これに伴い、2025年からの高校卒業試験は、必修科目2科目と選択科目2科目から構成されます。受験者は、文学、数学に加え、12年生で履修する残りの科目（外国語、歴史、物理学、化学、生物、地理、 経済・法学、情報技術、技術）から選択科目2科目を受験します。文学は記述式、残りの科目は多肢選択式で出題されます。
Cは12年生の科目からのみ選択できます
昨日（11月29日）午後遅く、教育訓練省は2025年から高校卒業試験を実施する計画について記者会見を開いた。
4教科からなる高校卒業試験は、2025年の試験に向けて、今年11年生に在籍する生徒に正式に適用される。
教育訓練省は受験者に規定の4科目以上の選択を認めているのかというタンニエン記者の質問に対し、品質管理部のグエン・ゴック・ハ副部長は、現在の試験制度では原則としてそのような選択は認められていないと述べた。9科目から2科目を選択する場合、選択肢の組み合わせは36通りもあるためだ。
そのため、ハ氏によると、3科目目の選択を認めると重複が生じるという。また、ハ氏によると、学生が一つの職業にのみ志望するにもかかわらず、あまりにも多くの科目を選択すると、同じ学部・専攻を複数の異なる組み合わせで志望する状況につながり、2つの組み合わせの得点を比較する際に公平性の原則が確保されないという。そのため、短期的には、各受験者が4科目のみを選択することが、学生と保護者を含む社会全体の時間と労力の節約につながるとハ氏は考えている。
グエン・ゴック・ハ氏（教育訓練省品質管理局副局長）
受験生が高校で学んだ科目とは異なる科目を選択できるのか、そして在学中に選択科目を変更した場合、試験はどうなるのかという質問に対し、ハ氏は、試験計画の策定は教育学習に関する規定に厳密に従う必要があると述べた。教育訓練省は高校在学中に選択科目を変更することを認めており、試験科目の選択もそれに準拠している。「10年生や11年生で選択科目がどのように変更されたとしても、試験で登録する科目は12年生で学んだ科目でなければなりません。これは、高校卒業試験の結果を用いて教育学習プロセスを逆算的に評価し、適切な解決策を見出すという非常に重要な目的の達成にも役立ちます」とハ氏は述べた。
2025年からの試験形式について「明らかに」
試験に関して、グエン・ゴック・ハ氏は、新しい試験形式は、異なる科目間でも信頼性のバランスをとる必要性など、多くの課題を克服できると断言した。「自然科学や社会科学といった科目間で得点に大きな差が生じないように、最新の試験方法を積極的に研究し、適用しています」とハ氏は述べた。
試験問題バンクの構築について、教育訓練省は11月に、2025年度高校卒業試験の全教科を担当する3,000名以上の教師を対象に、全国63の教育訓練省と高校卒業試験に積極的に参加する複数の大学を対象に、第1回研修会を開催すると発表した。この3,000名以上の教師は、試験問題バンクの構築を変革する中核的な力となるだろう。
過去10年間実施されてきた多肢選択式試験、特に数学における限界についてタン・ニエン氏に質問したところ、グエン・ゴック・ハ氏は、近年の研究・調査期間においていくつかの新しい形式が開発されたことを明らかにした。「この新しい形式により、数学の思考空間における限界を克服することができます。以前は4つの選択肢から1つしか選べませんでしたが、現在は博士課程の学生の思考の自由度を高める形式の開発を研究しています。研究と試験の結果が良好であれば、社会全体に発表する予定です」とハ氏は述べた。
この問題について詳しく説明すると、教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、多肢選択式テストには限界があると指摘する。しかし現在では、特に数学において、以前は多肢選択式テストの形式に強く反対していた専門家が、論理的思考と推論に基づいたテスト問題の作成という解決策に強く賛同している。
「まさにそれが私たちが専門的に取り組んでいることです。教師と生徒がまるでトリックのようなやり方で教えているところがあれば、教育訓練省は各部局に対し、教育学習プロセスのこうした側面を克服するよう指導します。必修科目の削減と選択科目の増加に加え、長らく試験重視（試験のための勉強、試験を受ける時だけの勉強）だった教育を、真に学び、真に教え、真に実践し、真に実践する教育へと転換させています」とトゥオン副大臣は述べた。
2024年度高校卒業試験に不合格になった場合の再受験方法は？
2025年は新課程の学生の試験である一方、2024年の卒業試験に不合格となった学生たちの状況を懸念する記者も多い。彼らは旧課程で学ぶ最後の世代である。
グエン・ゴック・ハ氏は、「学生は履修するプログラムに従って試験を受けることになります。これは一般的な原則です。これらの学生については、2024年以降の試験の実施方法を検討し、試験の内容と方法が2006年の一般教育プログラム（構成と形式を含む）に準拠していることを保証できます」と断言しました。
これらのケースの大学入学について、高等教育局長のグエン・トゥ・トゥイ氏は、過去2年間、入学規則は安定しており、高校卒業試験の内容や形式に関わらず、大学が入学をどのように運営するかについての一般原則（基本要件）を定めていると述べた。試験の実施方法に関わらず、学校は入学方法間の公平性を確保し、研修プログラムの要件に適合する学生を募集する必要がある。したがって、学生がどの試験を受けるか、どのような試験内容を受けるかに関わらず、入学は公平に審査される。
試験形式の説明は第4四半期に発表されます
グエン・ゴック・ハ副局長は、新たな一般教育プログラムの模擬試験問題は、原則として生徒が12年生まで学ぶ際に発表されると述べた。しかし、ハ氏によると、これは教師の指導と生徒の学習を導く重要な問題であるため、教育訓練省の幹部は、試験の形式と構成をテストした後すぐに、2025年の試験の構成を模擬した形式と構成の模擬試験を発表することを決定した。ただし、教材と内容は10年生と11年生にも使用可能である。「その模擬試験を見れば、新しい評価方法がどのようなものになるのか、どの能力に注意を払う必要があるのか、そしてどの程度の内容なのかがわかるでしょう。模擬試験の形式と構成は、今年の第4四半期に発表される予定です」とハ氏は述べた。
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