Premierminister: Rasche Umsetzung der Kampagne zum Bau von 100 Internaten in 100 Grenzgemeinden

Am Abend des 27. Juli leitete Premierminister Pham Minh Chinh eine Sitzung zur Umsetzung der Schlussfolgerungen des Politbüros und der Anweisung von Generalsekretär To Lam zur Politik der Investitionen in den Bau von Schulen für Grenzkommunen.

Der Premierminister forderte den Start einer Kampagne zum Bau von 100 Schulen in 100 Grenzgemeinden, die bis spätestens 30. August 2026 abgeschlossen sein soll – Foto: VGP/Nhat Bac

Am 18. Juli verkündete das Politbüro die Schlussfolgerung Nr. 81 zur Politik des Baus von Grund- und weiterführenden Internaten in 248 Grenzgemeinden im ganzen Land.

In unmittelbarer Zukunft wird durch die Pilotinvestition der Bau bzw. die Renovierung von 100 Schulen bis 2025 (spätestens zum Beginn des nächsten Schuljahres) abgeschlossen.

Pilotbau von 100 Schulen

Diese Schulen werden als Modelle für eine weitere großflächige Umsetzung dienen und das Investitionsziel, in den nächsten zwei bis drei Jahren 248 Schulen zu bauen, erreichen.

Bei der Errichtung von Schulen müssen technische Standards, Größe, Schul- und Klassenraumfläche gewährleistet sein; außerdem müssen sie über angemessene Einrichtungen für das Lernen, die kulturelle, geistige und körperliche Ausbildung, die Lebensbedingungen und absolute Sicherheit verfügen.

Laut dem Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung verfügt das ganze Land nach der Regelung der Verwaltungsgrenzen über 22 Provinzen und Städte mit Landgrenzen und insgesamt 248 Landgrenzgemeinden.

Rede von Bildungsminister Nguyen Kim Son – Foto: VGP/Nhat Bac

Laut lokaler Statistik gibt es in diesen 248 Gemeinden 956 allgemeinbildende Schulen mit insgesamt 625.255 Schülern. Die Gesamtzahl der Schüler, die nach vorläufigen Statistiken ein Internat oder ein Halbinternat benötigen, beträgt 332.019 Schüler. An 22 ethnischen Internaten allgemeinbildender Schulen und 160 ethnischen Halbinternaten allgemeinbildender Schulen lernen jedoch nur knapp 59.000 Schüler.

Derzeit lernen, leben und arbeiten Internats- und Halbinternatsschüler in der Schule und profitieren von staatlichen Leistungen (durchschnittlich etwa 23 Millionen VND/Internatsschüler pro Jahr, 16 Millionen VND/Halbinternatsschüler).

Somit gibt es etwa 273.000 Schüler (43,7 % aller Schüler), die an Internaten oder Halbinternaten lernen müssten, dies aber bisher nicht konnten und derzeit an allgemeinen Schulen lernen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat vorgeschlagen, in 248 Gemeinden in den Bau neuer und die Renovierung von Internaten zu investieren. Die Einrichtung soll den Lern- und Wohnbedarf von Internats- und Halbinternatsschülern sowie Lehrern vollständig und gleichzeitig decken. Der Umsetzungszeitraum ist von 2025 bis 2027.

Die Hauptquelle des Bauinvestitionskapitals ist der Zentralhaushalt, der Rest kommt aus dem lokalen Haushalt und anderen gesetzlichen Ressourcen.

Damit einher geht die Fertigstellung entsprechender Regelungen, um sicherzustellen, dass Schüler in Grenzgemeinden über Internats- und Halbinternatsregelungen verfügen, die den praktischen Schwierigkeiten in Bezug auf Gelände und geografische Entfernung gerecht werden. Außerdem müssen geeignete Pläne für die Lehrereinteilung erstellt werden. Außerdem müssen Budgets zur Aufrechterhaltung des Schulbetriebs und Regelungen für Lehrer bereitgestellt werden, die den neuen Bedingungen entsprechen.

Muss bis spätestens 30. August 2026 abgeschlossen sein.

Premierminister Pham Minh Chinh – Foto: VGP

Abschließend forderte Premierminister Pham Minh Chinh den Start einer Kampagne zum Bau von 100 Schulen in 100 Grenzgemeinden, die bis spätestens 30. August 2026 abgeschlossen sein muss. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird Kommentare entgegennehmen, um den Resolutionsentwurf der Regierung zu vervollständigen und ihn vor dem 10. August zur Verkündung vorzulegen. Der Entwurf enthält Regelungen zu Mechanismen und Richtlinien wie flexiblen Ausschreibungsformen, gezielten Ausschreibungen, Arbeitszuweisungen usw.

Provinzen und Städte sollten Standorte mit geeigneten Flächen (5–10 Hektar) finden, für eine gute Verkehrs-, Strom-, Wasser- und Telekommunikationsinfrastruktur sorgen und die Bevölkerung zur Landspende aufrufen.

Das Bauministerium konzipiert Schulmodelle in einer offenen und vielfältigen Richtung, die den Bedingungen und Kulturen der Regionen, Orte und Baustellen gerecht werden, wobei die natürlichen Gegebenheiten maximal ausgenutzt werden und auf die Fähigkeit geachtet wird, auf Naturkatastrophen und den Klimawandel zu reagieren und voll funktionsfähig zu sein.

Der Premierminister betonte die Notwendigkeit, die vereinten Kräfte des gesamten politischen Systems zu mobilisieren und das Militär, die Polizei, die Vaterländische Front und gesellschaftspolitische Organisationen einzubeziehen.

Das Finanzministerium gleicht staatliche Ressourcen als Hauptquelle aus, organisiert und mobilisiert Kapital, ermutigt die Menschen, Land für den Bau von Schulen zu spenden, und mobilisiert die Zusammenarbeit und Unterstützung der Gesellschaft, der Unternehmen und der Philanthropen nach dem Motto „Wer etwas hat, hilft, wer Verdienste hat, hilft Verdiensten, wer Vermögen hat, hilft Vermögen, wer viel hat, hilft viel, wer wenig hat, hilft ein wenig“.

NGOC AN

Quelle: https://tuoitre.vn/thu-tuong-trien-khai-chien-dich-than-toc-xay-100-truong-noi-tru-o-100-xa-bien-gioi-20250727223842884.htm