教育訓練省は小規模幼稚園と小学校の統合を提案

教育訓練省は、幼稚園と普通学校を合併しない原則、教育施設の再編に際して普通教育施設と普通学校を合併しない原則、同一コミューン内の小規模幼稚園と小学校を合併する原則などを示した。

教育訓練省は、二級政府制に基づき、幼稚園と一般学校の配置・組織に関する指針案を法務省、内務省、財政省、各省・市に提出し、意見を求めた。これを受けて教育訓練省は、省人民委員会に対し、既存の高等学校、中学校、小学校、中等教育学校、公立幼稚園を現状維持し、必要に応じて、国民と学生のニーズに応えられるよう、適切な方向への配置・調整を提案するよう、統一的な基本的見解を示すよう要請した。

教育訓練省は、 教育施設の配置において、幼稚園と一般の学校を統合しないことを推奨している。

写真：トゥ・グエン

草案では、教育機関の見直しや合併に当たっては、教育へのアクセスの低下がないよう、学習者の通学過程における安全性と利便性を確保しなければならないという原則が示されている。また、居住地と学校との地理的距離が遠すぎる場合や交通状況が適切でない場合は合併を行わないという原則も示されている。明確なロードマップと具体的な計画を策定し、地域社会や関係者と協議することで、経営陣、教師、職員、学習者への混乱や影響を最小限に抑えなければならない。

学校と校地の統合はコミューン内でのみ行い、好ましい条件（施設、交通、人口の集中）を備えた学校の維持を優先し、基準を満たさず効率的に運営されていない個別の学校は解散する。

各コミューンには、少なくとも幼稚園、小学校、中学校がそれぞれ1校ずつ設置されるよう確保する。特別な場合には、小中学校併設の学校も設置できるが、教育・学習環境を確保するため、各学年ごとに別々の校舎を設ける必要がある。

幼稚園と一般の学校を統合しないでください。

教育訓練省はまた、地方自治体に対し、幼稚園を普通学校と合併させないこと、継続教育施設を普通学校と合併させないことを義務付けている...

教育訓練省はまた、人口密度の低い地域や交通事情の悪い地域において、小中学校の中間教育モデルを優先的に導入することを提案した。同時に、適切なロードマップに基づき、幼稚園の統合や、同一コミューン内の小規模で質の低い小学校の統合も検討する。

好ましい条件（設備、交通、人口）を備えた学校と学校の場所を維持し、標準以下の非効率的な支部学校を廃止し、標準的な設備を備えた本校に児童、生徒、研修生を集中させます。

継続教育センター、職業教育センター - 継続教育を再編成し、生涯学習のニーズと省および自治体レベルでの管理モデルへの準拠を確保します。

現在、国内には12,100校以上の小学校、10,700校以上の中学校、2,455校の高等学校があり、幼稚園と小学校の生徒数は2,300万人を超えています。現行の規定によると、幼稚園の標準数は9グループ（1グループ20～35名）、最大30グループです。小学校では、最小クラス数は10クラス（1クラス35名）、最大クラス数は30クラスです。恵まれない地域では5クラスとなっています。

組織再編後の教員の労働条件の確保

教育訓練省は、地方自治体に対し、教育レベルと教育施設の種類の間のバランスを確保しながら、職務配置計画に従って、幼稚園、一般教育、継続教育施設の管理者、教師、スタッフのチームを配置し、合理的に組織することを推奨しています。

再編後も、教員および管理職の労働条件（公務員住宅、交通費、ITインフラ）を確保する。再編の影響を受ける管理職、教員、幼稚園、一般教育、継続教育の職員（異動、退職、人員削減、辞職など）に対する政策および制度を完全に実施する。

高等学校相当の職業訓練センターの設立

教育訓練省は、コミューン間地域で公共サービスを提供するために、教育訓練省管轄下の高等学校レベルに相当する職業訓練センターに職業教育センターと継続教育センターを配置・統合するよう、教育訓練局に指示するよう要請した。また、 社会経済の発展に貢献し、地元投資を誘致するために熟練労働者を訓練する職業学校の数が 3 校を超えないようにすることを保証した。

出典: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-de-xuat-sap-nhap-cac-truong-mam-non-tieu-hoc-co-quy-mo-nho-185250924181454704.htm