Ho-Chi-Minh-Stadt priorisiert die Personalbesetzung und Rekrutierung von Vorschullehrern

Ho-Chi-Minh-Stadt hat Richtlinien für die Einstellung von Vorschullehrern.

Das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt hat eine offizielle Mitteilung an die Abteilungen und Zweigstellen zur Umsetzung der Abschlussmitteilung Nr. 173/TB-VPCP vom 22. April 2024 von Premierminister Pham Minh Chinh auf der Sitzung des Nationalen Komitees für Bildungs- und Ausbildungsinnovation zum Thema „Innovation und Entwicklung der Vorschulbildung bis 2030, Vision bis 2045“ verschickt. Dazu gehört auch die Politik zur Personalbesetzung und Einstellung von Vorschullehrern.

Dementsprechend beauftragte das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit der Leitung und Koordination mit den entsprechenden Abteilungen, Zweigstellen und Einheiten, basierend auf den Funktionen und Aufgaben des Sektors, um proaktiv Programme und Pläne zu entwickeln und Ziele, Aufgaben und Lösungen festzulegen, um die Vorschulbildung in der Region weiter zu erneuern und auszubauen. Die Mechanismen, Richtlinien und Aufgaben müssen weiterhin vollständig und effektiv gemäß den Vorschriften der Stadt und der Regierung umgesetzt werden; außerdem müssen Anreizrichtlinien der Partei und des Staates genutzt werden, um Ressourcen zu gewinnen und in die Entwicklung der Vorschulbildung vor Ort zu investieren.

Die Stadt hat die Gemeinden angewiesen, die Personalbesetzung und Einstellung von Vorschullehrern gemäß den Vorschriften zu priorisieren, um die Sicherheit der Kinder und die Qualität der Vorschulbildung zu gewährleisten. Gleichzeitig wurden Bedingungen für die Teilnahme von Lehrern an Kursen geschaffen, um ihre Ausbildung in Lehrerethik zu verbessern und so dem Bildungsgesetz von 2019 zu entsprechen.

Die Gemeinden stärken das Management der Vorschulen in der Region, fördern weiterhin die digitale Transformation im Vorschulmanagement und steuern die Umsetzung innovativer Vorschulprogramme effektiv. Der Bau von Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, wird weiterhin im Fokus stehen. Die Schulen setzen das hochwertige Programm „Fortschrittliche Schulen, internationale Integration“ um.

Der Vorsitzende des Volkskomitees der Stadt forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, sich mit den Bezirken, Städten und der Stadt Thu Duc abzustimmen, um Lösungen zu prüfen, zu erforschen und vorzuschlagen, mit denen die Schwierigkeiten bei der Vorschulerziehung und den Vorschuleinrichtungen im Einklang mit den gesetzlichen Bestimmungen und den sozioökonomischen Bedingungen beseitigt werden können.

Gleichzeitig beauftragte die Stadt die Volkskomitees der Bezirke, Städte und der Stadt Thu Duc damit, den öffentlichen Investitionshaushalt für den Zeitraum 2026–2030 gemäß den Grundsätzen und Kriterien für die Bereitstellung von öffentlichem Investitionskapital und anderen Ressourcen für den Bau, die Reparatur und die Renovierung von provisorischen Klassenzimmern (sofern vorhanden) aufzustellen. Die Finanzierung der Entwicklung der Vorschulbildung sollte priorisiert werden, die Anforderungen für die Mobilisierung von Kindern zum Schulbesuch sollten erfüllt werden und die Bedingungen sollten überprüft werden, um das Ziel einer universellen Vorschulbildung für Vorschulkinder im Alter von 3 bis 5 Jahren zu erreichen. Mittel aus nationalen Zielprogrammen sollten effektiv genutzt werden, um in Innovation und Entwicklung der Vorschulbildung zu investieren.

Quelle: https://thanhnien.vn/tphcm-uu-tien-bien-che-tuyen-giao-vien-mam-non-185240722155108014.htm