生徒がお守りをねだったため、若い教師は1ヶ月間インスタントラーメンを食べ続けることを心配し、親は奇妙な「トリック」を教える

（ダン・トリ） - ホーチミン市の若い教師は、学年初めにお年玉をねだる生徒たちへの対処法を保護者から教わり、安堵のため息をついた。

ホーチミン市の私立中学校の教師、グエン・ゴック・リエンさんは、2月5日に新学期が始まる前にフォーラムで、なぜ生徒たちが年初にお小遣いをねだることが多いのか疑問に思ったと語った。

リエン先生は、学校が再開した最初の数日間は生徒たちから「先生、おめでとう」とよく言われると話しました。昨年は2万ドンか5万ドンのおめでとうを贈りましたが、彼女は多くのクラスを何百人もの生徒に教えているので、数百万ドンの費用がかかります。学校を卒業したばかりで、借家に住んでいる若い教師にとって、それは決して小さな金額ではありません。

ホーチミン市第4区ダン・トラン・コン小学校の生徒たちが学校からの新年の挨拶を読み上げる（写真：NT）。

「計算しているわけではないのですが、新学期の初めに生徒たちにお年玉をねだられると、本当に困ってしまいます。お年玉をあげないと『お菓子っ子』ってレッテルを貼られそうで怖いし、あげたらその月はインスタントラーメンしか食べられなくなってしまうかもしれません。誰かこのジレンマから抜け出す方法があれば教えてください」と、グエン・ゴック・リエンさんは話してくれました。

今年、リエンさんは1000万ドンを超える旧正月ボーナスを受け取ったが、それは故郷のタインホア省に帰る旅費の一部を賄うのにしか足りなかった。

連先生の告白後、多くの教師も「生徒たちがお年玉をねだる」という思いを口にしました。生徒たちは学期初めの雰囲気を気にして頼むこともありますが、教師たちはプレッシャーを感じずにはいられません。

ホーチミン市タンビン区の27歳の教師は、「昨年は生徒たちのために、2万～5万ドン相当の福袋を100枚近く用意しました。総額は300万ドン以上です。金額は大きくありませんが、旧正月で多くの出費を賄うとなると、多くの教師にとっては決して小さな金額ではありません」と語った。

この悲しい気持ちに直面して、多くの人が、先生方が年始の「お年玉」の壁を乗り越えるためのヒントを共有しています。お年玉を渡す代わりに、先生方が年始に生徒と会話をしたり、生徒の様子を聞いたり、歌を歌ったりするなど、様々な工夫が提案されています。

ホーチミン市ゴーヴァップのレ・トゥー・シュエンさんは、先生たちが願い事やお褒めの言葉を書いたり、年初めに縁起の良い言葉を印刷したクーポン券を生徒に渡したりすることで、生徒たちにお年玉をあげるための「トリック」について語った。

普段は先生も生徒も忙しく、生徒を褒めるのを忘れてしまうことがよくあります。今こそ、生徒に前向きな言葉をかける絶好の機会です。生徒はそのような励ましの言葉を受け取ると、きっと喜ぶでしょう。

シュエンさんはこの方法を娘さんの先生から学びました。何年も前、中学1年生の時、娘さんはお年玉の入った封筒をもらいました。中には教科の先生からの褒め言葉が書かれていました。先生は娘さんがユニークで、今まで出会った中で最も愛情深い生徒だと褒め、さらに「自分の生徒でいてくれてありがとう」という感謝の手紙も添えていました。

この褒め言葉のおかげで、彼女は自信を深め、先生との間にあった誤解も解けました。現在、彼女の子供は高校3年生ですが、その年に先生からもらった特別なお守りの封筒を今でも大切に持っています。

「お年玉はお金だと思いがちですが、生徒にとって先生からの肯定的な言葉や褒め言葉は、どんな贈り物よりも価値があることもあります。先生のプレッシャーも軽減され、生徒も喜びます」とシュエンさんは語った。

特に、このお母さんによると、先生がお礼の言葉を添えてお守りを贈るのは、必ずしも旧正月だけのことではないそうです。先生は、授業活動や日々のコミュニケーションの中で、生徒に励ましの言葉や励ましの言葉と共にお守りを贈ることができます。先生と生徒はいつでも、お互いを励まし合い、愛情あふれる言葉をかけ合うことができるのです。

何年も前、ホーチミン市のヴァンラン中学校で教師をしていた頃、ホアン・ロン・トロン先生は新年の始業式の前に、生徒たちを「歓迎」するためにいつも何百ものお年玉袋を用意していました。

赤い封筒の中には、お金の入った封筒と、先生から生徒へのお祝いの言葉や褒め言葉が書かれた封筒が入っています。トロン先生によると、生徒たちはお金も褒め言葉もとても喜んでくれるそうです。この絆を深める活動を通して、先生と生徒はより親密になり、心を開いて接することができるのです。

新年を迎えると、教師や学校は、テト明けの最初の数日間を迎える生徒たちに喜びと興奮をもたらすために、様々な方法を用意します。お年玉、プレゼント、ゲーム、抽選会などですが、ホーチミン市教育訓練局の責任者によると、教師は生徒たちを褒め、励ますことを忘れてはならないそうです。

この人物は、教師からの褒め言葉や肯定的な評価は生徒に大きな影響を与え、彼らの将来を「救う」ことさえできると強調した。逆に、否定的な言葉やコメントは生徒を破滅させる可能性もある。

教師からの賞賛やコメントは生徒に大きな影響を与えます（写真：ホアイ・ナム）。

賞賛の効果研究の先駆者の一人であるアメリカの心理学者エリザベス・B・ハーロックの研究によると、賞賛や報酬などの肯定的な手段の使用は、 教育プロセスにおける動機付けと前向きな精神の強化を生み出し、生徒の学習成績に良い影響を与える可能性があるそうです。

学校環境において、教師からの褒め言葉は、生徒の成長を促す力となります。褒め言葉は生徒に自信を与え、より強く、自分の価値を理解し、より強い意志を持つための動機付けとなります。

出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-giao-tre-lo-an-mi-tom-ca-thang-vi-tro-doi-li-xi-phu-huynh-ke-chieu-la-20250205140148925.htm