Warum untersucht das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt die Fähigkeiten von Hunderttausenden von Schülern?

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Ab Mitte März organisiert das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt eine Online-Kapazitätsumfrage für Schüler der 4. Klasse auf 3 Niveaus. Illustratives Foto des Informatikunterrichts der Schüler der Phan Van Tri Grundschule (Bezirk 1)

Am 24. Februar wird das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ab Mitte März Online-Kapazitätsstudien für Schüler der 3., 7., 9. und 11. Klasse an öffentlichen und privaten Schulen durchführen. Insbesondere wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Bewerbungskapazität der Schüler der 3. und 7. Klasse sowie die Fremdsprachenkenntnisse der Schüler der 9. und 11. Klasse untersuchen. Es ist bekannt, dass jede Klasse etwa 100.000 Schüler hat.

Dementsprechend wird die Erhebung der Schülerkapazitäten seit vielen Jahren vom Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt durchgeführt, um die Ergebnisse und die Qualität des Lehrens und Lernens von Schülern und Lehrern zu bewerten. Auf dieser Grundlage werden Lösungsvorschläge zur Förderung von Stärken und zur Überwindung von Schwächen in den Bereichen Lehre und Lernen erarbeitet.

Konkret werden die Drittklässler am 14. März einen computergestützten Test absolvieren. Der Test ist integriert aufgebaut und umfasst 20 Fragen (10 Mathematikfragen, 10 Vietnamesischfragen) zu Grundkenntnissen und der Fähigkeit der Schüler, das Wissen anhand des Fachs im wirklichen Leben anzuwenden. Die Testdauer beträgt 40 Minuten.

Die Schülerinnen und Schüler der 7. Klasse nehmen am Ende des zweiten Halbjahres an einer Online-Umfrage (60 Minuten) in Form eines objektiven Tests mit 40 Fragen teil, der die Anwendungskompetenzen anhand der folgenden Fächer erfasst: Literatur, Mathematik, Englisch, Naturwissenschaften, Geschichte und Geographie sowie Staatsbürgerkunde . 100 % der Schülerinnen und Schüler der 7. Klasse an und außerhalb öffentlicher Schulen nehmen mithilfe von Computern oder Geräten wie Tablets und Smartphones an der Umfrage teil.

Im April absolvieren die Schülerinnen und Schüler der 9. und 11. Klasse einen Online-Englischtest im Standardformat des Cambridge Assessment English, der Hör-, Lese- und Schreibkompetenzen umfasst. Der Test dauert 90 Minuten und wird von 100 % der Schülerinnen und Schüler der 9. und 11. Klasse an öffentlichen und privaten weiterführenden Schulen und Gymnasien am Computer oder auf Smartgeräten durchgeführt.

Herr Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass die Ergebnisse der Schülerleistungsbefragung ausschließlich zu Analyse- und Forschungszwecken verwendet würden. Die Schulen würden sie keinesfalls dazu verwenden, Schüler und Lehrer zu vergleichen, zu klassifizieren oder zu bewerten. Gleichzeitig seien sie die Grundlage für Berufsgruppen, sich effektiver in berufliche Tätigkeiten zu vertiefen und sicherzustellen, dass die regelmäßigen Testfragen mit der Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler gemäß den Zielen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 im Einklang stünden.

Der Verantwortliche für berufliche Arbeit im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt erläuterte das Ziel der Umfrage zur Fremdsprachenkompetenz und betonte, dass die Umfrage darauf abziele, die Ergebnisse des staatlichen Fremdsprachenprojekts zu bewerten. Gleichzeitig ziele sie darauf ab, die Qualität der Schüler zu bewerten und ihre Fremdsprachenkenntnisse in Ho-Chi-Minh-Stadt zu erhalten und zu verbessern.

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