prüfung Ärger bekomme, wenn ich das tue, oder ob die Lehrer in dieser Angelegenheit flexibel sind“, fragte sich der Schüler.

Referenzlösungen zum Thema Literatur der Abiturprüfung 2025

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Nguyen Thi Thanh My, eine Schülerin der 12. Klasse der Nguyen Thi Minh Khai High School (HCMC), äußert die gleichen Bedenken und befürchtet, dass der Prüfer ihr Punkte abzieht, wenn sie weniger oder mehr Wörter als die erforderliche Anzahl schreibt. Die vorgegebene Wortanzahl von 200 oder 600 Wörtern erfordere zudem, dass die Schüler das Schreiben „ausgiebig“ üben müssten, um die erforderlichen Ideen und den Schreibfluss zu entwickeln, fügte My hinzu.

Eine weitere Schwierigkeit bei der Literaturreferenzprüfung besteht laut My darin, dass nicht klar ist, ob der Inhalt des Schreibteils der Reihenfolge eines literarisch-argumentativen Essays mit 200 Wörtern und eines sozial-argumentativen Essays mit 600 Wörtern folgt oder ob es in der offiziellen Prüfung Änderungen geben wird. Denn bisher waren sozial-argumentative Essays kürzer als literarisch-argumentative Essays und nicht umgekehrt wie bei der aktuellen Referenzprüfung, und dies hat erhebliche Auswirkungen auf die Art und Weise, wie die Kandidaten lernen.

„Früher waren wir es gewohnt, längere literarische Aufsätze zu schreiben, und das wurde bei den Tests zur Gewohnheit. Wenn wir sie nicht klar voneinander trennten, war die Überprüfung für uns sehr schwierig“, sagte My und fügte hinzu, dass die Schüler lernen müssten, die richtige Art von Aufsatz zu schreiben, nämlich zwei verschiedene Werke zu vergleichen oder zu bewerten oder beides: vergleichen und bewerten.

Quelle: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-mon-ngu-van-se-khong-con-bai-lam-12-trang-giay-185241018203840246.htm