Ho-Chi-Minh-Stadt verhindert zusätzlichen Unterricht und Lernen, Unterricht vor der 1. Klasse in Vorschulen

Die Informationen wurden am 6. August bei einem Treffen zum Thema Management und professionelle Arbeit im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt vorgestellt, an dem Fachbeamte der Abteilung für Sozialkultur von Kommunen, Bezirken, Sonderzonen und wichtige Schulleiter aus ganz Ho-Chi-Minh-Stadt teilnahmen. Neben der Frage des zusätzlichen Unterrichts für Grundschulkinder teilte das Ministerium für Vorschulerziehung des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt mit, dass es auch Fälle gebe, in denen einige nicht-öffentliche Einrichtungen Kinder im falschen Alter aufnehmen, die vorgeschriebene Kinderzahl überschreiten oder Dienstleistungen außerhalb der Vorschriften erbringen, wie etwa Schreibübungen oder das Üben schöner Handschriften für Kinder.

Darüber hinaus ergaben Inspektionen der Abteilung für Vorschulerziehung des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt im Juli 2025, dass sich viele nicht-öffentliche Einrichtungen (unabhängige Klassen; Gruppen von bis zu sieben Kindern) hauptsächlich um Kinder kümmern und nicht die Betreuung, Förderung und Bildung gemäß dem Vorschulerziehungsprogramm des Bildungsministeriums gewährleisten. Einige Einrichtungen bieten ein für Kinder unsicheres Umfeld; die Einrichtungen erfüllen nicht die Anforderungen wie Luftfeuchtigkeit, fehlendes Spielzeug und Ausstattung, beengte Toiletten usw.

Stärkung der Überprüfung und Kontrolle von zusätzlichem Lehr- und Lernangebot und vielen anderen Bereichen in Vorschulen

Bei dem Treffen am 6. August forderten die Leiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass Fachbeamte der Sozial- und Kulturabteilungen von 168 Gemeinden, Bezirken und Sonderzonen in der ganzen Stadt die Inspektion nichtöffentlicher Vorschulen verstärken.

TP.HCM ngăn dạy thêm học thêm, dạy trước lớp 1 ở cơ sở mầm non - Ảnh 1. — Kinder im Kindergarten im Thanh Pho Kindergarten, Ho-Chi-Minh-Stadt, während eines Schreibkurses gemäß dem Vorschulbildungsprogramm des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.

Bei der Inspektion und Überprüfung sind die Runderlasse 49/2021/TT-BGDDT des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Veröffentlichung von Vorschriften für die Organisation und den Betrieb unabhängiger Kindergartengruppen, unabhängiger Kindergärten und unabhängiger Vorschulklassen öffentlichen und privaten Typs sowie die Runderlasse 45/2021/TT-BGDDT des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zum Bau sicherer Schulen und zur Verhütung von Unfällen und Verletzungen in Vorschulen genau zu beachten. Gleichzeitig gilt hinsichtlich der Anforderung an die Einheiten, Namensschilder vorschriftsmäßig anzubringen, Artikel 5 des Runderlasses 52/2020/TT-BGDDT des Ministers für Bildung und Ausbildung zur Charta der Vorschulen.

Konkret forderte das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt spezialisierte Beamte der Sozial- und Kulturämter von 168 Gemeinden, Bezirken und Sonderzonen auf, die Verwaltung nichtöffentlicher Vorschulen zu überprüfen. Dabei sollten beispielsweise die Lizenzunterlagen, die Anzahl der Kinder in Kinderbetreuungsgruppen, Kindergartenklassen und unabhängigen Vorschulklassen sowie das Alter der Kinder je nach Lizenztyp (Kinderbetreuungsgruppen, die Kinder im Alter von 3 bis 36 Monaten aufnehmen; unabhängige Vorschulklassen, die Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren aufnehmen; unabhängige Vorschulklassen, die Kinder im Alter von 3 Monaten bis 6 Jahren aufnehmen) überprüft werden.

Das Inspektionsteam muss die Umsetzung der Aufgabe zur Verwaltung der Aktivitäten zur Förderung, Betreuung und Erziehung von Kindern gemäß den Bestimmungen des Vorschulerziehungsprogramms des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sowie den Zustand der Einrichtungen, Ausrüstung, Utensilien, Spielsachen, Kinderaktivitätsräume, Funktionsräume, Aufenthaltsräume und Toiletten gemäß den Bestimmungen der Vorschulcharta und den vom Ministerium für Bildung und Ausbildung erlassenen Bestimmungen zu Ausrüstung, Utensilien und Spielsachen überprüfen.

TP.HCM ngăn dạy thêm học thêm, dạy trước lớp 1 ở cơ sở mầm non - Ảnh 2. — Vorschulkinder in Ho-Chi-Minh-Stadt bei einer pädagogischen Sommeraktivität 2025

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt hat Fachpersonal des Ministeriums für Sozialkultur beauftragt, die Erziehungs- und Betreuungsarbeit in privaten Vorschulen zu überprüfen. Ziel ist es, sicherzustellen, dass die Umgebung innerhalb und außerhalb der Klassenräume sicher, sauber, luftig und ausreichend beleuchtet ist. Außerdem soll sichergestellt werden, dass angemessene Spiel- und Lernbereiche für Kinder vorhanden sind, die einen freundlichen und warmen Ort für die umfassende körperliche und geistige Entwicklung der Kinder schaffen. Gleichzeitig ist es notwendig, die Kontrollen von Einrichtungen, elektrischen Anlagen, Gruppen, Klassen und Toiletten zu verstärken, um die Kinder auf ihre Sicherheit aufmerksam zu machen. Die lokalen Behörden müssen außerdem die Lebensmittelhygiene und -sicherheit, die Sauberkeit der Wasserquellen, die Qualität der Mahlzeiten und die Küchen der Kinder in privaten Vorschulgruppen und -klassen überprüfen.

Insbesondere im Hinblick auf die Bildung forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt von den örtlichen Gemeinden, Bezirken und Sonderzonen: „Überwachen Sie eine freundliche Lernumgebung und stellen Sie sicher, dass die Kinder sowohl körperlich als auch geistig absolut sicher sind. Stellen Sie ausreichend Spielzeug, Dokumente und Lernmaterialien zur Verfügung, damit die Kinder in Gruppen/Klassen unterrichtet werden können. Beaufsichtigen Sie zusätzlichen Unterricht und das Lernen und unterrichten Sie das Programm der ersten Klasse nicht im Voraus. Überprüfen Sie die Verwendung zulässiger Quellen für Dokumente und Lernmaterialien und ermöglichen Sie den Kindern, effektiv zu arbeiten. Ergänzen Sie reguläre Schulungsmaterialien gemäß den Dokumenten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, um dem Verwaltungspersonal zu helfen, sein Wissen sowie die Qualität der Kinderbetreuung und -erziehung zu verbessern. Fotokopieren Sie keine Dokumentenquellen.“

Sich mit dem Schreiben vertraut zu machen ist etwas völlig anderes, als ein vietnamesisches Lehrbuch für die erste Klasse in der Hand zu halten.

In zahlreichen Schulungen hat die Abteilung für Vorschulbildung des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt den Leitern und Vorschullehrern wiederholt eingeschärft, dass sie in Vorschulen keine zusätzlichen Unterrichtsstunden geben und den Kindern nicht im Voraus den Lehrplan der ersten Klasse beibringen sollten. Und Kindern im Rahmen des aktuellen Vorschulbildungsprogramms des Bildungsministeriums das Schreiben beizubringen bedeutet nicht, dass der Vorschullehrer das gesamte vietnamesische Schulbuch der ersten Klasse in der Hand hält und den Kindern das Schreiben beibringt. Auch konzentriert sich der Vorschullehrer nicht darauf, den Kindern jeden Buchstaben des Alphabets beizubringen und von ihnen zu verlangen, ihn sich zu merken und zu schreiben.

Frau Luong Thi Hong Diep, Leiterin der Abteilung für Vorschulerziehung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass Lehrer ihren Kindern bei der Einführung in das Lesen und Schreiben im Vorschulalter die Regeln des aufrechten Sitzens, des konzentrierten Zuhörens, des Augenabstands zum Heft, der Stifthaltung, der Bewegungen von links nach rechts, von oben nach unten usw. beibringen sollten. Dies seien die „Grundlagen“ des Lernens in der Grundschule, die den Kindern vermittelt werden müssten.

TP.HCM ngăn dạy thêm học thêm, dạy trước lớp 1 ở cơ sở mầm non - Ảnh 3. — Eine simulierte Unterrichtsstunde für Kinder zum Kennenlernen der 1. Klasse in einem Kindergarten in Ho-Chi-Minh-Stadt.

Die Schulleitung des Kindergartens Thanh Pho (Tran Quoc Thao Street, Bezirk Xuan Hoa, Ho-Chi-Minh-Stadt) wies darauf hin, dass es im Vorschulalter darum geht, „sich mit dem Schreiben vertraut zu machen“, nicht das Schreiben zu lernen. Kinder im Vorschulalter mit dem Schreiben vertraut zu machen, unterscheidet sich vom Erlernen der Buchstaben in der Grundschule. Dies geschieht spielerisch und konzentriert sich auf die vier Fertigkeiten Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Vorschulkinder sehen Buchstaben als Symbole, die sie zeichnen können, was als „Abschreiben“ von Buchstaben bezeichnet werden kann. Dies ist völlig anders als in der ersten Klasse – die Lehrer bringen den Schülern jeden Buchstaben bei, welche Striche er enthält und von welchem Quadrat aus sie beginnen …

In letzter Zeit haben viele Kindergärten in Ho-Chi-Minh-Stadt Simulationsklassen für Kindergartenkinder organisiert, um sie mit der ersten Klasse vertraut zu machen. In den simulierten Klassenzimmern stehen Standardtische und -stühle für Grundschüler bereit. Die Kinder werden mit Lernmaterialien wie Tafeln, Kreide, Stiften usw. ausgestattet. Für jede Aktivität müssen die Kinder 15 Minuten sitzen und sich konzentrieren, um sich mit Schreiben oder Mathematik vertraut zu machen. Die Lehrer korrigieren und trainieren die Kinder, richtig zu sitzen, Lernmaterialien herauszunehmen, ihre Meinung vor der ganzen Klasse zu vertreten usw. Dieses Wissen hilft den Kindern, sich schnell anzupassen und nicht „schockiert“ zu sein, wenn sie in die erste Klasse kommen.

Quelle: https://thanhnien.vn/tphcm-ngan-day-them-hoc-them-day-truoc-lop-1-o-co-so-mam-non-185250808171530041.htm