10年生からの不適切な科目選択

2018年度の一般教育課程では、必修科目に加えて、生徒は自身の能力と強みに基づいて選択科目群を選択できるようになります。これは高校段階でのキャリア志向の目標設定に適しており、2006年度の課程とは異なる新たな点です。

しかし、導入からしばらく経つと、間違った科目の組み合わせを選択し、変更したいと思っても困難に直面する生徒がいるなど、欠点が明らかになりました。高校3年生に進み、卒業試験の登録準備をしている生徒の中には、正しい科目の組み合わせを選べなかったことに戸惑い、不安を感じている生徒もいます。

ハノイのカウザイ高校の副校長、ギエム・チ・タン氏は、実際には、科目を選択した後、しばらく勉強してみて、間違った選択だったと気づく生徒がまだいると述べた。科目の組み合わせ変更を希望する生徒は希望が認められるが、規則により、10年生の学年を終えた後にのみ変更が可能であり、変更条件を確実に満たすために科目の知識を補う必要がある。

「2025年度高校卒業試験の科目選択に関する学校の最近の調査では、外国語を選択する生徒の割合が最も高く、次いで歴史と地理が続き、生物と化学を選択する生徒の割合が非常に低いことが分かりました。生徒は社会科目を選択する傾向が強いです」とタン氏は述べた。

生徒たちは中等学校からより詳細なキャリアカウンセリングと指導を受ける必要がある。（写真：ハ・リン）

ホアビン・ラ・トローブ高等学校（ハノイ）の専門事務担当者、トラン・トゥー・ヒエン氏は、近年、学校は生徒の多様なニーズを満たすための組み合わせを設計する努力をしているが、生徒は早い段階で自然科目を「避けて」社会科目を選択する傾向があると述べた。

たとえば、今年度、学校は 10 年生に 330 人以上の生徒を募集しましたが、自然科学グループを選択する 38 人のクラスは 1 つだけで、残りは社会科目を選択しました。

ベトナム大学協会は、教育訓練大臣に提出した最近の請願書の中で、高校入学直後から生徒は選択科目を選択しなければならないとも述べている。つまり、中学校段階で十分な進路指導を受けていないにもかかわらず、高校入学直後から職業志向を表明しなければならないということであり、これは不十分である。

原則として、大学の予想入学組み合わせ（従来の組み合わせA00、A01、B00、B03、C00、D01…）に応じて、学生は自分の能力、強み、キャリア志向に合った組み合わせを積極的に作成するために、選択科目を自由に登録できますが、実際には、選択科目の組み合わせを手配する権利は学校の状況に依存します。

実際、高校が選択する科目の組み合わせの多くは、生徒の能力、強み、そしてキャリア志向に適していない可能性があります。これは自然科学分野への人材投入の減少につながり、結果として基礎科学とSTEM科学の量が減少することになり、将来の教育システムの質に長期的な影響を及ぼすことになります。

ベトナム大学・短期大学協会は、教育訓練省に対し、特に高校部門において、3つのレベルすべてにおいて2018年の一般教育プログラム全体を早急に評価し、欠点を発見して調整するよう勧告している。

（出典：tienphong.vn）

リンク: https://tienphong.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-post1699501.tpo

出典: https://vtcnews.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-ar912843.html